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1. Identificación
1.1. De la Asignatura
Código 1368
Curso TERCERO
Carácter OBLIGATORIA
N.º Grupos 1
Créditos ECTS 6
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GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PINTURA II" 2017/2018
Página web /
Tutoría electrónica
al alumnado Cuatrimestre
Cuatrimestre
Cuatrimestre
Cuatrimestre
Tutoría electrónica
Cuatrimestre
Cuatrimestre
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Tutoría electrónica
al alumnado Edificio D
Complejo de
Espinardo
B1.2.022
Espinardo
B1.2.022
2. Presentación
er
Pintura II es una asignatura obligatoria de 3 curso, enmarcada en la materia “Técnicas Artísticas” dentro del
módulo “Procesos artísticos” de los estudios de Grado en Bellas Artes. Como tal, integra unos contenidos de
aprendizaje básicos en la titulación que, partiendo de la necesidad de compromiso y del ejercicio responsable
del curso. Dichas habilidades aproximarán los ejercicios del alumnado hacia el desarrollo maduro del proyecto
La asignatura se articula en torno a la idea de que el resultado final y la calidad de la producción pictórica
dependen y se justifican en un proceso creativo cuyos distintos estadios ha de reflejar. Desde una actitud
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GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PINTURA II" 2017/2018
crítica y en base a instrumentos lógicos de análisis y síntesis se hará problema de elementos clave de la
creación pictórica en nuestra tradición de Arte y en tradiciones pictóricas ajenas a ésta. En este sentido,
serán objeto de estudio y puesta en uso claves técnicas asociadas a las distintas convenciones pictóricas
tanto de figuración como de abstracción que han intervenido en la tradición ilusionista occidental, en las
distintas rupturas planteadas por las vanguardias, y en la respuesta crítica postulada desde actitudes afines
contemplarán como elementos intrínsecos a la práctica de la pintura la reflexión en torno a los procesos de
3.1 Incompatibilidades
No consta
3.2 Recomendaciones
4. Competencias
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· Competencia 1. CM1. Conocimiento y adecuación del proceso creativo a la factura final de las obras
pictóricas y de su plena justificación.
· Competencia 2. CM2. Capacidad para analizar y sintetizar los problemas de la creación pictórica a través
del desarrollo pleno de las capacidades crítica y autocrítica.
· Competencia 3. CM3. Conocimiento de la evolución de la pintura moderna como un proceso de liberación
de la función representacional como fin último.
· Competencia 4. CM4. Capacidad para aplicar y dominar conocimientos avanzados de la pintura y el color.
· Competencia 5. CM5. Conocimientos fundamentales de la profesión. Montaje, exhibición, y todo lo
referente a la posproducción
· Competencia 6. CM6. Capacidad y dominio de las principales metodologías de la investigación pictórica. Y
Conocer las diferentes estrategias de representación y presentación.
· Competencia 7. CM7. Capacidad de explicar, documentar y transmitir los resultados de la propia
experiencia y producción entendida como investigación pictórica.
· Competencia 8. CT1. Ser capaz de expresarse correctamente en Español en su ámbito disciplinar
· Competencia 9. CT2. Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar,
particularmente el inglés.
· Competencia 10. CT3. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar,
incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas (TIC).
· Competencia 11. CT4. Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica
profesional.
· Competencia 12. CT5. Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo
· Competencia 13. CT6. Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del
mismo o distinto ámbito profesional.
· Competencia 14. CT7. Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.
5. Contenidos
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ilusionistas
Se Identificarán las relaciones contextuales y las condiciones funcionales que modelan, más allá de la
lógica de la representación, la figuración en culturas ajenas a nuestra tradición oficial de arte.
Se identificarán los elementos claves que determinan la convención figurativa por antonomasia en la
cultura occidental. Elementos como la “pirámide albertiana” como estructura clave para entender el
TEMA 5. Las palabras y las cosas. Lenguaje y pathos. Distancia estética y aesthesis impura
Se identificarán aquellos elementosde relación con el entorno que el paradigma lingüístico que ha
dominado las formas de entendimiento desde los albores de la modernidad dejan fuera. Se seguirá la
lógica de contraste en pos de hacer lo más evidentes posible formas de visión que, pese a haber sido
Se identificará, más allá de la lógica lingüística y formalista que ha dominado la discusión en torno al
fenómeno artístico desde ámbitos de reflexión afines a la filosofía, formas de relación con la imagen en
las que intervienen mecanismos de comportamiento psicológico, fisiológico o biológico, que resisten
ese paradigma.
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Se identificará las distintas convenciones postuladas desde la voluntad rupturista que promueven las
vanguardias. Dichas convenciones servirán para introducir aspectos claves de la práctica pictórica
de este tema entender las pervivencias del género en el arte de vanguardia y la disolución
• Se identificarán los ideales, y los intereses a los que se prestan estos ideales, asociados a la
deriva formalista del arte moderno. Se abordará el estudio de los procesos por los cuales la
deriva formalista del arte moderno cae en descrédito, enfatizándose a partir de ahí las cuestiones
PRÁCTICAS
Práctica 2. Práctica 2: Ejercicio de mímesis o de figuración ilusionista a partir de la "práctica 2" como
motivo. : Relacionada con los contenidos Bloque 2,Bloque 3,Tema 2,Tema 3,Tema 4,Tema 6 y Tema 9
Técnica y soporte tradicionales. Medida: proporcional al motivo. Objetivo del trabajo: conseguir el ilusionismo
pleno.
Práctica 3. Práctica 3: Ejercicio de figuración no renacentista (con modelo): Relacionada con los
contenidos Bloque 2,Bloque 3,Bloque 4,Bloque 5,Tema 2,Tema 3,Tema 4,Tema 5,Tema 6,Tema 7 y Tema 9
Técnica y soportes variables. Medida: Gran formato. El modelo ha de quedar representado en una escala
igual o mayor que la real. En tres fases: recogida de datos, configuración de esquema figural y composición,
realización final de la obra.
Práctica 4. Práctica 4: Autorretrato. Ejercicio pictórico rupturista con una convención de abstracción
vanguardista desde una toma de posición post-moderna.: Relacionada con los contenidos Bloque
5,Tema 10,Tema 8 y Tema 9
Técnica y soporte tradicionales. Medida: las del original.
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6. Metodología Docente
Total 60 90 150
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7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/bellasartes/contenido/estudios/grados/bellasartes/2017-18#horarios
8. Sistema de Evaluación
Instrumentos
de la asignatura.
Ponderación 10
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Instrumentos
- Jerarquía lumínica.
- Estabilidad visual
- Eficacia afectiva
PRÁCTICA 2 -MÍMESIS-
- Nivel de ilusión.
PRÁCTICA 3 -DESNUDO-
elo).
- Coherencia figural.
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renacentista.
PRÁCTICA 4 -AUTORRETRATO-
- Logro de la imitación de la factura pictórica, paleta cromática, y los elementos icónicos del
original.
- Consistencia formal
Ponderación 40
Métodos / Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo), Ensayos/dossiers
Instrumentos y memorias.
Ponderación 20
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Instrumentos
Criterios de Valoración Grado de respuesta con la organización y cronograma personal de las prácticas propuestas en
la asignatura.
Ponderación 30
Fechas de exámenes
http://www.um.es/web/bellasartes/contenido/estudios/grados/bellasartes/2017-18#examenes
10. Bibliografía
Bibliografía Complementaria
Foster, Hal. (2003) Arte desde 1900: Modernidad, antimodernidad, postmodernidad. Madrid: Akal.
Foucault, M. (2003) Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas. Buenos
Aires: Siglo XXI.
respuesta.
Madrid: Cátedra.
Madrid: Debate.
representación
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del
Murcia (Aprobado por Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia en sesión de 12 de abril de 2011 y
http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/novedades-isen/reglamento-convocatoria-evaluacion-actas.pdf
desarrollo del curso, las particularidades de cada grupo, el calendario académico, festividades y otro tipo de
AUTÓNOMO DEL
ALUMNO
(en horas
aproximadas)
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figuración pictórica.
figural(P. 3);
R. datos (P. 3)
empastes, etc. en la
representación de
inicial (P. 3)
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Autorretrato (P.4)
Autorretrato (P.4)
F. Guillén V. Sánchez
F. Guillén V. Sánchez
F. Guillén V. Sánchez
15 Examen/Entrega final
de proyectos
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