ANSIEDAD Y RENDIMIENTO ACADEMICO ANTE LOS EXAMENES DE LOS ESTUDIANTES
DEL II CICLO DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD NORBERT WIENER 2016
PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
¿Cuál es la relación que existe entre rendimiento académico ante los exámenes
en los estudiantes del II ciclo de la facultad de medicina de la Universidad Privada
Norbert Wiener 2016?
PROBLEMA ESPECIFICO
1.- ¿Cuál es la relación que existe entre poca preparación y el rendimiento
académico ante los exámenes en los estudiantes del
II ciclo de la facultad de medicina de la universidad Norbert Wiener 2016?
2.- ¿Cual es la relación que existe entre estrés academico y rendimiento
académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo de la facultad de
medicina de la universidad Norbert Wiener 2016?
3.- ¿Cual es la relación que existe entre preocupación excesiva y rendimiento
académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo de la facultad de
medicina de la universidad Norbert Wiener 2016?
4.- ¿Cual es la relación que existe entre miedo al bloqueo mental y rendimiento
académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo de la facultad de
medicina de la universidad Norbert Wiener 2016?
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
1.-Cual es la relación que existe entre rendimiento académico ante los
examenes en los estudiantes de II ciclo de la facultad de medicina 2016 de
la universidad privada Norbert Wiener 2016
OBJETIVO ESPECIFICO
1.- Determinar la relacion que existe entre poca preparación y el
rendimiento académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo
de la facultad de medicina de la universidad Norbert Wiener 2016
2.- Determinar la relación que existe entre estrés académico y rendimiento
académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo de la facultad
de medicina de la universidad Norbert Wiener 2016
3.- Determinar la relación que existe entre preocupación excesiva y
rendimiento académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo
de la facultad de medicina de la universidad Norbert Wiener 2016
4.- Determinar la relación que existe entre miedo al bloqueo mental y
rendimiento académico ante los exámenes en los estudiantes del II ciclo
de la facultad de medicina de la universidad Norbert Wiener 2016
HIPOTESIS
HIPOTESIS PRINCIPAL
La relación que existe entre la ansiedad y el
rendimiento académico ante los exámenes en los
estudiantes de II ciclo de la facultad de medicina
2016 de la universidad privada Norbert Wiener 2016
es significativa
HIPOTESIS SECUNDARIA
1.-La relacion que existe entre mala preparación y el
rendimiento académico ante los exámenes en los
estudiantes del II ciclo de la facultad de medicina de la
universidad Norbert Wiener es significativa
2.- La relación que existe entre estrés academico y
rendimiento académico ante los exámenes en los
estudiantes del II ciclo de la facultad de medicina de la
universidad Norbert Wiener 2016
3.-La relación que existe entre preocupación excesiva y
rendimiento académico ante los exámenes en los
estudiantes del II ciclo de la facultad de medicina de la
universidad Norbert Wiener 2016
4.- La relación que existe entre miedo al bloqueo mental y
rendimiento académico ante los exámenes en los
estudiantes del II ciclo de la facultad de medicina de la
universidad Norbert Wiener 2016
VARIABLE DEFINICION
Cita bibliográfica- concepto
de ansiedad según el libro
de “miedos y fobias:
causas, características y
V1 ANSIEDAD
terapias”. 2000
La ansiedad, por lo tanto,
es una reacción de miedo
frente a un acontecimiento
desencadenante que
normalmente no se
considera algo que
provoque miedo. La
persona que lo
experimenta no es capaz
de explicarla; incluso la
juzga como algo
injustificado e involuntario
y termina considerándola
como una enfermedad o
bien como un aspecto de
carácter del cual hay que
liberarse. (Sassaroli,
Lorenzini; 2000)
DIMENSIONES INDICADORES ITEMS ESCALA
- Falta de preparación - -
POCA PREPARACION - Falta de concentración
- Pensamientos negativos
- Incapacidad de realizar estudios
académicos
- Falta de experiencia
- Patrones emocionales - -
ESTRÉS ACADEMICO - Estilos de vida
- Problemas de salud
- Bloqueo mental
- Poca interaccion entre alumnos
- Tension - -
- Nervios
PREOCUPACION
- Temor
EXCESIVA
- Perdida de control
- Miedo al fracaso
- Falta de concetrancion - -
MIEDO AL BLOQUEO - Inseguridad
MENTAL - Pánico
- Sensación de malestar
- Sensación de incertidumbre
VARIABLE DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES ITEMS ESCALA

- Motivacion interna - -
Según Jimenez(2000), el MOTIVACION - Motivación externa
rendimiento académico - Autodeterminacio
escolar es un nivel de Factores de motivación de medio
RENDIMIENTO ACADEMICO

-
conocimientos ambiente
demostrados en un área o - Falta de interés
- Adaptabilidad - -
materia comparado con la
AUTOCONTROL - Autodominio
nomra de edad y nivel - Control de impulsos
académico, encontramos - Falta de confianza
que el rendimiento del - Baja autoestima
alumno debería ser
entendido a partes de su - Asertividad - -
HABILIDAD SOCIAL - Falta de cooperacion
proceso de evaluación, de
- Empatía
los rendimientos - Interaccion con tus compañeros
académicos alcanzados - Interaccion familiar
por alumnos no provee por - Aprendizaje significativo - -
si mismos todas las pautas ESTILOS DE - Aprendizaje memorístico
necesarias para la acción APRENDIZAJE - Inteligencia emocional
destinada al mejoramiento - Inteligencia interpersonal
- Inteligencia intrapersonal
de la calidad educativa
(Fdel 2003: p 2