PLAN DE CLASE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

AREA: Ciencias Naturales AEB. : Noveno
UNIDAD: ACCION DEL SER HUMANO SOBRE LA NATURALEZA PARALELO: A
TEMA. El impacto de la contaminación en nuestra localidad TIEMPO: 40 min
METODOLOGIA: PROFESORA: Ing. Dalila Delgado
Método: Observación Directa N° de alumnos: 35
Técnica: Lluvia de ideas
2.- OBJETIVO: Emplear los Objetivos Mundiales como catalizador para que los alumnos identifiquen un problema
comunitario local que quieren ayudar a resolver, y crear un plan de acción para ponerse en marcha.
3.- DISEÑO:
DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
DIDACTICOS
Analizar los - Impactos de las ANTICIPACIÓN Pliegos de Criterios de
impactos de las  Juego para formar papel evaluación:
actividades humanas
actividades grupos. periódico. CE.CN.4.11.
humanas en los sobre los ecosistemas.  Lluvia de ideas Cartulinas. Determina la
ecosistemas, - Qué es una Hoja de papel importancia de
- Causas y efectos de la
establecer sus actividad humana? bond. las medidas de
consecuencias y contaminación dentro - Cuáles son las Marcadores. cuidado del
proponer actividades ambiente.
de la localidad.
medidas de principales de una Indicadores
cuidado del - Mitigación de la persona. de
ambiente. - ¿qué entiende por evaluación:
contaminación dentro
contaminación? Establece la
del establecimiento - Crees que las causas y
actividades que efectos de la
realizas a diario contaminación.
contamina el medio
ambiente?
CONTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
 Lectura sobre la
contaminación.
 Enumerar las
causas y efectos de
la contaminación
alrededor de
nuestra localidad.
 La contaminación
alrededor de
nuestro
establecimiento.
CONSOLIDACIÓN:
 Escriba la actividad
contaminante que
realizamos a diario
en la institución y al
frente de cada una
detallar la medida
que se podría
tomar en cuenta
para mitigar el
impacto.
Ejm. Tomar botella de
agua pura. – guardar el
envase y colocar en un
banco de recolección de
botellas plásticas.
Presentar en tarjetas de
cartulina.
 http://worldslargestlesson.globalgoals.org/es/

http://worldslargestlesson.globalgoals.org/es/global-goals/life-on-land/
Cada grupo debe escribir dos cosas que pueden hacer de manera diaria para evitar la contaminación de
su medio ambiente local. Refiérase de nuevo al debate que se realizó al principio en relación con la
contaminación que existe donde viven. Las ideas pueden registrarse en el salón de clases de manera
que los alumnos puedan recordarlas los próximos días y semanas.