LISTA DE COTEJO 4 AÑOS

I. Datos informativos
I.E.I : “Chávez de la rosa”
Docente : Margot Mamani Choque
Directora : Vicky Damary Manchego Cordova
Apellidos y nombres del Niño (a):…………………………………………………………………
Edad : 4 años
Área Competencias ITEMS Logro
Si No
1. Afirma su identidad - Demuestra autonomía cuando se coloca
su mandil
- Verbaliza sus gustos y preferencias
- Reconoce las partes de su cuerpo
2. Construye su - Demuestra autonomía al realizar
corporeidad movimientos
- Se mueve y desplaza con seguridad
3. Practica actividades - Practica hábitos de higiene
físicas y hábitos
- Se lava y seca las manos solo.
saludables.
5. Convive respetándose - Socializa con el grupo de niños
a sí mismo y a los demás
- Practica normas de convivencia
Personal Social

- Utiliza normas de cortesía: saluda,

agradece y se despide.
- Comparte con sus compañeros
materiales y juegos
- Guarda ordenadamente los materiales y
juguetes que utilizas
8. Actúa - Identifica lugares peligrosos.
responsablemente en el
ambiente. - Identifica agentes que pueden contaminar
su Medio Ambiente
9. Actúa - Reconoce y nombra a las personas con
responsablemente quienes vive
respecto a los recursos
económicos.
10. Testimonio de la vida - Agradece a Dios, mediante la oración
en la formación cristiana.

1. Indaga, mediante - Realiza preguntas sobre sus exploraciones

Cie

nte
bie
nci

am
ay

métodos científicos,
Área Competencias ITEMS Logro
Si No
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.
2. Explica el mundo - Hace uso responsablemente de los
físico, basado en recursos hídricos.
conocimientos - Menciona las acciones que se realizan de
científicos día y de noche respectivamente
1. Actúa y piensa - Agrupa objetos libremente
matemáticamente en
- Compara cantidades de objetos
situaciones de cantidad
- Emplea estrategias para contar
- Ordena objetos según el tamaño
2. Actúa y piensa - Ordena objetos según el color
Matemática

matemáticamente en
- Representa secuencias, siguiendo un
situaciones de forma, patrón de repetición
movimiento y
localización
3. Actúa y piensa - Sigue trayectorias
matemáticamente en
- Reconoce colores primarios
situaciones de forma,
movimiento y - Identifica las figuras geométricas
localización
1. Comprende textos - Verbaliza lo que entendió de un cuento
orales - Expresa sus ideas
2. Se expresa oralmente - Utiliza gestos y movimientos al decir algo
3. Comprende textos - Diferencia las palabras escritas de las
escritos imágenes
Comunicación

- Reconoce sus nombres y apellidos

4. Produce textos - Realiza grafismos
escritos
- Pinta respetando limites

6. Percibe y aprecia las - Entona canciones con espontaneidad

producciones artísticas
- Modela creativamente
 INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA LISTA DE COTEJOS

• ¿COMO SE PROCESA E INTERPRETA LA LISTA DE COTEJOS?

Para procesar la lista de Cotejos es necesario:
1. Sacar el logro de capacidades por cada niño y el grupo total.
2. Completar el cuadro siguiente de acuerdo a los resultados obtenidos.
• ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LA LISTA DE COTEJOS.

CAPACIDADES
CAPACIDADES CAPACIDADES QUE TIENEN
QUE TIENEN MÁS QUE REQUIEREN MAYOR NIVEL DE
COMPETENCIAS DIFICULTAD O MAYOR LOGRO PARA
MENOR LOGRO ESFUERZO PROFUNDIZAR EL
(-50%) (+50%) APRENDIZAJE
(+75%)
PERSONAL
SOCIAL

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

CIENCIA Y
AMBIENTE

Luego se procede a la interpretación cualitativa.

INTERPRETACION CUALITATIVA DE LA LISTA DE COTEJOS

INTERES Y/O
COMPETENCIAS PROBLEMAS CAPACIDADES
NECESIDADES

Estimada docente los contenidos de este cuadro salen de las competencias.

Estos contenidos son los que evaluamos en la programación de la lista de
cotejo, pero Ud. Puede cambiar a su parecer.
- Actitud hacia el Trabajo
- Confianza en sí mismo
- Hábitos de trabajo
- Atención
- Aseo
- Alimentación
- Cuidado Personal:
- Noción del Esquema Corporal
- Noción Témpora-Espacial
- Características de la Producción
- Desarrollo socioemocional
- Desarrollo Motor Grueso y fino
- Identidad y convivencia democrática
- Comunicación
- Noción Témporo-Espacial
 INDUGRAF Av. La Paz 421 – Teléf. 282078 - Arequipa
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MATRIZ DE LA LISTA DE COTEJO 4 AÑOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ITEMS

1. Afirma su identidad 1.1. Se valora a sí mismo - Demuestra autonomía cuando se coloca su mandil
- Verbaliza sus gustos y preferencias
2. Construye su 2.1. Realiza acciones motrices variadas con - Reconoce las partes de su cuerpo
corporeidad autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de - Demuestra autonomía al realizar movimientos
sus partes en un espacio y un tiempo determinados.
Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí
mismo y fortaleciendo su autoestima.
3. Practica actividades 3.3. Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida - Practica hábitos de higiene
físicas y hábitos su cuerpo. Aplica sus conocimientos y el uso de la - Se lava y seca las manos solo.
saludables tecnología para mejorar su calidad de vida.
PERSONAL SOCIAL

5. Convive 5.1. Interactúa con cada persona, reconociendo que - Socializa con el grupo de niños
respetándose a sí todas son sujetos de derecho y tienen deberes. - Practica normas de convivencia
mismo y a los demás - Utiliza normas de cortesía: saluda, agradece y se
despide.
- Comparte con sus compañeros materiales y
juegos
- Guarda ordenadamente los materiales y juguetes
que utiliza.
5.2. Construye y asume normas y leyes utilizando - Practica normas para el cuidado de los espacios
conocimientos y principios democráticos. de la escuela.
- Cuida materiales y espacios que utiliza en la
escuela.
8. Actúa 8.2. Evalúa situaciones de riesgo y propone - Identifica lugares peligrosos
responsablemente en el acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los - Identifica agentes que pueden contaminar su
ambiente desastres. Medio Ambiente
 INDUGRAF Av. La Paz 421 – Teléf. 282078 - Arequipa
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ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ITEMS
9. Actúa Comprende las relaciones entre los elementos del - Reconoce y nombra a las personas con quienes
responsablemente sistema económico y financiero. vive
respecto a los recursos
económicos
10. Testimonio de la vida 10.1. Identifica el templo como la casa de Dios. - Agradece a Dios, mediante la oración.
en la formación
cristiana
1. Indaga, mediante 1.1. Problematiza situaciones - Realiza preguntas sobre sus exploraciones
métodos científicos,
CIENCIA Y AMBIENTE

situaciones que pueden

ser investigadas por la
ciencia
2. Explica el mundo 2.1. Comprende y aplica conocimientos científicos y - Hace uso responsablemente de los recursos
físico, basado en argumenta científicamente hídricos
conocimientos 2.3. Comprende y aplica conocimientos científicos y - Menciona las acciones que se realizan de día y de
científicos argumenta científicamente (Biodiversidad, Tierra y noche respectivamente
Universo)
1. Actúa y piensa 1.1. Comunica y representa ideas matemáticas - Agrupa objetos libremente
matemáticamente en - Compara cantidades de objetos
situaciones de cantidad - Emplea estrategias para contar
- Ordena objetos según el tamaño
MATEMÁTICA

2. Actúa y piensa 2.1. Matematiza situaciones - Ordena objetos según el color

matemáticamente en - Representa secuencias, siguiendo un patrón de
situaciones de forma, repetición
movimiento y
localización
3. Actúa y piensa 3.1. Matematiza situaciones - Reconoce colores primarios
matemáticamente en - Identifica las figuras geométricas
situaciones de forma, - Sigue trayectorias
 INDUGRAF Av. La Paz 421 – Teléf. 282078 - Arequipa
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ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES ITEMS
movimiento y 3.3. Elabora y usa estrategias
localización
1. Comprende textos 1.4. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto - Verbaliza lo que entendió de un cuento
orales de los textos orales.
2 .Se expresa oralmente 2.1. Expresa con claridad sus ideas. - Expresa sus ideas
2.2.- Utiliza estratégicamente variados recursos
COMUNICACIÓN

- Utiliza gestos y movimientos al decir algo

expresivos.
3. Comprende textos 3.1 Se apropia del sistema de escritura. - Diferencia las palabras escritas de las imágenes
escritos - Reconoce sus nombres y apellidos
4. Produce textos 4.1. Se apropia del sistema de escritura. - Realiza grafismos
escritos - Pinta respetando limites
6. Percibe y aprecia las 6.2. Utiliza técnicas y procesos de los diversos - Entona canciones con espontaneidad
producciones artísticas lenguajes artísticos, incluyendo prácticas - Modela creativamente
tradicionales y nuevas tecnologías.