Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2-
Organización y Presentación.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Estadística Descriptiva
curso
Código del curso 100105
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad1.
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: Aprendizaje
actividad: 100 Colaborativo - Seguimiento y
Evaluación.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
3 de octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Relacionar nociones básicas, clasificar, tabular, presentar la
información y describir la problemática.
Temáticas a desarrollar:

Conceptos Básicos.
Etapas De una Investigación Estadística.
Caracterización de variables cualitativas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fases a Desarrollar en el ABP y el Proceso de Evaluación

Para Ortiz, et al, (s.f.)

Etapa 1: Actuaciones preliminares

Etapa 2: Sesión virtual sincrónica
Etapa 3: Actuaciones posteriores

Actividades a desarrollar

1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. Leer los contenidos temáticos de la Unidad 1 que se encuentran en

el Entorno de Conocimiento y visitar el blog del curso:
http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com.co/

2. Participar activamente en el foro Unidad 1- Paso 2–

organización y presentación que se encuentra en el Entorno de
aprendizaje colaborativo y socializar las siguientes actividades:

2.1. Plantear un esquema de trabajo que incluya (actividades a

desarrollar, rol a desempeñar, fecha de realización de cada actividad,
tomar como referencia el siguiente esquema:
CRONOGRAMA DE TRABAJO PASO 2

Actividad Fecha de realización Responsable y rol

2.2 Realizar el Laboratorio de diagramas estadísticos, el cual se
encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta
Guía para el uso de recursos educativos. El laboratorio lo
puede desarrollar con el programa Infostat o Excel.

De optar por el uso del programa Infostat, lo podrá descargar

en : Laboratorios Estadística Descriptiva: Infostat
tutoriales,

Para el desarrollo del laboratorio cada estudiante en el orden de

participación escogerá un paquete de ejercicios y socializará a
sus compañeros en el foro la elección; posteriormente al
desarrollo, deberá subirlo al foro paso 2– organización y
presentación, en un archivo denominado:

Utilizar el siguiente protocolo para nombrar el archivo: Nombre

Apellido_lab_diagramas estadísticos.

2.3. Caracterización de variables: a partir de la base de datos Calidad

en el servicio de urgencias 2018-16-4, la cual se encuentra en el
Entorno de aprendizaje colaborativo, cada estudiante debe elegir como
mínimo, una variable cualitativa distinta y caracterizarla; es decir:

a- Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias,

que contenga como mínimo lo siguiente:

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)

TOTAL
b- Representar la información por medio de diferentes diagramas
estadísticos, según corresponda: (diagrama de barras, diagramas
circulares, etc).
c- Hallar la moda para cada una de las variables cualitativas y la
asocia con la situación objeto de estudio.
d- Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos
variables cualitativas.

2. ACTIVIDAD COLABORATIVA

Interactuar activamente con los compañeros del grupo en el foro

Unidad 1- Paso 2– organización y presentación.

Con el Propósito de Abordar, describir la situación y posteriormente

plantear posibles alternativas de solución a la problemática objeto de
estudio, Se recopilo información de las hojas de urgencias de 120
usuarios que asistieron al centro de urgencias del hospital Federico
lleras (Ibagué) los días comprendidos en la semana del 1 de junio al 9
de junio del 2014.
Por favor, Descargue la base de datos “Calidad en el servicio de
urgencias 2018-16-4” que se encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo, Guía de actividades y rúbrica de evaluación
- Paso 2– organización y presentación, la cual le permitirá abordar los
siguientes conceptos:

A partir de la base de datos suministrada

1. Definir los siguientes conceptos e identificarlos en la problemática

estudiada: Calidad en el servicio de urgencias.
- La Población.
- El tamaño de la muestra.
- Instrumento de Recolección de la información.
-La ubicación espacio temporal del estudio.
- La unidad estadística

2. Clasificar las variables de la base de datos Calidad en el servicio de

urgencias 2018-16-4 en cualitativas (nominales, ordinales), y
cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el esquema:
 CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas

3. Consolidar un solo laboratorio de diagramas estadísticos, con los

aportes de todos los integrantes del grupo. Unificando los laboratorios
de todos los estudiantes que participaron.

4. Operacionalización de variables
A partir del trabajo individual realizado, consolidar toda la información
en un informe descriptivo, que permita detallar la problemática
estudiada.

4.1 Desarrollar un trabajo en Word que contenga los siguientes

elementos, el cual un estudiante (quien elija el rol Entregas) debe subir
al Entorno de seguimiento y evaluación del estudiante:
 Portada
 Introducción
 Justificación
 Objetivos
 Marco Referencial (generalidades de la estadística y del
problema de estudio)
 Conceptos básicos (punto 1 de la actividad colaborativa)
 Caracterización de variables cualitativas (punto 2.3 de la
actividad individual de cada estudiante)
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas
 Anexo: laboratorio de diagramas estadísticos consolidado
Evaluación Formativa:
Al finalizar las actividades, diríjase al entorno de Seguimiento y
Evaluación:
-Ingrese al E-Portafolio y responda la encuesta de Autoevaluación.
-Con el propósito de realizar procesos de co-Evaluación, responda las
preguntas del Formulario de CO-evaluación diligéncielo y súbalo al
foro del siguiente paso, los tres primeros días al inicio de cada
actividad.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Foro Paso 2 –
Entornos Organización y presentación.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación del estudiante –
Paso 2.
Individuales:

En el foro Unidad 1 Paso 2. Organización y Presentación

cada estudiante debe dejar evidencia de:

Productos Esquema de trabajo

a entregar Laboratorio de Diagramas Estadísticos
por el Caracterización de variables cualitativas.
estudiante
Colaborativas

En el entorno de seguimiento y Evaluación Paso 2–

organización y presentación. –Entregar el trabajo
correspondiente al punto 4 de la actividad colaborativa.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de  Lectura de los recursos teóricos.
actividades  Alistamiento de los aportes Individuales
para el  Interacción con compañeros y Tutor.
desarrollo  Alistamiento de los aportes Colaborativos.
del trabajo  Consolidación del producto final.
colaborativo
Roles a
desarrollar  Compilador
por el  Revisor
estudiante  Evaluador
dentro del  Entregas
grupo  Generador de Alertas
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
Roles y
que no se les incluirá en el producto a entregar.
responsabili
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la
normas de presentación de trabajos exigidas por el
producción
docente.
de
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados.
 Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión

del estudiante.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
Políticas de referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Ingresó al foro
Ingresó
después de la fecha
Oportunamente al
asignada en el
Participación foro, presentando
cronograma o sus El estudiante
Individual del aportes
aportes no son no participó en el
estudiante en significativos y 20
pertinentes y foro.
el foro pertinentes para el
significativos para
desarrollo de la
el desarrollo del
actividad asignada.
trabajo, según las
indicaciones dadas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta el Aunque presenta el
No presenta el
esquema de trabajo esquema de
Esquema de esquema de
y cumple con lo trabajo, no cumple 10
trabajo. trabajo.
solicitado. con lo solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque realizo el
laboratorio de
Realizó el No presenta el
diagramas
Laboratorio( laboratorio de laboratorio de
estadísticos, o
Diagramas Diagramas diagramas 20
faltan ejercicios o
Estadísticos) estadísticos. estadísticos.
no cumple con lo
solicitado.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Caracterizó Aunque caracterizó No realizó la
Caracterización correctamente las las variables caracterización de
20
de variables variables cualitativas, las variables
cualitativas a partir utilizando, tablas de cualitativas.
 de, tablas de frecuencias, de
frecuencias, de contingencia y
contingencia y diagramas
diagramas estadísticos, no
estadísticos. fueron
desarrolladas
correctamente.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo no
Se identificaron los
Aunque se identificó los
conceptos
identificaron conceptos o
estadísticos y
algunos conceptos elementos
Asociación elementos
estadísticos faltaron estadísticos
de necesarios que 15
elementos propios propios de la
conocimientos ayudaron a analizar
de la problemática problemática
la población y la
objeto de estudio. objeto de estudio.
situación problema.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo no
El grupo entregó el contiene los
Aunque se entregó
documento elementos
el documento
consolidado, el cual solicitados en la
consolidado, este
incluye los guía de
no contiene todos
Consolidación elementos actividades, ni
los elementos 15
del Producto. solicitados, el tampoco cumple
solicitados en la
informe descriptivo con las normas
guía de
y el laboratorio básicas para la
actividades.
como anexo. presentación del
mismo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100

Aspecto evaluado