Universidad Nacional de Cajamarca

Facultad de Educación
Departamento Académico de Matemática

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS GENERALES.
1.1. Institución Educativa Experimental: “Antonio Guillermo Urrelo”
1.2. Nivel y Modalidad: Educación Secundaria de Menores.
1.3. Ciclo: V
1.4. Grado de Estudios: Segundo.
1.5. Sección: A
1.6. Fecha: 03 de octubre de 2018.
1.7. Hora de inicio: 16 h.
1.8. Tiempo probable: 45 minutos.
1.9. Practicante:
1.10. Especialidad: Matemática e Informática.
1.11. Docente observador:
2. DATOS CURRICULARES.
2.1. Área Principal: Matemática.
2.2. Áreas integradas: Comunicación y Personal Social.
2.3. Dominio: Número y operaciones.
3. ACTIVIDAD.
3.1. Título: Reconocemos los factores primos de un número natural.
4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
Hoy aprenderán a reconocer los factores primos de un número natural.
5. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTÁNDARES DESEMPEÑOS

 Comunica su Nivel esperado al Expresa con diversas
comprensión sobre final del ciclo V. representaciones y lenguaje
los números y las  Resuelve numérico (números, signos
operaciones. problemas y expresiones verbales) su
Resuelve referidos a una o comprensión de:
 Usa estrategias y
problemas de más acciones de
procedimientos de  Los divisores de un
cantidad comparar, igualar,
estimación y número natural.
reiterar o repartir
cálculo.  Las características de los
cantidades.
 números primos y
compuestos.

6. ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

7. VALORES Y ACTITUDES
Valores
Equidad y justicia
Solidaridad
8. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
Antes de la sesión de aprendizaje
 Elaboración de una lista de los
estudiantes, organizados en grupos de
cuatro.
 Elaboración de una lista de cotejo de
los estudiantes (Ver anexo).
Actitudes Esperadas
Disposición a reconocer que ante
situaciones de inicio diferentes, se
requieren compensaciones aquellos con
mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a
personas en situaciones comprometidas o
difíciles.
Recursos o materiales que se utilizarán
 Hojas de papel bond A4.
 Multimedia.
 Plumones de pizarra acrílica.
 Lapiceros de tinta de diferente color.
 9. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

PROBABLE

Inicio:
 Motivación inicial:
Jugamos a los prisioneros.
 Recuperación de saberes previos:
Recordamos temas anteriores.
 Conflicto cognitivo:
¿Qué son números primos?.
 Desarrollo de un juego motivador, asumiendo
que los participantes son un grupo de soldados
que caen prisioneros en un combate, en el cual
existen dos hermanos. Diálogo sobre el mensaje - Plumones de pizarra
y la importancia del juego. acrílica. 10 min.
 Diálogo en torno a los factores o divisores de un
- Hojas de papel impresas.
número natural.
 Interesar a los participantes en el tema a
desarrollar.

Desarrollo: Se tratará de dar respuesta a la interrogante

planteada en el conflicto cognitivo, luego se
 Se inducirá el tema a desarrollar. presentarán algunos números naturales para - Ejercicios mentales.
 Diferenciación de los factores primos y identificar sus factores primos, diferenciándolos - Hojas de papel impresas.
compuestos, en los números naturales, para de los compuestos.
luego afianzar las definiciones.
 Identificación de los factores primos de los Distribución de hojas de papel impresas con los
cien primeros números naturales, con la cien primeros números naturales, de ellos
participación activa de los alumnos. determinamos cuáles son primos, empleando el
 Distribución de fichas de resumen método de Criba de Eratóstenes. 20 min.
relacionadas al tema tratado.
 MÉTODO: Inductivo-deductivo.

 PROCEDIMIENTOS: Análisis, síntesis,

abstracción, exposición, interrogación, dialogo
 y discusión controversial.

 DINÁMICAS: Formación de grupos y trabajo

en equipo para la discusión controversial.

 TRABAJOS PRÁCTICOS: En el aula y

domiciliarios.

Cierre:
- Diálogo. 5 min.
 Se realizará un repaso con los estudiantes las Se hará uso de la retroalimentación de los
- Lista de cotejo.
actividades que se desarrollaron, con respecto contenidos desarrollados en la sesión de
a los números primos. aprendizaje, a través de interrogantes.

Reflexión sobre el aprendizaje.

Se realizarán preguntas individuales sobre lo que - Diálogo. 5 min.
 Con la ayuda del docente se relacionan los aprendieron en la presente sesión.
conocimientos que tenían con los nuevos
adquiridos.

Evaluación (Actividad final).

Los participantes contestan las preguntas - Fichas de evaluación. 5 min.
 El docente distribuye las fichas de evaluación. planteadas en la ficha de evaluación, para luego
 Finalmente el docente se despide auscultar el logro de las capacidades propuestas.
agradeciendo a los estudiantes por su
participación.
 10. EVALUACIÓN.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

Resuelve Comunica su Identifica con acierto Lista de cotejo.

problemas de comprensión sobre los las características de
cantidad. números y las los números primos
operaciones. y de los compuestos.

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

11.1. BÁSICA.

- COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. (2006). Matemática Sexto Grado de Educación

Primaria. Lima-Perú. Edit. Bruño. Tercera Edición.

- ROJAS PUÉMAPE, Alfonso. (2006). Matemática 6. Lima-Perú. Edit. San Marcos

E.I.R.L. Primera Edición. Colección Skanners.

11.2. DE PROFUNDIZACIÓN.

- SILVA SANTISTEBAN, Mario. (s/f.). Aritmética Razonada. Lima-Perú. Editorial

Ingeniería. Colección Goñi.

11.3. TÉCNICO-PEDAGÓGICA.

- BARONE, Luis Roberto y otros. (2004). Valores y Actitudes. Bogotá-Colombia. Edit.

Cultural Librera Americana S.A. Primera Edición.

- DECROLY, O. y E. Monchamp. (2005). El juego educativo: Iniciación a la

actividad intelectual y motriz. Lima-Perú. Edit. El Comercio S.A. Primera Edición.

- DÍAZ BARRIGA, Frida y otros. (2001). Estrategias docentes para un aprendizaje

significativo. Colombia. Edit. Mc Graw Hill.

- PALACIO PEÑA, Joaquín. (2003). Didáctica de la Matemática. Lima-Perú. Fondo

Editorial del Pedagógico San Marcos. Primera Edición.

Cajamarca, octubre de 2018.

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Nombres y firma
 RESUMEN

Divisores de un número.

El divisor de un número es el valor que divide al número en partes exactas, es

decir, que el resto sea 0. Por ejemplo, vamos a calcular los divisores de 24.
Empezamos dividiendo entre los números:
24 ÷ 1 = 24.
Tanto 1 como 24 son sus divisores.
24 ÷ 2 = 12,
luego 2 y 12 son divisores de 24.
24 ÷ 3 = 8,
luego 3 y 8 son divisores de 24.
24 ÷ 4 = 6,
luego 4 y 6 son divisores de 24.
24 ÷ 5 = 4.
No es una división exacta ya que el resto es 4, por lo tanto 5 no es un
divisor de 24.
El siguiente número es el 6, pero como ya tenemos el 6 como divisor de 24, ya
hemos terminado de calcular los divisores de 24.

Múltiplos de un número.

Los múltiplos de un número natural son los que se obtienen al multiplicar

dicho número por todos los números naturales. Para saber si un número es múltiplo de
otro, simplemente debes hacer la división y comprobar que el cociente es
un número natural y el resto de la división es cero.

Por ejemplo: los múltiplos del número 3 son 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21,… Para saber si
un número es múltiplo de otro, simplemente debes hacer la división y comprobar que el
cociente es un número natural y el resto de la división es cero.

¿Qué son los números primos?

Los números primos son aquellos que solo tienen dos divisores los cuales son
divisibles entre ellos mismos y el 1.

¿Qué son los números compuestos?

Son aquellos números que además de ser divisibles por ellos mismos y la
unidad, también son divisibles por otros números.

Vamos a ver un ejemplo de número primo y de número compuesto:

El 11 se puede escribir como la multiplicación de 1(11), pero no se puede escribir

como ninguna otra multiplicación. Solo tiene como divisores el 1 y el 11, por lo
tanto es un número primo.

El 12 se puede escribir como la multiplicación de 1(12), y también se puede

escribir como la multiplicación de 3 (4), y de 2(6). Como 12 es divisible por más
números de 1 y el mismo, 12 es un número compuesto.

Tabla de números primos:

Vamos a construir la tabla de números primos hasta el 100.

 Vamos a empezar con el 2. El 2 es un número primo pero todos los múltiplos de 2
serán números compuestos, ya que serán divisibles entre 2. Entonces tachamos
de nuestra tabla todos los múltiplos mayores de 2.

El siguiente número primo es el 3, por lo tanto podemos tachar todos los múltiplos
mayores de 3, ya que serán números compuestos.

El siguiente número primo es el 5, por lo que tachamos todos los múltiplos

mayores de 5.

El siguiente número primo es el 7, así que tachamos todos los múltiplos mayores
de 7.

El siguiente número primo es el 11, por lo que tachamos todos

los múltiplos mayores de 11, que son el 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, y el 99. Todos
estos ya habían sido tachados con anterioridad, por lo que ya hemos terminado de
tachar todos los números compuestos de nuestra tabla.

Esta es nuestra lista de números primos del 1 al 100. No es necesario que te los
aprendas de memoria, pero sí que te acuerdes de los más pequeños, como el 2, 3,
5, 7, 11, 13.
 A N E X O 1

MOTIVACIÓN: JUEGO MATEMÁTICO

Realice las indicaciones que dará el profesor:

40

10
30

11 12

19
 A N E X O N° 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL
“ANTONIO GUILLERMO URRELO”
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. SECCIÓN “A”

LISTA DE COTEJO
Expresa su Expresa su
comprensión de comprensión de las
DESEMPEÑOS los divisores de características de los Observaciones
un número números primos y
N° natural. de los compuestos.
ORD ESTUDIANTES

SI NO SI NO

01 ALCÁNTARA VIGO, Jefferson Jahir

02 ÁLVAREZ TERRONES, Maricielo

03 ASENCIO FIGUEROA, José Luis

04 AZAÑERO SALAZAR, Carlos Ernesto

05 BRIONES ROJAS, Andy Gabriel

06 CALUA LÓPEZ, Mark Crhistopher

07 CAMPOS LEÓN, Piero Cristhian

08 CARRERA LAU, Manolo Isai

09 CHACÓN HUAMÁN, Aldo Sebastián

10 COBA URQUIAGA, Anghelo Gabriel

11 CUEVA GÁLVEZ, Brian David

12 FERNÁNDEZ DÍAZ, Jhordan Jhoel

13 GOICOCHEA CHACÓN, Elizabeth

14 GUERRERO CORCUERA, Sergio Sebastián

15 ISPILCO MUÑOZ, Santiago José

16 JULCAMORO CHUQUILÍN, Beller Gabriel

17 LLAUCA JUÁREZ, Jimmy Jeferson Angelo

18 MARÍN LUCANO, Duberlín

19 MINCHAN ZAVALETA, Mitzy Rose

20 NOVOA SÁNCHEZ, Fátima Gisela

21 OCAS CORTEZ, Aldo Yeferson

22 PALOMINO SANDOVAL, Jefferson Oliver

Cajamarca, 03 de octubre de 2018