Colegio Profesor Enrique Salinas

Departamento de lenguaje y Comunicación

Profesoras: Ana María Rocha Rivera

Guía de actividades: Figuras literarias y formas poéticas

Nombre: ______________________________________________________ Curso: ________ Fecha:
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Objetivos: Identificar el uso de figuras retóricas para valorar la importancia del lenguaje figurado en la creación
de imágenes y símbolos en la poesía
Habilidades: Comprender, analizar, identificar, aplicar.

ZONA DE LECTURA

Yo voy soñando caminos

de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
- la tarde cayendo está-.
"En el corazón tenía
"la espina de una pasión;
"logré arrancármela un día:
"ya no siento el corazón".

Y todo el campo un momento

se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.

La tarde más se oscurece;

y el camino que serpea
y débilmente blanquea
se enturbia y desaparece.

Mi cantar vuelve a plañir:

"Aguda espina dorada,
"quién te pudiera sentir
"en el corazón clavada".

Antonio Machado.
Yo voy soñando caminos.
Madrid: Alfaguara, 2005

ZONA DE ACTIVIDADES

1.- ¿Qué figuras literarias puedes identificar en estos versos?

Yo voy soñando caminos

Yo voy cantando, viajero
En el corazón tenía
La espina de una pasión
Y todo el campo un momento
Se queda, mudo y sombrío

2.- ¿Qué representa el verso” en el corazón tenía la espina de una pasión”?

a) Rencor hacia una persona c) Un intenso dolor en el cuerpo

b) Un amor no correspondido d) Una herida física en su pecho
3.- Si entendemos “aguda” como cruel y “dorada” como valiosa, ¿qué expresa el hablante en la
última estrofa?

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4.- ¿Qué quiere expresar el hablante lírico en los versos “quien te pudiera sentir, en el corazón
clavada”?

a) El deseo de morir c) La esperanza de cambiar

b) El ansia de un amor d) La resignación frente a su dolor
5.- ¿Qué recursos utiliza el hablante para expresar lo anterior?

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6.- ¿Qué relación presenta el alma del hablante con la naturaleza?

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7.- Identifica qué figuras literarias aparecen en los siguientes versos y escribe la interpretación que
tú les das.

FIGURA LITERARIA
¡Cómo de entre mis manos te resbalas!
¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría,
pues con callado pie todo lo igualas!
Francisco de Quevedo. ¡Como de entre mis manos te resbalas! Fragmento.

INTERPRETACIÓN:

A mí ni me mueven las promesas

Ni me desmoronan dádivas FIGURA LITERARIA
Ni me inclinan sumisiones
Ni me espantan finezas enamoradas
Miguel de Cervantes. La gitanilla. Fragmento

INTERPRETACIÓN:

Dichoso el árbol que es apenas sensitivo,

FIGURA LITERARIA
Y más la piedra dura porque esa ya no siente,
Pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo,
Ni mayor pesadumbre que la vida consciente
Rubén Darío. Lo fatal. Fragmento

INTERPRETACIÓN:

ZONA DE PRODUCCIÓN ESCRITA

Observa la siguiente forma poética:

En Aragón había un titiritero

Que fascinaba al mundo con su sombrero
Cuando quiso abrir su corazón
Pensó...!mejor dejarlo para otra ocasión!
Aquel caprichoso titiritero
Anónimo
PRIMER VERSO: presenta la protagonista
SEGUNDO VERSO: indica sus características o particularidades
TERCER Y CUARTO VERSO: se dice algo del personaje o sobre algo que hace
QUINTO VERSO: cualidad curiosa o inesperada

1.- Ahora, guíate por esta pauta y escribe un texto poético como el que acabas de leer.

a) Elige un protagonista sorprendente o insólito.

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b) Descríbelo a partir de una característica

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c) En dos versos cuenta qué hace

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d) finalmente, dale un adjetivo curioso de despedida

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2.- Escribe la versión final de tu texto