5 AÑOS - INICIAL

DÍA DEL LOGRO

I. E………………………………………………...

PROFESOR (A)………………………………….

2018

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5 AÑOS - INICIAL

DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL :
1.2. I.E.I. :
1.3. DIRECTORA :
1.4. PROFESORA :
1.5. SECCION : 5 años
II. DENOMINACION DEL PROYECTO:
“NUESTRO PEQUEÑO TEATRO”
III. NECESIDAD O INTERÉS:
Los niños y niñas de 5 años de edad, demuestran interés y necesidad que les cuenten cuentos,
escuchar las historias, conocer los personajes y los finales tan felices. Entender los mensajes
tan bonitos de estos cuentos e imitar algunos personajes de sus cuentos preferidos.

IV. JUSTIFICACIÓN:

El teatro es ideal para ayudar al desarrollo de la expresión verbal y corporal, a estimular la

capacidad de memoria y agilidad mental de los niños.

V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES.

Área Competencia Capacidades Indicadores

5. Se expresa con 5.1 Comunica ideas y - Participa en juegos dramáticos

creatividad a sentimientos a través grupales aportando ideas y
través de de producciones representando escenarios,
diversos artísticas en los personajes en historias
lenguajes diversos lenguajes. diversas, transmitiendo en ello
artísticos sus emociones, percepciones y
pensamientos.
Comunicación

5.3 Explora y - Explora sus gestos y

experimenta con los movimientos corporales así
materiales y los como el uso del espacio y otros
elementos de los objetos o materiales, para
diversos lenguajes del caracterizar personajes.
arte, utilizando sus - Busca y realiza voces con
sentidos y su cuerpo. distintos timbres, intensidades
y alturas al dramatizar y cantar.
6. Percibe y 6.3 Reflexiona y opina - Comenta acerca de los
aprecia las sobre las argumentos y modos de
producciones Manifestaciones representar de las piezas de
artísticas. artísticas que percibe y títeres, marionetas o
produce dramatizaciones que observa
PARTICIPANDO EN LAS REPRESENTACIONES DE PERSONAJES DE SUS CUENTOS
PREFERIDOS.

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“NUESTRO PEQUEÑO TEATRO”

FINALIDAD: El presente proyecto tiene la finalidad de dar a conocer los logros obtenidos en el
tercer bimestre con los niños de 5 años del Nivel inicial de la I.E…………………… del
P.J…………………., Distrito de …………………

OBJETIVO: Demostrar activamente los logros obtenidos en el tercer bimestre del año 2018 en el
área de Comunicación.

ACTIVIDAD

1. TEATRO: LOS TRES CHANCHITOS Y EL LOBO

TEATRO: EL LEÑADOR HONRADO

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TEATRO: CAPERUCITA ROJA

TEATRO: EL PASTOR MENTIROSO.

Evaluación: Se realizará al término de la actividad programada.

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Profesora aula 5 años

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LIBRETOS QUE SE USO PARA ESTAS REPRESENTACIONES CON LOS NIÑOS.

LIBRETO DE DRAMATIZACIÓN
EL PASTOR MENTIROSO
NARRADOR: Había una vez un pastor que cuidaba sus ovejas como todos los días lo hacía y un
día se le ocurrió hacerles una broma a los aldeanos así que grito.
PASTOR: Bueno contare mis ovejitas, una, dos, tres, cuatro, cinco están completas que aburrido
estoy ya se que hare para divertirme voy a engañas a los aldeanos:
¡El Lobo! ¡El Lobo!¡El Lobo! Ayúdenme se come mis ovejas.
ALDEANOS: vamos ayudar al pobre pastor y matar a ese lobo llevemos palos apurémonos.
NARRADOR: Cuando los aldeanos llegaron el pastor se reía de ellos.
PASTOR: Jajá, Jajá, Jajá
ALDEANOS: ¿dónde está el lobo? ¿Dónde está el lobo?
PASTOR: No hay lobo se la creyeron Jajá que divertido los engañe 5 aja
ALDEANOS: porque nos engañas nos haces creer que el lobo esta acá y no es cierto nos haces
perder el tiempo tenemos que trabajar.
NARRADOR: los aldeanos se fueron muy molestos con el pastor, pero después de algunos días
el pastor nuevamente gritó….
PASTOR: Bueno contare mis ovejitas, una, dos, t res, cuatro, cinco están completas ya pasaron
algunos días me voy a divertir otra vez
El Lobo! ¡El Lobo! ¡El Lobo! Ayúdenme se come mis ovejas.
ALDEANOS: Vamos es ese lobo está atacando al pastor mataremos al lobo con nuestros palos
NARRADOR: pero cuando llegaron no había el lobo solo el pastor riéndose de ellos porque otra
vez les había mentido no había lobo.
PASTOR: Jajá, Jajá, Jajá
ALDEANOS: ¿dónde está el lobo? ¿Dónde está el lobo?
PASTOR: No hay lobo se la creyeron Jajá que divertido los engañe 5 aja
ALDEANOS: porque nos engañas nos haces creer que el lobo esta acá y no es cierto nos haces
perder el tiempo tenemos que trabajar.
NARRADOR: El pastor no entendía lo que hizo hasta que un día de verdad vino el lobo y este
grito.
PASTOR: ¡El Lobo! ¡El Lobo! ¡El Lobo! Ayúdenme se come mis ovejas esta vez es de verdad
auxilio por favor vengan.
ALDEANOS: esta vez no iremos seguro se está burlando de nosotros así que ninguno ira.
LOBO: nadie te creerá nadie vendrá en tu ayuda así que me comeré todas tus ovejas. UMMM que
ricas.
NARRADOR: El pastor por más que grito ningún aldeano vino en su ayuda el lobo se comió sus
ovejas y el pastor muy triste comprendió que fue su culpa porque les había mentido tantas veces
que cuando dijo la verdad nadie le creyó.
PASTOR: Les he mentido tanto que cuando dije la verdad no me creyeron y por perdí a mis
ovejas, hoy aprendí que es malo mentir porque nadie nunca te creerá así digas la verdad.

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LIBRETO DE DRAMATIZACIÓN
EL LEÑADOR HONRADO

NARRADOR
Érase una vez, un leñador humilde y bueno, que después de trabajar todo el día en el campo,
regresaba a casa a reunirse con su familia. Por el camino, se dispuso a cruzar un puente
pequeño, cuando de repente, se cayó su hacha en el río. El leñador muy preocupado dijo.
LEÑADOR
“¿Cómo haré ahora para trabajar y poder dar de comer a mis hijos?”
NARRADOR
Exclamaba angustiado y preocupado el leñador. Entonces, ante los ojos del pobre hombre
apareció desde el fondo del río una ninfa hermosa y centelleante.
NINFA
“No te lamentes buen hombre. Traeré devuelta tu hacha en este instante”
NARRADOR
Le dijo la criatura mágica al leñador, y se sumergió rápidamente en las aguas del río.
Poco después, la ninfa reapareció con un hacha de oro para mostrarle al leñador,
NINFA
¿Esta es tu hacha?
LEÑADOR
No esa no es mi hacha pero este contestó.
NARRADOR
Nuevamente, la ninfa se sumergió en el río y trajo un hacha de plata entre sus manos.
NINFA
¿Esta es tu hacha?
LEÑADOR
“No. Esa tampoco es mi hacha”
NARRADOR
Al tercer intento de la ninfa, apareció con un hacha de hierro.
NINFA
¿Esta es tu hacha?
LEÑADOR
“¡Esa sí es mi hacha! Muchas gracias” gritó el leñador con profunda alegría.
NINFA
Por no haber dicho mentiras, “Te regalaré además las dos hachas de oro y de plata por haber sido
tan honrado”.
Ya ven amiguitos, siempre es bueno decir la verdad, pues en este mundo solo ganan los honestos
y humildes de corazón.
LIBRETO DE DRAMATIZACIÓN

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CAPERUCITA ROJA
NARRADOR
Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo
lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza
roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla
Caperucita roja.
Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió
que le llevara una cesta con una torta y frutas. Caperucita aceptó encantada.
MAMÁ
- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.
CAPERUCITA
- ¡Sí mamá!
NARRADOR
La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella.
LOBO
- ¿Dónde vas Caperucita?
CAPERUCITA
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y frutas
.LOBO
- Yo también voy a ir por ahí… así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino
de aquí que yo iré por este otro.
NARRADOR
El lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita.
De modo que se hizo pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que no sabía es que un
cazador lo había visto llegar.
ABUELITA
- ¿Quién es?,
LOBO
- Soy yo, Caperucita
ABUELITA
- Que bien hija mía. Pasa, pasa
NARRADOR
El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y se
metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita.
La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un
poco más. Al llegar llamó a la puerta.
LOBO
- ¿Quién es?, contestó el lobo tratando de afinar su voz
CAPERUCITA
- Soy yo, Caperucita. Te traigo una torta y un tarrito de mantequilla.
LOBO
- Qué bien hija mía. Pasa, pasa
NARRADOR
Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué.
CAPERUCITA
- ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes!
LOBO
- Sí, son para verte mejor hija mía
CAPERUCITA
- ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
LOBO
- Claro, son para oírte mejor…
CAPERUCITA
- Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
LOBO
- ¡Son para comerte mejor!

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NARRADOR
En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago estaba
tan lleno que el lobo se quedó dormido.
En ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a
preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber
pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza
hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a
Caperucita y su abuelita.
CAZADOR
- Hay que darle un buen castigo a este lobo y agarro su cuchillo para abrirle la panza.
NARRADOR
De modo que le llenó la tripa de piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó de su
siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas! se cayó dentro y se ahogó.
Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a
lo que le dijera su madre.

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LIBRETO DE DRAMATIZACIÓN
LOS TRES CHANCHITOS.
NARRADOR
Había una vez tres hermanos cerditos que vivían en el bosque. Como el malvado lobo siempre los
estaba persiguiendo para comérselos dijo un día el hermano mayor:
CHANCHITO mayor
- Tenemos que hacer una casa para protegernos de lobo. Así podremos escondernos dentro de
ella cada vez que el lobo aparezca por aquí.
NARRADOR
A los otros dos les pareció muy buena idea, pero no se ponían de acuerdo respecto a qué material
utilizar. Al final, y para no discutir, decidieron que cada uno la hiciera de lo que quisiese.
CHANCHITO PEQUEÑO
Yo hare mi casita de paja, para no tardar mucho y poder irse a jugar después.
CHANCHITO MEDIANO
Yo la voy a construir de madera, que será más resistente que la paja y también la haré rápido para
poder jugar.
NARRADOR
Pero el mayor pensó que aunque tardara más que sus hermanos, lo mejor era hacer una casa
resistente y fuerte con ladrillos.
CHANCHITO MAYOR
Yo la hare de ladrillos fuerte para que el lobo no pueda entrar seque me tardare mucho pero mi
casa será muy resistente. Además así podré hacer una chimenea con la que calentarme en
invierno.
NARRADOR
Cuando los tres acabaron sus casas se metieron cada uno en la suya y entonces apareció por ahí
el malvado lobo. Se dirigió a la de paja y llamó a la puerta:
LOBO
Anda cerdito se bueno y déjame entrar...
CHANCHITO PEQUEÑO
¡No! ¡Eso ni pensarlo!
LOBO
¡Pues soplaré y soplaré y la casita derribaré!
NARRADOR
Y el lobo empezó a soplar y a estornudar, la débil casa acabó viniéndose abajo. Pero el cerdito
echó a correr y se refugió en la casa de su hermano mediano, que estaba hecha de madera.
LOBO
Anda cerditos sed buenos y dejarme entrar...
CHANCHITOS
¡No! ¡Eso ni pensarlo!, dijeron los dos
LOBO
¡Pues soplaré y soplaré y la casita derribaré!
NARRADOR
El lobo empezó a soplar y a estornudar y aunque esta vez tuvo que hacer más esfuerzos para
derribar la casa, al final la madera acabó cediendo y los cerditos salieron corriendo en dirección
hacia la casa de su hermano mayor.
LOBO
Anda cerditos sed buenos y dejarme entrar...
CHANCHITOS
- ¡No! ¡Eso ni pensarlo!, dijeron los dos
LOBO
¡Pues soplaré y soplaré y la casita derribaré!
NARRADOR
El lobo estaba cada vez más hambriento así que sopló y sopló con todas sus fuerzas, pero esta
vez no tenía nada que hacer porque la casa no se movía ni siquiera un poco. Dentro los cerditos
celebraban la resistencia de la casa de su hermano y cantaban alegres por haberse librado del
lobo:

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CHANCHITOS
¿Quién teme al lobo feroz?
NARRADOR
Fuera el lobo continuaba soplando en vano, cada vez más enfadado. Hasta que decidió parar para
descansar y entonces vio que la casa tenía una chimenea y deciduo entrar por ahí.
LOBO
- ¡Ja! ¡Pensaban que de mí iban a librarse! ¡Subiré por la chimenea y me los comeré a los tres!
NARRADOR
Pero los cerditos le oyeron, y para darle su merecido llenaron la chimenea de leña y pusieron al
fuego un gran caldero con agua.
Así cuando el lobo cayó por la chimenea el agua estaba hirviendo y se quemó y salió gritando de
la casa y se fue muy lejos para siempre.
Los chanchitos muy contentos cantaban.
CHANCHITOS
- ¿Quién teme al lobo feroz?

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PROYECTO DÍA DEL LOGRO

“DEMOSTRANDO MIS HABILIDADES EN MATEMATICAS ”
(OPCIONAL)

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL :
1.2 I.E.I. :
1.3 DIRECTORA :
1.4 PROFESORA :
1.5 SECCION :

II. DURACION: 1 Día.

III. NECESIDADADES E INTERESES:

Es necesario que los niños y niñas reconozcan primero su lateralidad corpórea, para luego
identificar derecha e izquierda en relación a la posición a los objetos con los que interactúa,
así como también ubicarse, seguir trayectorias y desplazarse en el espacio de manera
adecuada. Reconocer los ordinales. Y contar.

III. OBJETIVOS:
 Que los niños y niñas demuestren cómo han aplicado diferentes estrategias de
aprendizaje para desarrollar su ubicación espacial al trazar caminos siguiendo las
flechas.
 Identificar el número ordinal relacionando las posiciones.
 Contar y relacionar número y cantidad

IV. FINALIDAD:
El presente proyecto tiene por finalidad de dar a conocer los logros obtenidos en el Área de
Comunicación y matemáticas en relación a las Rutas de Aprendizaje, en el presente año
escolar 2018 en los niños de 5 años del Nivel inicial de la I.E …………….. del Distrito de
……………….

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V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Área Competencia Capacidades Indicadores

M 1. Actúa y piensa 1.2 Comunica y - Expresa en forma oral los

matemáticamente representa ideas números ordinales en
en situaciones de matemáticas contextos de la vida
cantidad cotidiana sobre la
posición de objetos y
personas considerando
un referente hasta el
quinto lugar.
1.3 Elabora y usa Número y medida:
estrategias - Propone acciones para
contar hasta 10, comparar
u ordenar con cantidades
hasta 5 objetos
3. Actúa y piensa 3.2 Comunica y - Representa el recorrido o
matemáticamente representa ideas desplazamientos y
en situaciones de matemáticas ubicación de personas, y
forma, movimiento y los objetos en forma
localización vivencial y pictórica.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Fecha Actividades Estrategias Recursos

PRIMERA: Desarrollo de la Actividad:
- Se reparte a los niños láminas en las cuales Láminas
“Juguemos a tienen que a trazar el camino siguiendo las enmicadas
trazar caminos flechas,
siguiendo las Plumón de
flechas pizarra

- Identifican las direcciones que indican las

flechas para poder trazar las trayectorias.
- Los niños trazan según la dirección de las
flechas y luego intercambian sus láminas
enmicadas para descubrir un nuevo camino.

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Fecha Actividades Estrategias Recursos
SEGUNDA Desarrollo de la Actividad: siluetas
“Descubriendo - Los niños observan tarjetas en las cuales
en qué orden hay algunas competencias de carreras de
llegaron” animales y el niño descubre quien llega
primero,segundo,tercero,cuarto y quinto
verbalizandolo correctamente.

TERCERA Desarrollo de la Actividad: tarjetas

“Me gusta - Se les reparte a los niños tarjetas para que enmicadas y
contar” cuenten y marquen elnumero correcto. plumones de
pizarra

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