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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Dirección Nacional de Escuelas
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
Escuela de Desarrollo Social

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.-IDENTIFICACIÓN

NOMBRE : Damián Alexander Ahumada Navarrete

F. NACIMIENTO : 8 Enero 2010
EDAD : 5 años 10 meses
CURSO : Kinder
COLEGIO : Hakuna Matata
RUT : 21.678.786-k
TELÉFONO : 56608321
PROFESIONAL EVALUADOR: Karen Herrera Avila

II.- ANTECEDENTES ANAMNESICOS

Damián pertenece a una familia biparental, siendo hijo único, durante el embarazo no
se presentó ninguna complicación, su desarrollo psicomotor fue adecuado, no
obstante su desarrollo del lenguaje fue un poco tardío, asistió al jardín y luego fue a
una escuela de lenguaje, donde se atendía con una fonoaudióloga, no presenta
diagnóstico.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

Batería psicopedagógica Evalúa -0 (Jesús García Vidal, Daniel González Manjón)

III.- CONDUCTA OBERVADA DURANTE LA EVALUACIÓN

Damián muestra buena disposición e interés durante el proceso de evaluación, sin

embargo, se observa cansancio y distracción cuando pasa mucho tiempo haciendo las
actividades más extensas, lo contrario sucede cuando estas son de su agrado. Por lo
general se muestra ansioso al realizar actividades que le gustan.
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IV.- ÁREA COGNITIVA

ANÁLISIS CUANTITATIVO

El estudiante Damián en el área de recepción auditiva y articulación obtiene un puntaje

directo de 83, determinándolo en un percentil 25 por lo que se encuentra bajo la media
A dos desviaciones estándar (-2 D.S) en relación a su nivel académico en capacidades
lingüísticas.

Damián en el área de Palabras y frases obtiene un puntaje directo de 19 puntos,

determinándolo en un percentil 80, por lo que se ubica sobre la media en una
desviación estándar (+1 D.S) en relaciona su nivel académico en capacidades
lingüísticas.

En el área de Habilidades fonológicas Damián obtiene un puntaje directo de 49 puntos,

determinándolo en percentil 60, ubicándose sobre la media en relación a su nivel
académico en capacidades lingüísticas.

ANÁLISIS CUALITATIVO

El estudiante Damián logra la habilidad de discriminación auditiva y vocabulario,

demuestra la habilidad de completación de secuencia morfosintáctica, identifica
consecuencia y errores en frases, es capaz de evocar sinónimos y antónimos e
inclusión a categoría verbal, logra la habilidad de síntesis y análisis silábico, recuento
de silabas y síntesis fonémica, no obstante obtiene un mediano logro en la
articulación de palabras y análisis fonemico.

V.- HIPOTESIS DIAGNOSTICA

Presenta una posible dificultad en la articulación de las palabras.

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VI.- SUGERENCIAS

Sugerencias.
Familia

Se sugiere a la familia reforzar hábitos de estudio, estableciendo un horario y lugar

regular donde hacer sus tareas, supervisando diariamente todo sus cuadernos, libros
y material de trabajo en general, otorgando un ambiente grato, estimularle
afectivamente tal como felicitarle por sus logros y que este pueda sentir el respaldo
familiar en su proceso educativo.

Establecimiento

Se le pide al establecimiento que realice actividades didácticas que refuercen su

lenguaje, tanto en articulación como en análisis fonemico.

Derivaciones

Se sugiere que siga con fonoaudióloga, ya que aun presenta algunas dificultades en
su articulación.
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Es todo cuanto puedo informar por el momento.

Saluda atentamente a Ud.

Karen Herrera Avila

Estudiante Psicopedagogía VI semestre
Firma

FECHA: 23 Octubre 2016