Autor. Dr.

Roberto Hernández Sampieri

Título de la obra citada. Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica.

Alumno (a). Rosa María Guadalupe Cárdenas Güiltrón.

A continuación, daré una explicación en base al libro del Dr. Sampieri, haciendo mención de[ CITATION
DrR14 \l 2058 ] sobre el análisis de datos cualitativos, qué son, para que sirven y como llevarlo a cabo.

La recolección de datos resulta fundamental, solamente que su propósito no es medir variables para llevar a
cabo inferencias y análisis estadístico. Lo que se busca en un estudio cualitativo es obtener datos que se
convertirán en información. Se recolectan con la finalidad de analizarlos y comprenderlos, y así responder a las
preguntas de investigación y generar conocimiento. En cada estudio debe considerar qué papel adopta, en qué
condiciones lo hace e ir acoplándose a las circunstancias.

La “observación investigativa” no se limita al sentido de la vista, sino a todos los sentidos, durante la
observación en la inmersión inicial podemos o no utilizar un formato, de un lado se registran las anotaciones
descriptivas de la observación y del otro las interpretativas. El planteamiento del problema (y su evolución)
ciertamente nos ayuda a particularizar las observaciones. Después de la inmersión inicial y de que sabemos en
qué elementos enfocarnos, se pueden diseñar ciertos formatos de observación. La participación activa y la
completa, permiten mayor entendimiento, pero también pueden generar que se pierda el enfoque, recomienda
contar con varios observadores para evitar sesgos personales y tener distintas perspectivas.

Entrevistas La entrevista cualitativa es más íntima, flexible y abierta que la cuantitativa. En la entrevista, a
través de las preguntas y respuestas se logra una comunicación y la construcción conjunta de significados
respecto a un tema. Las entrevistas se dividen en estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas o abiertas.
Las entrevistas semiestructuradas se basan en una guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad
de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor información. Las entrevistas
abiertas se fundamentan en una guía general de contenido y el entrevistador posee toda la flexibilidad para
manejarla. Las entrevistas, como herramientas para recolectar datos cualitativos, se emplean cuando el
problema de estudio no se puede observar o es muy difícil hacerlo por ética o complejidad.

Los grupos de enfoque se utilizan en la investigación cualitativa en todos los campos del conocimiento.
Documentos, registros, materiales y artefactos, nos pueden ayudar a entender el fenómeno central de estudio. Le
sirven al investigador para conocer los antecedentes de un ambiente, así como las vivencias o situaciones que se
producen en él y su funcionamiento cotidiano y anormal.
La biografía o historia de vida es otra forma de recolectar datos muy socorrida en la investigación cualitativa.
Puede ser individual o colectiva. Para realizarla se suelen utilizar entrevistas en profundidad y revisión de
documentos y artefactos personales e históricos.
Es conveniente tener varias fuentes de información y métodos para recolectar los datos. En la indagación
cualitativa poseemos una mayor riqueza, amplitud y profundidad de datos si provienen de diferentes actores del
proceso, de distintas fuentes y de una mayor variedad de formas de recolección.
En el proceso cuantitativo primero se recolectan todos los datos y luego se analizan, mientras que en la
investigación cualitativa la recolección y el análisis ocurren prácticamente en paralelo.

Durante la inmersión inicial, el investigador realiza diversas observaciones del ambiente. Con base en estos
primeros datos, el investigador reflexiona y evalúa todos los días su planteamiento y lo ajusta de acuerdo con
sus propias consideraciones, analiza si el ambiente y la muestra son pertinentes en relación con su
planteamiento y hace los cambios que crea necesarios y durante la inmersión profunda, las observaciones se van
enfocando para responder al planteamiento, las pláticas son cada vez más dirigidas y las anotaciones más
completas, se hacen las primeras entrevistas, observaciones con una guía, sesiones de grupos o recolección de
materiales y objetos. Se reevalúa el planteamiento del problema, ambiente y muestra. Se comparan nuevos datos
con los primeros. De manera inductiva y paulatina surgen categorías iniciales, significados, patrones, relaciones,
hipótesis primarias y principios de teoría.

Los datos mediante diversas fuentes y hemos realizado reflexiones y análisis elementales. Tenemos un primer
sentido de entendimiento y seguimos generando datos. La mayoría de las veces contamos con grandes
volúmenes de datos, ¿Qué hacer con estos datos? hay un análisis común en todo estudio cualitativo: generar
categorías o temas. Se trata de un proceso no lineal, aunque había que representarlo de alguna manera para su
comprensión. Resulta sumamente iterativo y en ocasiones es necesario retornar al campo por más datos
enfocados entrevistas, documentos, sesiones, etcétera.

La bitácora de análisis tiene la función de documentar el procedimiento de análisis y las reacciones del
investigador al proceso y contiene fundamentalmente. Las notas nos ayudan a identificar unidades y categorías
de significado. Es una estrategia útil para organizar los procedimientos analíticos. Para las anotaciones, que
suelen también llamarse “memos analíticos”. Los Análisis de los datos cualitativos asistido por computadora
sirven de auxiliares en el análisis cualitativo. De ninguna manera sustituyen el análisis creativo y profundo del
investigador. Simplemente facilitan su tarea. Algunos de los nombres de programas que más se utilizan en el
análisis cualitativo son: 1. Atlas.ti®, 2. Ethnograph®, 3. NVivo®, 4. Decision Explorer®, MAXQDA®,
HyperQual®, HyperRESEARCH® y QUALOG®.
Los objetores de estos criterios argumentan que se han trasladado las preocupaciones positivistas al ámbito de la
investigación cualitativa. Estos criterios obedecen en parte al rechazo de una gran cantidad de trabajos
cualitativos en revistas y foros académicos. La fundación de diversas publicaciones de corte cualitativo y el
desarrollo de los métodos mixtos, su aplicación es común. En esta obra los presentamos a consideración del
lector, quien en última instancia tiene la decisión final. Asimismo, se prefiere utilizar los términos;
“Dependencia, Credibilidad, Transferencia, Confirmación, Fundamentación, Aproximación, Representatividad de
voces, Capacidad de otorgar significado y Autenticidad.

Conclusión.

El planteamiento del problema, siempre presente En todo el proceso de análisis debemos tener en mente el
planteamiento original del problema de investigación, no para “poner una camisa de fuerza” a nuestro análisis,
sino con la finalidad de que no se nos olvide encontrar las respuestas que buscamos. Asimismo, recordemos que
dicho planteamiento puede sufrir cambios o ajustes conforme avanza la investigación. Las modificaciones que
se realicen en el planteamiento habrán de justificarse.

Comentario personal.

Yo desconocía sobre el análisis de datos cualitativos, en cual es muy bueno, porque de cierto modo, es
importante para reforzar nuestras investigaciones, y no solo eso, si no que también nos habré un panorama más
seguro y eficaz, en el hecho te proteger nuestra información, recolectar de medios más seguros y de una u otra
manera, hacerlo más fácil.

Referencia.

Bibliografía
Sampieri, D. R. (2014). Metodología de la investigación . En D. R. Sampieri, Metodología de la investigación
(págs. Cap. 3 Pag. 394-459 ). México : McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE
C.V.