Solución

Recuerda
a) Pago mensual = renta fija + costo por canal x número de canales extras:
Para localizar un segundo punto de una recta, Y=270+25x.
cuando conoces uno de ellos y la pendiente, b) La pendiente de la recta es el coeficiente de x. Representa el costo por canal adi-
tienes dos opciones: cional.

L" Aritmética: sumar

a la abscisa del punto c) Hay seis canales adicionales. Parax= 6 se obtiene: y =270+25(6)=42O.Ia
conocido el denominador de la pendiente y a renta mensual ascenderá a $420.00.
la ordenada el numerador: d) Localiza la intersección y de la recta. A partir de este punto asciende verticalmen-
te 25 unidades (en escala l:1, o 0.25 en escala 1:100). Avanza después horizon-

tv
m=1, Pr(xr,!r) = Pr(xr+i,yr+y)
talmente una unidad para obtener otro punto de la recta. Une ambos puntos. I-a
intersección y representa la renta fija básica.

i__J
2" Geométrica. Utilizada en el ejemplo. A
partir del punto localizado subes o bajas ver- 4.2

ticalmente (según el signo de la fracción) y

é4
unidades, y avanzas ¡ unidades, horizontal-
mente hacia la derecha. -"
d
.ll t

Ejemplo 3 ¡l

Observaciones
importantes
.r. = Canale. r!r + _it)) (.1 entero)
Un tercer método consiste en hallar la in-
tersección ¡ de la recta. De hecho, antes de
graficar es conveniente conocer ambas, la
intersección x y la intersección y de la recta
para determinar eI tamnño de las escalqs en
cada eje.
Ejercicios I a 5. Escribe la ecuación de la recta en la forma pendiente-ordenada
al origen.

m;;'ffff&':il"":ilÍ
la autoevaluación 3D l. a) m=2,
2. a) m=4,
b=6;
b=-2;
b) nl=8,
b) m=0,
b=-3
b=-12
I a 4. Reemplaza los datos en el modelo de
I 7
r
ecuación 3. a\ m=;, b =3; bl m=
U,
b=l
Y=mx+b 5
4. a) m=5, b=-¡; bl m=I, b=0
Calcula tan a para hallar la pendiente
(recuerda que si el ángulo es obtuso, ésta
será negativa); procede después como hi-
5. a) a = 60", b={l: bl a=135o, b=5
ciste en los ejercicios I a 4. 6. ¿Cuál de las rectas siguientes es Ia recta generatriz de la familia de rectas
j=-3x+b?
6. ¿Cómo obtienes cadarcctacon el modelo
!=-3x+b? a))=-3x+2 b) -r'=3.r c)y=-3x
7. ¿Qué es 1o que se mantiene igual en las 7. Escribe la ecuación de larecta paralela u y =!* -1,
ecuaciones? Recuerda el sisnificado del a) á y.
Situada dos unidades arriba de ella sobre
parámetro á. "¡"
b) Situada tres unidades arriba del origen.

c) Situada seis unidades arriba del origen.

,:=84;= j ''
@-€rrilF#iteri*mia

*J&".
8. A partir de la gráfica, obtén la ecuación de la recta en la forma pendiente or- 8.
denada al orisen. Calcula.tan 45" pwa obtener la pen-
^) diente. Lare*tacorfa al ejey en

a) b) ¿Cuiíl es la pendiente de una recta

b)
horizontal? ¿Dónde corta esta recta al
x i// v ejey?

i,/ c) ¿Puede calcularse su pendiente?

9.

a) Utiliza el cociente x,
* , con valores
)U
enteros, para saber cuiíntos tramos de
50 metros se han recorrido al avanzar
+t
.r mehos.
v i I

0
Observa cómo funciona:

Avance¡ Ciclos de 50 m Cálculo

c) 4
200m 4
! s0m
0
24m 0
s0w
Para saber el costo de cada ciclo, mul-
tiplícalo por $0,20.

c) Sustituye en la ecuacién x = 14 pel;a

-t 4 obfener el costo y. Expresa metros en
km (o viceversa).

9. Viaje entaxi La tarifa fija al abordar un taxi es de $5.00. Por cada 50 metros
recorridos, el costo adicional es de $0.20.

a) Escribe una ecuación para el costo del viaje en función de los metros (en-
teros) recorridos.

b) Dibuja e interpreta su griáfica.

c) Calcula el costo de un viaje de 14 km.

 I

I Ejemplo 2ü Solución
I
a) Conforme a la equivalencia en la gráfica, el valor x = 0 corresponde al año 199

lm Recuerda La intersección y de la gráfrca indica que en ese año habían 200,000 ¡írboles en
región.
Si tienes una fracción común impropia (nu-
b) La intersección r corresponde al momento en que ), = 0, es decir, cuando hay cer
merador mayor que denominador), puedes
árboles. Eso ocurrirá en el año 1990 + 100 = 2,090.
pasarla a fracción mixta mediante una divi-
sión entera. c) Larazón de cambio de y a x, es decir, la pendiente de la recta, nos indica el ritn
!il1
al que cambia la población:
Fracción Fracción
común Divisién mixta ¡ii=- b2002
=- 100 =-T.
a
1
2
L 1-
5
sn ) Cada año se pierden 2,000 iárboles.
2
d) Usando las intersecciones r, y obtenemos rápidamente el modelo
L
4 r- 1
-:9 419
a_
-2 +a x - !
1 100 200 -,
Efemplo S

c) El signo negativo de la pendiente indica

disminución. Cuando ésta expresa una
raz6n de cambio entre cantidades (nime-
ros que expresan una magnifud en alguna
unidad de medida) en la interpretación
deben considerarse las unidades. La gtá-
fica indica que los valores de y represen-
tan miles de drboles y los de r expresan
años. Así:

200 100 20 2
--=
100 50 l0 1
indican lo mismo para diferentes in-
tervalos de tiempo: una disminución
de 200,000 árboles cada 100 años, de
100,000 árboles cada 50 años, de 20,000 Ejercicios I a 3. A partir de los datos escribe la ecuación simétrica de la recta.
¡árboles cada 10 años. de 2.000 árboles
cada año, etcétera.

d) El modelo obtenido (o cualquier otro

r
equivalente, como y = -2x + 200) puede
usarse para estimar la cantidad de rárboles
en un año específico. Para el añ,o 2050
reemplazamos r por 60 (1990 t 60 =
i .l'
2050) y obtenemos y = 80,000 ¡írboles.

Sugerencias para
la autoevaluación 4l\ -f :4
l
I a3.Utiliza el modelo
xy t/
-*;=
ao
I

donde a representa la intersección de la -2 0 4.-

recta con el eje x, y D la intersección con
el eje y.

crupo Editorial Patria

@
 1 a 3. Revisa el ejemplo 2b.
v
4 y 5. Determina los valores de a y b en cada
gráfica y procede después como en los
ejercicios.
6 y 7. Revisa el ejemplo 1.

8. Escoge unidades de longitud no peque-

ña para dividir éstas en cuartos sobre el
eje horizontal.

Ejemplo. LocalizaciÍn de |4 :
0 x

x
-n123
4 4 4'415671
4 4'
Ejercicios 6 a 8. Grafica cada ecuación.
x! Para el eje y debes dividir la unidad en
6. -+:-=l tercios, hacia abajo del origen, puesto
11
4
* ! que -;J eS negatlvo.
*
74 =l 9a. Obtén á.

*
54
*! =r
9b. Obtén a.
9c. Calcula m. Recuerda que:
4-t , Distancia
verccmad
Tiempo
Regreso de vacaciones La gráfica mode[a tu viaje de regreso a casa al con-
cluir tus vacaciones. ¿Interesa el signo de m en este proble-
a) ma? Explica.
¿A qué distancia estabas al iniciar tu viaje?
b) 9d. Recuerda que l:00 p.m. = 13:00 horas.
¿Cuánto tiempo viajarás para llegar a casa?
c) Escribe un modelo algebraico que relacione distancia y tiempo en tu viaje.

d) ¿A qué distancia estás de tu casa a la 1:00 p.m.?

e) ¿A qué velocidad promedio viajas?

E
.x
230
zffi

itl too

if