Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Epistemología de la psicología
Código del curso 403002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad:
Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación
25/500
Fecha de inicio de la actividad: 23 de
Fecha de cierre de la actividad: 5 de septiembre de 2018.
agosto de 2018.
Competencia a desarrollar:
El estudiante reflexiona sobre las competencias y la responsabilidad ética de la formación del psicólogo y
autoevalúa su elección por la carrera.
Temáticas a desarrollar:
La lección inicial se ocupa de tres temas específicos a saber:
1) Una reflexión sobre la elección de la psicología como carrera y proyecto de vida.
2) Una revisión de la definición y el objeto de la psicología.
3) Una reflexión sobre las competencias del psicólogo, con énfasis en las competencias personales y las
exigencias del proceso de formación.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

No aplica. El curso se desarrolla mediante la estrategia de aprendizaje basado en tareas y no se

circunscribe a un conjunto de fases o etapas.

Actividades a desarrollar

La Actividad 1: Lección inicial, se debe desarrollar en forma individual de la siguiente manera:

1. Comparto mis ideas iniciales sobre psicología: (Esta parte se desarrolla exclusivamente en el foro
de la actividad 1, en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo) Vaya al Entorno de Aprendizaje
Colaborativo. Allí ubique el Foro de la Unidad 1 e ingrese. Desde una perspectiva totalmente personal,
participe en el foro resolviendo las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es la psicología?
b) ¿Por qué quiere ser psicólogo(a)?
c) ¿Qué fortalezas tiene usted para ser un(a) buen(a) psicólogo(a)?

2. Revisión de contenidos: Realizar las lecturas requeridas de la unidad 1 del curso. A las lecturas accede
desde el Entorno de Conocimiento en el aula virtual.
3. Control de lectura: (Esta parte la desarrollan en un documento de Word y será el insumo
principal del producto final de la actividad 1, que entregarán en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación).

Para garantizar que se cumpla con las lecturas requeridas de la Unida 1 se resolverán los siguientes
puntos:

a) ¿Cuáles son los 4 objetivos de la psicología, según la lectura de Lahey (2007)? No es sólo identificar los
verbos, sino explicar qué alcance tiene cada objetivo.

b) Identifique 5 razones erróneas por las que en ocasiones se decide estudiar psicología, según la lectura
de Blanca (2007).

c) De las definiciones sobre psicología que aparecen en las diferentes lecturas de la Unidad 1 ubique la que
hasta el momento se considera más sólida y abarcadora.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En el foro de la Unidad 1 se debe realizar lo

relativo al ítem 1: Comparto mis ideas iniciales sobre psicología.
Entornos para
su desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: Entrego el producto final de las acciones
relativas a Actividad 1: Lección inicial.

Individuales:
En el entorno de seguimiento y evaluación se deberá entregar un documento en
Productos a
formato Word que contenga lo siguiente:
entregar por el
estudiante
1. Portada que incluya el nombre de la Actividad 1: Lección inicial, nombre del
estudiante, identificación, celular, número de grupo en el aula virtual.
 2. Un pantallazo que evidencie su participación en el foro de la actividad 1 en el que
haya desarrollado lo relativo al ítem 1 de esta tarea denominada Comparto mis ideas
iniciales sobre psicología.

3. Control de lectura.

*Por favor no incluya información que no está indicada en esta guía.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

No Aplica. Por lineamiento institucional este curso no incluye actividades colaborativas.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Las respuestas
Se ofrecen respuestas
Comparto mis ofrecidas son confusas No se dio la
claras y dan muestra
ideas iniciales y no evidencian un participación requerida
de la reflexión personal 10
sobre psicología ejercicio de reflexión en el foro de la Unidad
y el conocimiento
personal en torno a los 1.
previo.
cuestionamientos.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Las respuestas Las respuestas
ofrecidas corresponden presentadas
No se presentaron
perfectamente a los corresponden
Control de respuestas a las
planteamientos de las parcialmente a las 15
lectura preguntas personales.
fuentes de consulta fuentes de consulta
requeridas. requeridas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (0 puntos)
Calificación final 25