ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE

POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE

a.s.2013/2014

TECNOLOGIE MUSICALI

A CURA DEL RESPONSABILE DELL’AMBITO

Prof.GLORIA MAZZI

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POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE

L’ambito disciplinare TECNOLOGIE MUSICALI

STABILISCE CHE:

1. i docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale
che accerti l’eventuale recupero avvenuto, tale recupero può essere attuato alla fine di uno
o più moduli a seconda delle necessità del docente, del singolo alunno e della classe;

2. le 2 ore settimanali di tecnologie musicali siano aggregate;

3. per gli alunni diversamente abili si fa riferimento al PEI, individuando gli argomenti e le
tipologie delle prove di verifica più adatte alla realtà degli alunni;

4. per gli alunni DSA verranno adottate misure compensative e dispensative previste dalla
normativa, quali:

• fornire schede, tabelle, mappe concettuali per evitare di prendere molti appunti della
lezione;

• maggior tempo nelle risposte nelle verifiche orali;

• maggior tempo nella produzione di testi scritti (storia della musica, analisi e tecnologie);

• fornire brani musicali in anticipo, affinchè la lettura del brano possa essere effettuata in
un maggiore tempo;

5. la valutazione degli alunni terrà conto in maniera significativa anche della modalità di
partecipazione alle lezioni;

6. Secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, negli scrutini intermedi della classe prima e
seconda, tecnologie musicali, la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante 2
voti – scritto e orale -;

7. I docenti, inoltre, evidenziano l’importanza di utilizzare: aule insonorizzate acusticamente,

un impianto stereo, di un armadietto nel quale accumulare materiale didattico e materiale
di studio.

Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare:

• il protocollo dei saperi imprescindibili

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• la griglia di valutazione della prova scritta, orale e pratica

FIRMA DEI DOCENTI:

Prof. Tommaso Dini

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PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE

AMBITO DISCIPLINARE: TECNOLOGIE MUSICALI

ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE

INDIRIZZO: MUSICALE
CLASSI: I BIENNIO

MODULO 1
TITOLO: ACUSTICA MUSICALE

COMPETENZE Lo studente deve acquisire le nozioni alla base della acustica musicale e deve essere in
grado di riconoscere e comprendere alcuni fenomeni acustici, analizzandoli e partendo
dall’ascolto.

Descrizione della
performance per dimostrare
l’acquisizione della - Riconoscere e saper descrivere i principali fenomeni acustici; (test di verifica)
competenze ( cosa l’alunno
deve SAPER FARE)

STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze/capacità:

. Comprendere le leggi di base dell’acustica musicale;

Conoscere la terminologia specifica di ogni fenomeno;

Operare diverse tipologie di analisi e rappresentazione dei fenomeni acustici;

Riconoscere un fenomeno acustico e riuscire ad analizzarne gli aspetti fondamentali

partendo dal semplice ascolto.

Contenuti:

ACUSTICA Musicale:

- Origine e propagazione del suono; Vibrazione dei corpi sonori;

- Velocità del suono, riflessione delle onde sonore;

- L’orecchio come trasduttore;

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- Inviluppo;

- Le onde: periodo, frequenza,ampiezza ;Lunghezza d’onda(cenni generali), battimenti,

suono di tartini;

- Qualità del suono: altezza, intensità, timbro;

- I suoni armonici; Consonanza e dissonanza;

- Scala naturale e scala temperata;

- Fenomeno dell’oscillazione simpatica; casse di risonanza;

- L’ambiente sonoro:eco e riverbero,rimbombo, risonanza,interferenza;

- Fenomeni periodici: le oscillazioni pendolari e le sue leggi; il metronomo;

- Classificazione degli strumenti musicali;

- Onde semplici e complesse;

- Forme d’onda particolari;

- Le Armoniche;

TEMPI
30 lezioni (1 anno scolastico)

. Sintesi orale dei contenuti proposti;

METODOLOGIA (per Ascolto di esempi musicali ed acustici relativi ai diversi fenomeni illustrati;
I&FP privilegiare
didattica laboratoriale) Sperimentazione pratica di alcuni assunti fisici proposti;

Lavoro di gruppo;

Ascolto guidato;

Libro di Testo;

Supporto audio con esempi dei diversi fenomeni illustrati;

Fotocopie di testi esemplificativi;

Slide esplicative;

Proiettore;

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PC

Verifiche scritte: elaborati scritti organizzati sia in test a risposta multipla sia in test a
risposta aperta, allo scopo di verificare anche la padronanza del linguaggio specifico.
TESTO DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFICA
Verifiche orali: discussione intorno ad un tema dato volto al confronto tra gli alunni e
quindi allo sviluppo di senso critico.

COLLEGAMENTI Esecuzione ed Interpretazione, teoria analisi e composizione.

INTERDISCIPLINARI

MODULO 2
TITOLO: Sofwtare per l’editing audio e midi

COMPETENZE Lo studente deve acquisire padronanza con l’uso di software di editing audio e midi, con
riferimento agli strumenti studiati.

Descrizione della
performance per dimostrare
l’acquisizione della - Saper utilizzare ed approfondire un software, conoscendo le funzioni base (lavori
competenze ( cosa l’alunno a casa individuali e di gruppo), per l’editing audio e midi.
deve SAPER FARE)

STRUTTURA DI
APPRENDIMENTO
Conoscenze/Capacità:

- Saper usare ed approfondire un software per l’ editing audio;

- Saper usare ed approfondire un software per l’ editing audio;

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Contenuti:

- La rappresentazione dei suoni in un computer: campionamento, quantizzazione e

codifica dei suoni;

- Formati Audio;

- Il formato MIDI;

- Esercitazioni ;

- Modificare file audio e midi

- Composizione di brani elettroacustici;

TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.

METODOLOGIA (per Lavoro di gruppo

I&FP privilegiare
didattica laboratoriale) - Trascrizione di partiture

Fotocopie di testi esemplificativi;

Slide esplicative;

Proiettore;

PC

TESTO DI COMPITO
E MODALITÀ DI
VERIFICA Verifiche Pratiche: realizzazione di semplici brani elettroacustici in classe o in
laboratorio.

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COLLEGAMENTI Esecuzione ed Interpretazione, teoria analisi e composizione.

INTERDISCIPLINARI

Prof. TOMMASO DINI

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GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI TECNOLOGIE MUSICALI

INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO

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LESSICO Approfondita e dettagliata 3

Conoscenza dei contenuti e del
linguaggio
Capacità di argomentazione,analisi e ESPOSIZIONE
critica dei fenomeni
Curata e appropriata 2.5
SINTASSI Positiva e Corretta 2
ORTOGRAFIA Sufficiente con alcune imprecisionei1.5
Approssimativa 1
Nulla o grav. Insuff 0.5
RAGIONAMENTO Efficace ed esauriente 3
Chiara e coerente 2.5
Schematica e corretta 2
COLLEGAMENTO Semplice ma sempre corretta 1.5
Superficiale e poco coerente 1
Inesistente 0.5

Ottima 3
Padronanza e gestione nell’uso dei Discreta 2.5
Buona e quasi sempre corretta 2
software Buona ma a volte imprecisa 1.5
Sufficiente 1
Inesistente 0.5
IMPEGNO 1

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