METODOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia

producción o construcción. Paulo Freire

Desde los inicios del mundo, el ser humano se ha preocupado por adquirir nuevos
conocimientos, desde cosas tan insignificantes como el simple hecho de encender una
fogata, hasta cosas más grandes como el descubrimiento de la causa del cólera.

El avance de la tecnología ha convertido al mundo en un lugar lleno de oportunidades

para aprender, pero, de la misma manera, en un lugar en el que si no se cuenta con cierto
grado de instrucción no es posible poder acceder a un trabajo sustentable. Desde que nace
la filosofía y la psicología también se abre un espacio para el estudio de la pedagogía, la
cual se cataloga como la ciencia que estudia los aspectos que se relacionan con las
técnicas, recursos y elementos que se implican en el proceso de educación.

A continuación, se realizará un análisis detallado de los métodos de enseñanza –

aprendizaje que son necesarios para que este proceso pueda ser llevado a cabo de una
manera organizada, significativa y satisfactoria tanto para el educando como para el
educador. Asimismo, se analizarán los métodos fundamentales para el desarrollo del
pensamiento que también cumplen un papel esencial en el proceso educativo, y en el
desarrollo personal.

La educación desempeña un papel fundamental no solo en el desarrollo como persona,

sino también en el desarrollo de la sociedad, pues, una sociedad que cuenta con personas
instruidas, educadas y altamente capacitadas en varios campos tiene mayor posibilidad
de sobresalir en el mundo entero y de convertirse en un país altamente desarrollado.

El acto educativo está influenciado por una gran cantidad de cosas, desde el entorno en el
que este se lleva a cabo hasta los elementos didácticos que se utilizan en el proceso, es
decir los métodos que se usan para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje
que sin duda alguna constituyen un papel fundamental en dicho proceso.

Paulo Freire invita a una reflexión sobre la función que se desempeña en la docencia, a
nivel de la comunidad educativa en la que se trabaja, dicha reflexión se centra en el
quehacer educativo, y se dice entonces que el enseñar no existe sin el aprender y donde
el enseñar implica un método educativo, donde quien enseña aprende, porque reconoce
el conocimiento antes aprendido, observando por ejemplo como la curiosidad de un niño,
trabaja para aprender lo que se está enseñando, se ve entonces que el enseñar y el aprender
van de la mano. Siendo creativos y críticos, para hacer que la experiencia docente
transforme y provoque en los estudiantes juicios de valor donde se comprenda y realice
la lectura del texto y del contexto para mejorar la calidad educativa. (Arbeláez, 2017)

Los métodos de enseñanza y aprendizaje tienen una clasificación que obedece al trabajo
que realiza el alumno, entre estos está el trabajo individual, el colectivo y el método
mixto. El método de trabajo individual queda explicado desde su título, evidentemente es
aquel en el que el docente brinda instrucción al estudiante de manera individual en las
situaciones en que este tiene mayor dificultad, es un método muy usado cuando un alumno
tiene problemas de aprendizaje para cierta asignatura, y en muchos casos se contrata a un
profesor que brinde instrucción al estudiante.

Por otra parte, el método de trabajo colectivo es aquel que se encuentra apoyado en el
trabajo en grupo, es decir en donde se diseña un plan de estudio para estudiantes de un
mismo nivel y a los que se les brinda conocimientos de manera conjunta, este método
cuenta con varias ventajas para el docente, ya que este tiene la facilidad de impartir clases
a varias personas al mismo tiempo, sin embargo, esta ventaja se convierte en una
desventaja para el educando, ya que en muchos casos hay una gran cantidad de estudiantes
y esto dificulta la capacidad de aprendizaje debido a que en la mayor parte de los casos
el número de estudiantes es excesivo, significando además desconcentración y
entretenimiento. De la misma manera, el método mixto es aquel en el que se planean
actividades socializadas e individuales.

Por otra parte, también se clasifican los métodos de enseñanza – aprendizaje según la
forma de razonamiento que se utiliza, ya que el pensamiento se desenvuelve de manera
diferenciada al momento de razonar en base a las necesidades que tenga. En base a esto
existe el método deductivo, inductivo y analógico o comparado. En primera instancia, el
método deductivo es aquel que es un argumento donde la conclusión se infiere
necesariamente de las premisas, es decir, en este método se llega a una conclusión por
medio de un análisis previo de las situaciones que ocurrieron en un principio. Asimismo,
el método inductivo es aquel que permite medir la probabilidad de los argumentos, así
como de las reglas para construir argumentos inductivos fuertes. A diferencia del
razonamiento deductivo, en el razonamiento inductivo no existe acuerdo sobre cuándo
considerar un argumento como válido.
Por otro lado, el método analógico o comparativo es aquel en el que los datos que se
presentan permiten establecer comparaciones que a su vez permitirán establecer
semejanzas y diferencias que serán la base necesaria para la creación de analogías.

De la misma manera, existe una clasificación que se realiza en base al abordaje del tema,
los que pueden ser analítico y sintético. El método analítico es importante porque implica
la separación del tema para poder analizarlos y en el sistema de educación es de gran
relevancia porque permite crear estudiantes más analíticos que tienen una mayor
capacidad de llegar a conclusiones certeras en base a lo analizado. por su parte el método
sintético es aquel que al contrario del método analítico permite unir elementos para formar
un todo.

Los métodos de enseñanza – aprendizaje también pueden ser clasificados según la

globalización del conocimiento, según Martínez (2014) estos se basan en el enfoque
globalizador y son métodos completos de enseñanza ya que no presentan ni organizan los
contenidos de aprendizaje desde la estructura de ninguna disciplina y que organizan los
contenidos de aprendizaje a partir de situaciones, temas o acciones contribuyendo así al
desarrollo del alumno.

Para finalizar, hay que hacer énfasis en mencionar que el proceso de enseñanza –
aprendizaje implica una ardua labor en el cual es necesario hacer uso de técnicas que
faciliten dicho proceso, es por ello que existen una gran cantidad de técnicas de distintas
clasificaciones, y, es relevante destacar que estas técnicas se entrelazan entre sí y son
importantes para llegar al estudiante y así para que el estudiante logre un correcto
aprendizaje. De la misma manera, dentro del complejo proceso de la educación se
involucra el desarrollo del pensamiento cómo un mecanismo importante del desarrollo y
potencial del educando, por lo cual es fundamental forjar el pensamiento y el raciocinio
y para ello existen métodos que son de gran utilidad en este aspecto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Abeláez L. (2017). Enseñanza y aprendizaje para la vida. Recuperado de:

http://web.usbmed.edu.co/usbmed/CURSO_DOCENTE/PORTAFOLIO5/G5MARINIL
LA_LUZ_ARBELAEZ_ENSAYO.pdf

Begoña (1999). La enseñanza de estrategias de resolución de problemas mal

estructurados. Barcelona, España. Recuperado de:
https://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-
educacion/articulosre293/re2932000479.pdf?documentId=0901e72b81377331

Martínez N. (2014). Los métodos globalizados en Educación Infantil. Recuperado

de: http://lamorlanes.blogspot.com/p/metodos-globalizados-1.html