INSTITUTO AZTECA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL

LICENCIATURA
EN PEDAGOGÍA

Mesología Pedagógica

UNIDAD 5

Actividad 9
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Unidad 5 - Actividad 9

1. Define “Mesología Pedagógica”

Definida como el examen filosófico de la problemática de los medios educativos. Es el conjunto de

recursos y/o medios que se emplean e intervienen en el inicio, desarrollo y culminación del proceso de
enseñanza- aprendizaje para que este curse de forma satisfactoria conforme a los principios teológicos
del Sistema Educativo del cual trate.

2. Explica qué es la Didáctica

La didáctica es un conjunto de métodos, técnicas o procedimientos que procuran guiar, orientar, dirigir o
instrumentalizar, con eficacia y economía de medios, el proceso de aprendizaje donde está presente
como categoría básica. se debe entender, en sentido amplio, como la ciencia de enseñar y aprender. En
sentido más estricto, como la ciencia de la enseñanza, y, más estricto aún, como la ciencia de los
contenidos formativos o incluso del plan de estudios.

3. Anota u n ejemplo donde se muestren los Momentos de la Didáctica

4. Anota los elementos de la Didáctica

 EL ALUMNO. - Es quién aprende; aquel por quién y para quién existe los centros de estudio, y es
el alumno quien recibe el conocimiento.
 LOS OBJETIVOS. - Toda acción didáctica supone objetivos. Los centros de estudio no tendrían
razón de ser, si no tuvieran misión y visión del alumno hacia determinadas metas, tales como:
Adquisición de conocimientos y habilidades, potenciar sus destrezas.
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 EL PROFESOR. - Es el mediador del aprendizaje, el mismo que debe ser fuente de estímulos
que lleve al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso de aprendizaje. El deber del profesor
es tratar de entender al alumno para encaminarlo al aprendizaje.
 CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS. - A través de los contenidos programáticos los procesos
educativos se permitirán acceder a los objetivos que se plantea una determinada carrera, o
especialización.
 MÉTODOS Y TÉCNICAS. - Tanto los métodos y las técnicas son fundamentales en el proceso del
aprendizaje y deben estar lo más cercanas posibles a la manera de aprender de los alumnos.
 MEDIO GEOGRÁFICO, ECONÓMICO, CULTURAL Y SOCIAL. - Es indispensable para la acción
didáctica se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente considerar el medio donde funciona los centros
de educación.
5. ¿Qué es la Organización Educativa?

Es uno de los elementos clave del proceso administrativo, en su concepción más básica, organizar equivale
a preparar, ordenar y disponer alguna cosa de manera conveniente, es decir; establecer o reformar algo para
lograr un fin, coordinando los medios materiales y las personas adecuadas.

Contribuye al logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes

• Permite el buen uso de los recursos del centro educativo: humanos, tiempo, financieros, materiales e
Infraestructura.
• Fortalece la función directiva y la hace eficiente y efectiva.
• Define los niveles de coordinación y de relación entre los diferentes actores del centro educativo.
• Fortalece la participación de los diferentes actores con base en sus competencias.

6. ¿Qué es la Orientación Educativa?

Es la disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socio económicas del
ser humano, en un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, con el objetivo de contribuir al
desarrollo de sus tareas dentro de los centros escolares.

7. Señala y explica cada uno de los tipos de orientación que se conocen.

 ORIENTACION ESCOLAR

Proceso de ayuda al alumno (a) en los temas relacionados con las actividades académicas: como hábitos
de estudio, técnicas de lectura, preparación de exámenes, presentación de trabajos, atención, y
concentración en clase. “es un proceso de ayuda para que el individuo se encamine hacia unos estudios o
carrera, acordes con sus aptitudes e intereses.

 ORIENTACION FAMILIAR
Proceso de ayuda a la familia con el objeto de mejorar su función educativa.
ORIENTACION VOCACIONAL
Proceso de ayuda en la elección de modalidades de estudio u oficio, basado en el conocimiento de
intereses y aptitudes del sujeto, así como en la posibilidad económica y en la oferta de trabajo en el
entorno.
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 ORIENTACION PROFESIONAL
Proceso de ayuda a un individuo para ayudarle a elegir y prepararse para una profesión o trabajo
determinado.

 ORIENTACIÓN PERSONAL
Proceso de ayuda en los procesos de índole personal, pretende auxiliar el individuo en el conocimiento de
sí mismo y del mundo circundante, para que sea capaz de resolver de la mejor manera posible los
problemas que le plantea la vida.

8. Anota tres ejemplos donde el Pedagogo puede intervenir en apoyo a la función orientadora en
apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje.

 Programas de apoyo educativo. En este caso, las funciones son las de adaptar los programas
escolares a las necesidades particulares del alumnado.
 Formación del profesorado. Se puede realizar de manera general o bien adaptada a las
necesidades de un centro escolar concreto, ayudando a los docentes del centro a solventar sus
dudas y necesidades.
 Diseño del material didáctico. Son una parte fundamental a la hora de dar clases y que el
alumnado comprenda los contenidos, por lo que es esencial el papel de un pedagogo para
asegurarse de un correcto diseño de los recursos educativos y de la adaptación de los mismos en
los cursos en los que se va a presentar.
 Formación ocupacional. La función de un pedagogo en este caso sería la de diseñar planes de
formación profesional y ocupacional, así como los programas que se llevarán a cabo y las
evaluaciones que se elegirán.
 Pedagogía empresarial. Como hemos dicho anteriormente, las funciones de un pedagogo no son
exclusivamente del ámbito educativo, sino que van más allá llegando incluso al ámbito empresarial.
En este caso, la labor de un pedagogo es la de planificar la formación, detectar la necesidad
formativa en determinados departamentos, así como la impartición de sesiones.