Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
TUTOR
ESTUDIANTES
27/09/2017
INTRODUCCIÓN
RTA: Como podemos ver en la sucesión se nos indica que n es mayor o igual a 1
teniendo esto en cuenta vamos a indicar los primeros términos.
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
{ } 𝐧≥𝟏∶ , , ,
𝟒𝐧 𝟒 𝟖 𝟏𝟐 𝟏𝟔
𝟏 𝟏 𝟏
{ }𝐧 ≥ 𝟏 ∶ =
𝟒𝐧 𝟒. (𝟏) 𝟒
𝟏 𝟏 𝟏
{ }𝐧 ≥ 𝟐 ∶ =
𝟒𝐧 𝟒. (𝟐) 𝟖
𝟏 𝟏 𝟏
{ }𝐧 ≥ 𝟑 ∶ =
𝟒𝐧 𝟒. (𝟑) 𝟏𝟐
𝟏 𝟏 𝟏
{ }𝐧 ≥ 𝟒 ∶ =
𝟒𝐧 𝟒. (𝟒) 𝟏𝟔
𝟏
La sucesión puede seguir y como observamos es el mayor de todos y como nos
𝟒
damos cuenta cada uno va decreciendo, con este resultado podemos decir lo
siguiente:
𝟏 𝟏
{ }≤
𝟒𝐧 𝟒
𝟏 𝟏
Siempre es mejor o igual 𝟒 entonces si cumple con esta característica podemos
𝟒𝐧
4) Problema 2
La suma de los términos que ocupan el lugar impar, en una progresión geométrica
de 6 términos, es 1365, y la suma de los que ocupan el lugar par, 5460 hallar el
primer término y la razón.
RTA: Sean a1 , a3, a5, los terminos de la progresion geometrica.
Expresamos los 3 terminos en funcion de a1
𝐚𝟏 = 𝐚𝟏
𝐚𝟑 = 𝐚𝟏 𝐱𝐫 𝟐
𝐚𝟓 = 𝐚𝟏 𝐱𝐫 𝟒
Sabemos las sumas de los 3 terminos impares y las sumas de los 3 terminos
pares, luego:
Suma terminos impares
𝐒𝟐𝐧 − 1 = 𝐚𝟏 + 𝐚𝟑 + 𝐚𝟓 = 𝟏𝟑𝟔𝟓
𝟏𝟑𝟔𝟓 = 𝐚𝟏 + 𝐚𝟏 𝐱𝐫 𝟐 + 𝐚𝟏 𝐱𝐫 𝟒 = 𝐚𝟏 (𝟏 + 𝐫 𝟐 + 𝐫 𝟒 )
Sumamos terminos pares
𝐒𝟐𝐧 = 𝐚𝟐 + 𝐚𝟒 + 𝐚𝟔 = 𝟓𝟒𝟔𝟎
𝟓𝟒𝟔𝟎 = 𝐚𝟏 𝐗𝐫 + 𝐚𝟏 𝐱𝐫 𝟑 + 𝐚𝟏 𝐱𝐫 𝟓 = 𝐚𝟏 (𝟏 + 𝐫 𝟑 + 𝐫 𝟓 )
a) Progresión aritmética
Un=10-3n
b) Progresión geométrica
Un = 2. 3n−1
Ensayo
RTA: No tiene cota inferior o superior, porque es una sucesión constante, la cual
se dice que todos los términos tienen un mismo valor, k, es decir, un mismo
número real cualquiera. La forma genérica es a0=k1, a1=k, a2=k,….an=k,….
3n
En este caso, la sucesión expresada por los primeros 3 términos.
n
−1 ± √1 + 8 −1 ± √9 −1 ± 3
a1 = = = =
2 2 2
−1 ± 3 2
a11 = = = 𝟏 𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢𝐨𝐧 𝐧𝐨 𝐯𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚
2 2
−1 − 3 −4
a11 = = = −𝟐 𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢𝐨𝐧 𝐯𝐚𝐥𝐢𝐝𝐚
2 2
Para
a1 = −2
Aplicando la ecuación 1:
r = −a1 𝐞𝐜𝐮𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧 𝟏
r=2
Aplicamos la fórmula de cálculo del último término de las progresiones
geométricas.
an = a1 r n−1
an = (−2)25−1
an = (−2)24 = −32
ENSAYO
Las progresiones sirven para hacer demostraciones básicamente, los ejemplos
pueden partir de cosas básicas, desde el número de monedas que se pueden
ahorrar manteniendo una frecuencia hasta un día determinado, hasta el uso de
préstamos, pagos de créditos, su aplicación a través de la matemática financiera
las convierte en un elemento que puede permitir la toma de decisiones de manera
acertada, base de los conceptos de la buena administración, razón por la cual su
uso y aplicación son fundamentales para el proceso de aprendizaje en la carrera
de administración de empresas
FABIAN ANDREI MARTINEZ HERRERA. (Estudiante 3)
A. En la siguiente sucesión determinar la cota inferior y/o superior, justificar
la respuesta
𝑛
{𝒂𝒏} = {𝑛+2 }
1 1
{𝒂1} = {1+2 } = { 3 } = 0,33
2 2
{𝒂2} = {2+2 } = { 4 } = 0,5
3 3
{𝒂3} = {3+2 } = { 5 } = 0,6
4 4
{𝒂4} = {4+2 } = { 6 } = 0,6
80 80
{𝒂80} = {80+2 } = { 82 } = 0,97…
𝑛
Cota inferior y/o superior 0 < {𝑛+1 } > 1
a) Progresión aritmética:
𝑼 𝒏 = 𝟐𝒏 + 𝟐
b) Progresión geométrica:
𝑼𝒏 = 𝟑. 𝟑𝒏−𝟏
ENSAYO
Después de analizar y entender la temática podemos estudiar las sucesiones y
progresiones para así determinar de qué clase son, igualmente para tener claro su
definición y como se debe aplicar el desarrollo de cada uno en cada ejercicio. La
elaboración de la actividad aumenta nuestra capacidad de razonamiento, y nos
enseña cómo se deben emplear de forma adecuada las fórmulas, a establecer
similitudes y reconocer diferencias. Además, el cálculo diferencial se puede trabajar
para desarrollar tareas los cuales impliquen datos relacionados con el crecimiento
de la población, y así nos puede llegar demostrar el aumento del consumo de
energía o porque no el incremento de un capital en función de tiempo, en la
Administración y en una infinidad de áreas. Así mismo, se considera al cálculo como
el estudio, la reflexión y el análisis de la producción, circulación y transformación de
la temática tanto teórica como practica dentro de un ámbito de todos los sectores
del saber. De igual manera, es una forma de trabajar virtualmente en equipo y de
cierta manera nos hace ver que las distancias no son un impedimento para aprender
e interactuar con compañeros y así crecer intelectualmente juntos.
1
𝐴 = 𝑛+2 13−1.n Tomamos los primeros 5 términos de la serie (0,1,2,3,4,5)
𝑛=0 →𝐴=0
𝑛=1 →𝐴=1
𝑛=2 →𝐴=2
Se observa que la sucesión tiende a
𝑛=3 →𝐴=3 aumentar si aumenta n.
𝑛=4 →𝐴=4
𝑛=5 →𝐴=5
n = 10.000 A = 10.000
Se observa que el valor máximo es n.
n = 1’000.000 A= 1’000.000 = 1’000.000
Cota superior = n
Ya que A 0 y An
Cota inferior = 0
1
2 5 8 11 14
, , , , ,…
4 9 16 25 36
La sucesión monótona creciente porque cada término de la sucesión es menor
que el siguiente.
La sucesión es divergente pues no tiende a un valor especifico.
a+b+c = 9
d = 1/2
b = a+ 1/2
c = a+2/2
a+a+1/2+a+2/2=9
Se multiplica por 2
2a+2a+a+1+2a+2=18
6a=15 ⇒ a =15/6
a=2.5
1. FASE 2 – GEOGEBRA
𝑈𝑛 = 12+3𝑛
𝑈𝑛 = 8.2𝑛−1
Aunque a simple vista podemos pensar que las sucesiones en general, y las
progresiones en particular, solo consisten en una serie de números que no tienen
ninguna aplicación práctica, lo cierto es que podemos encontrar aplicaciones de
ellas en muchas ocasiones de la vida cotidiana.