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La voz comienza a ser utilizada por los niños desde su nacimiento como
principal forma de comunicación. A través de la voz pueden expresarse
aun cuando no saben hablar. Además a través del oído pueden escuchar y
distinguir la gran variedad de voces de su entorno, q le provee información,
conocimiento y emociones.
Es de fundamental importancia enseñar a los niños, los aspectos principales
de la voz, sus cualidades, como así también el entrenamiento auditivo para
poder distinguir entre distintas voces.
El contenido será acompañado de canciones, improvisaciones, juegos , y
material audiovisual, con el fin de captar la atención de los alumnos,
estimular su imaginación, lograr comunicación dando lugar a que se
expresen libremente y puedan explorar, razonar, incrementar al desarrollo
auditivo, que es fundamental para la evolución de las aptitudes musicales
de los alumnos.
Propósitos:
Objetivos:
·3 Conocer y explorar su propia voz.
·4 Conocer las distintas voces de su entorno. (Masculinas, femeninas, de
adultos y niños).
·5 Entonar canciones.
CONTENIDOS:
·7 Identificación de las voces masculinas, femeninas, de adultos y de
niños.
·8 CualidadeS : Timbre.
·9 Intensidad: fuertes y suaves. (Canción de improvisación vocal de
Gisela Garino).
·10 Tono: graves y agudos. (Canción “los dos gatos” de Luis Pesseti
Metodología.
ACTIVIDADES
CLASE Nº1
LA VOZ COMO SONIDO
INICIO
Saludo y presentación del alumno practicante, y presentación del tema q se
va a dar.
La clase comienza con un repaso del sonido de los distintos instrumentos
(ya enseñados por el profesor coformador). al finalizar el repaso se
presentará a la voz humana como sonido que nos perimitirá intruducirnos
en el nuevo tema: "Cualidades de la voz"
DESARROLLO
Se explica brevemente el proceso a través del cual el cuerpo humano
produce la voz.
Escucharemos voces de distintas personas, de diferentes edades, tanto
masculinas como femeninas, para establecer las diferencias entre las
distintas voces, y poder reconocerlas.
CIERRE
Se propondrá un juego, en el que los alumnos deberán reconocer de forma
auditiva cual es el compañero que emite la voz.
CLASE Nº2:
CUALIDAD: LA INTENSIDAD
INICIO:
Comenzaremos con un repaso de lo trabajado en la primer clase sobre la
voz, para así proceder a enseñar el nuevo tema sobre las cualidades de la
voz: la intensidad, que surgira de la audición de distintos tipos de sonidos
(intensidad o volumen, tono o altura, y velocidad), profundizando en esta
clase la cualidad de la intensidad.
DESARROLLO:
Se enseñara mediante ejemplos con canciones, la diferencia entre la
emisión de una voz fuerte, una voz intermedia, una voz suave. y el silencio.
Relacionaremos la intensidad con el estado de ánimo.
CIERRE:
Los alumnos entonarán una canción en do mayor, acompañado de la
guitarra, donde improvisaremos distintas melodías con distintas
intensidades.
CLASE Nº3
CUALIDAD: EL TONO.
INICIO:
Dialogo introductorio para retomar con el tema dado en la clase anterior.
DESARROLLO:
Se presentara la nueva cualidad de la voz. “El tono”.
Con ayuda de ejemplos audiovisuales de distintos cantantes de diferentes
géneros , series animadas y de elementos cotidianos , podremos establecer
la diferencia entre voces graves y agudas.
A través de un juego sensoriomotriz. Deberán identificar entre voces graves
y agudas.
CIERRE:
Se enseñará la canción “dos gatos” de Luis Pescetti. Con acompañamiento
de guitarra.
CLASE Nº 4
CUALIDAD: LA DURACIÓN
INICIO:
Comenzamos con un repaso de las cualidades ya enseñadas.
Se presenta la cualidad de la duración. Con la ayuda de la voz, se explicará
como es un sonido largo y un sonido corto dando ejemplos que tendrán
que imitar.
DESARROLLO:
Mediante un juego, se emitirán con la voz sonidos largos y cortos. Los
chicos deberán saltar cuando sean sonidos cortos y cuando sean largos
caminar el tiempo que el sonido dure.
CIERRE:
Los alumnos entonarán las canciones ya aprendidas a modo de integración
donde pondran en juego la tematica enseñada "cualidades de la voz".
RECURSOS
Instrumentos: pandereta, clave, cencerro, maraca, pandero y Guitarra.
Reproductor de audio y video.
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES:
Instrumentos de evaluación:
Se evaluarán:
BIBLIOGRAFIA