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ÁREA DE COMUNICACIÓN
TEXTO I. MI VIAJE DE PROMOCIÓN
Terminando la primaria, realizamos nuestro viaje de promoción a la ciudad de Huaraz.
Toda la excursión estuvo divertida e interesante, pero lo más gracioso y lo que tengo
grabado en mi memoria fue la anécdota que vivimos en el hotel: Luana, Elva y yo
estábamos en nuestro cuarto cuando empezamos a tirarnos almohadazos a manera de
juego. Dos de nuestros compañeros ingresaron y también se sumaron al juego. En ese
momento, pasó el tutor y, al vernos jugar de esa manera, nos llamó la atención. Más
aún, enfatizó que los hombres no deben estar en el cuarto de las chicas. Mis
compañeros se retiraron inmediatamente; sin embargo, regresaron al juego, después,
que el tutor se fuera. El profesor nos encontró nuevamente, pero antes, al escucharlo
venir, me escondí debajo de la cama. Por ello, encontraron a Luana, Elva y a mis dos
compañeros. Les llamó la atención severamente... Y yo me “libré” de la “gritadita”.
Lucero T
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. Entretener
b. Argumentar
c. Informar.
3. El texto es:
a. Un cuento
b. Una fábula
c. Una anécdota
Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba
en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada
autenticidad.
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Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta
que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la
gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro
recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus
piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas
cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.
Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la
consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían,
y ella todavía alcanzaba a oír con amargura.
7. Como casi todos los textos de este tipo, el que has leído consta de las siguientes
partes:
a. Introducción-desarrollo-conclusiones.
b. Presentación del tema-argumentos-recapitulación final.
c. Inicio -nudo-desenlace.
d. Desenlace.
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ÁREA DE MATEMÁTICA
Color fi
Rojo 8
Verde
Azul 6
Amarillo 5
Naranja 4
Violeta 3
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
12. De la pregunta anterior, ¿cuál es el color preferido de los estudiantes del aula de
Rosario?
a) Rojo
b) Verde
c) Azul
d) Amarillo
a) 10 %
b) 16 %
c) 20 %
d) 30 %
14. Dos atletas recorren dos manzanas cercanas a sus viviendas. Alberto recorre una
vez el contorno de la manzana A y Benito recorre una vez el contorno de la
manzana B.
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15. Se tienen piezas de rompecabezas que llevan inscritas en la parte de atrás algunas
marcas en forma horizontal y vertical. ¿Qué característica común tienen estas
piezas?
16. Luisa tiene que preparar pastelitos para el cumpleaños de su hija. Si invierte S/15
para hornear 25 unidades, ¿cuánto dinero necesita para preparar 80 pastelitos?
a) S/45
b) S/48
c) S/50
d) S/54
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19. Se sabe que un jardín de forma rectangular se puede acordonar con una soga de
32 m. Si uno de los lados del jardín es 2 m más que el otro, ¿cuánto es el área del
terreno del jardín?
a) 63 cm2
b) 16 cm2
c) 32 cm2
d) 255 cm2
20. Diana compra 4 kilogramos de maracuyá y paga S/. 6,40. Si gastó S/. 10,40 en
comprar maracuyá, ¿cuántos kilogramos de maracuyá compró Diana?
a) 6 kg
b) 4,5 kg
c) 8 kg
d) 6,5 kg
22. Ernesto tiene 20,80 soles y Raúl tiene 27,50 soles. Raúl tiene 13,40 soles menos
que Lola. ¿Cuánto dinero tiene Lola?
a) 14,10 soles.
b) 34,90 soles.
c) 40,90 soles.
d) 61,70 soles.
23. En mi colegio entre alumnos y alumnas somos 624. Si el número de chicas supera
en 36 al de chicos, ¿cuántos chicos y cuantas chicas hay?
a) 294 chicos y 330 chicas
b) 330 chicos y 294 chicas
c) 588 chicos y 36 chicas
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a) x . x . x + 5 . 10 = 320
b) 3x +5 . 10 = 320
c) (3x + 5) . 10 = 320
d) (x . x . x + 5) . 10 = 320
27. Los seres humanos, cuando aún eran recolectores-cazadores, vivían en cuevas
en las que grabaron y pintaron a los animales que les servían de comida, así
como también escenas de caza. ¿Qué querían lograr los cazadores al pintar estas
imágenes en las paredes de sus cuevas?
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a. Agricultores.
b. Artesanos.
c. Clanes.
d. Tejedores.
29. Mohenjo Daro, es una ciudadela con una antigüedad de 4500 a.c. se desarrolló
en la ………………………………una zona muy importante por su potencial para la
agricultura intensiva, se encuentra ubicado en el actual país de ……………………….
30. Es el periodo que se extiende desde la formación del planeta tierra hace 4650
millones de años hasta la aparición de los primeros organismos o seres
unicelulares como las bacterias, hongos, algas… este periodo esta caracteriza
por la intensa actividad volcánica en la tierra que permitió la formación de las
montañas. A este periodo se le denomina.
a. Mesozoica
b. Precámbrico
c. Cuaternario
d. Paleozoica
32. con respecto al periodo Paleolítico. ¿Dónde se ubican los restos humanos más
antiguos, encontrados en el continente americano cuya antigüedad es de 14.500
a.c.
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35. Antiguo Egipto: “En 1799 se descubrió la Piedra Roseta, un bloque de piedra
granítica de unos 760 kilos….. En la cara pulimentada de la piedra aparecían tres
tipos de escritura: la jeroglífica, la demótica y la griega. Los estudiosos de Egipto
en el Cairo, comprobaron que los tres tipos de escritura eran versiones de un
mismo texto que contenía un decreto sacerdotal en honor al faraón Tolomeo V
con una antigüedad de 196 años a.c. En el año de 1822 Jean Francois
Champollion descifró los jeroglíficos egipcios de la Piedra de Roseta”
36. Las Mastabas, eran de forma rectangular con las paredes inclinadas, las
pirámides de Guiza es una construcción de gran tamaño mide 147 metros de
altura y 230 metros de base a cada lado y los Hipogeos eran escavadas en el
interior de una montaña. Marque la respuesta Correcta:
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37. El género Ardipithecus, homínido considerado el antepasado más antiguo del ser
humano y vivió hace aproximadamente 4,4 millones de años y poseía un cerebro
comparable con el de los chimpancés actual. ¿Dónde fueron encontrados los
restos del género Arpiphitecus?
Las células procariotas son consideradas como las más primitivas y menos
evolucionadas, se pueden hallar en bacterias y algas verde - azuladas o cianofitas (reino
monera). Estas células se caracterizan porque:
Carecen totalmente de núcleo. En el citoplasma se puede hallar zonas blanquecinas
denominadas nucleoides.
El material genético se encuentra libre en el citoplasma y está representado por
un solo ADN (Ácido desoxirribonucleico) de tipo circular
Poseen ribosomas de 70s. (Unidades de sedimentación), tienen mesosomas encargadas
de la respiración.
Carecen del sistema de endomembranas, es decir, que no poseen carioteca o
membrana nuclear, retículo endoplasmático, complejo de Golgi ni lisosoma.
La reproducción en este tipo de célula es amiótica, se realiza en forma asexual
directa, generalmente por bipartición transversal.
Ejemplo: Una bacteria
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Las células eucariotas son las más evolucionadas, se encuentran en animales y vegetales,
y se caracterizan porque:
Poseen núcleo, el que se encuentra limitado por la carioteca o membrana nuclear.
El material genético se encuentra en el núcleo y está representado por las fibras de
cromatina que forman la red cromática o red nuclear (célula interfásica). Cuando la
célula está en proceso de reproducción, la cromatina se condensa y da lugar a la
formación de los cromosomas. Posee ribosomas de 80s. (Unidades de sedimentación)
asociados al retículo o libres en el citoplasma,
son ricos en ARN (Ácido ribonucleico) e
importantes para la síntesis proteica.
Las enzimas respiratorias se encuentran en
unos organelos denominadas Mitocondrias.
Poseen sistema de endomembranas, es
decir, que se puede localizar retículo,
complejo de Golgi y lisosomas.
La reproducción es asexual indirecta (con
mitosis), o de tipo sexual.
Ejemplo: Una célula animal y vegetal
41. ¿en cuál de los organelos se encuentran las enzimas respiratorias de las células
eucariotas?
A. Aparato de Golgi
B. Mitocondrias
C. Citoplasma
D. Membrana
E. Núcleo
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C. Núcleo
D. Pared celular
E. Ribosomas
Es muy fácil afirmar que un ser humano, un roble y un saltamontes son seres vivos,
mientras que las rocas no lo son. Todos los seres vivos tienen en común características
distintivas respecto de los no vivos; estas características incluyen:
1. una organización precisa.
2. una variedad de reacciones químicas que denominamos metabolismo.
3. una capacidad de mantener un medio interno apropiado a pesar de los cambios
que tienen lugar en el medio externo (proceso denominado homeostasis).
4. movimiento.
5. capacidad de respuesta.
6. crecimiento.
7. reproducción
8. herencia y
9. adaptación a los cambios del ambiente.
¡MUY INTERESANTE!
Las briófitas son los musgos y hepáticas. Estas plantas terrestres
necesitan ambientes muy húmedos para poder completar su
ciclo reproductivo. Debido a que carecen de un sistema
eficiente de transporte interno, las briófitas no suelen ser
grandes (sólo unos pocos centímetros).
Las plantas vasculares incluyen helechos, gimnospermas
(coníferas, como pinos, cipreses y araucarias) y plan- tas con flores (angiospermas). Su
eficiente sistema de transporte interno lleva el agua y los nutrientes de una parte a otra
de la planta, lo que les permite alcanzar enormes dimensiones
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46. ¿En cuál de los organelos de las células vegetales se encuentra la clorofila?
a. Membrana celular
b. Cloroplastos
c. Citoplasma
d. Pared celular
e. Vacuolas
Organización compleja: “La célula es la unidad básica y fundamental de todo ser vivo”.
Existen seres vivos unicelulares y otros pluricelulares.
Al estudiar a la célula comprobamos la existencia de niveles de organización que van
desde:
Partículas subatómicas. Ejm.: protón, neutrón, electrón.
Bioelementos. Ejm.: H, O, N, C, P, Na, Fe, etc.
Biomoléculas. Ejm.: H 2O, C 6 H 12 O 6 , AA , proteínas, ADN, etc.
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Homeostasis: Todo ser vivo tiende a mantener sus condiciones internas lo más constante
posible, la cual garantiza su funcionabilidad y estabilidad con mucha eficacia. La
alteración de dicho equilibrio interno implica una serie de anomalías que en muchos
casos conducen a la muerte.
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Evolución: “La materia no se crea ni se destruye, sólo se transforma”. Esta ley universal
también es aplicable a los seres vivos que son de naturaleza material. Los seres vivos
están en constante cambio y transformación, desde formas simples a otras más
complejas, desde formas inferiores a otras más superiores, pero la evolución en los
seres vivos tiene sus propias particularidades, así tenemos:
• Producto de la reproducción principalmente sexual, se forman individuos que
difieren unos de otros; esta diferencia implica necesariamente cambios en el material
genético: mutación.
• Existe una lucha por la supervivencia, donde los más aptos sobreviven y transmiten
sus caracteres a la descendencia que lógicamente adquieren mejores características para
enfrentar las adversidades del medio ambiente.
49. según el texto ¿Cuál de los incisos no pertenece a las características de los seres
vivos?
a. Relación
b. Adaptación
c. Evolución
d. Crecimiento
e. Transformación
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