ABANDONO ESCOLAR DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

Los estudiantes del COBACH 334 proceden de instituciones públicas,

donde el sistema educativo es distinto al que se maneja a nivel bachillerato,
además de ser nativos de una comunidad rural, donde la misma cultura no
permite que en su mayoría de los jóvenes el estudio sea una prioridad y una
solución a muchos de los problemas económicos y de desarrollo social, por lo que
poseen un bagaje cultural, hábitos, formación y expectativas diferentes,
predominan los sujetos de clase baja, factor que influye para que la mayoría
trabaje y esa mayoría lo hace en actividades en relación a su entorno y no a su
estudio.

El estudiante se enfrenta a un ambiente diferente al que estaba

acostumbrado, con poca orientación que les permita asimilar los valores que
conforman patrones de comportamiento necesarios para integrarse a la
comunidad Cobachense, pues la información proporcionada no es suficiente para
superar la etapa de transición y conocer las normas reguladoras para su estancia
en el plantel.

Las metas de los alumnos expresan los tipos de educación y ocupación

deseados por ellos, lo que implica asumir un compromiso con su propia formación
y terminar el bachillerato satisfactoriamente; sin embargo para muchos sólo son
buenos deseos, ya que la mayoría de abandonos se dan en los primeros
semestres (1º. a 4º)., pues los sistemas académico y social constituyen demasiado
“peso” y comienza a darse cuenta que para conseguir lo que optimistamente
consideró motivos de impulso para su estudio, son obstáculos difíciles de superar.

Como se ha hecho mención en la presente, el principal problema que

enfrenta el Colegio de Bachilleres de Chiapas, plantel 334 en la actualidad es
deserción escolar (ABANDONO ESCOLAR) de muchos jóvenes que se
matricularon en este nivel educativo cuando se dio inicio a la institución educativa
que se fundó en el año 2015 iniciando el semestre 2015-B con una matrícula de
57 alumnos, del cual a la fecha en el 5to. Semestre del ciclo 2017-B se contó con

ELISA MAGDUALI FELIPE MONTEJO

chaparra_magy@hotmail.com
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la matrícula de 35 alumnos, con una baja en los periodos intermedios de 22 bajas

que se denomina deserción escolar.

Es cierto que una causa importante del problema está vinculada a aspectos
socioeconómicos de las familias de esta comunidad; sin embargo, la cultura que
se tiene en dicha comunidad repercute significativamente, donde las familias son
numerosas y se forman a partir de que los jóvenes entran en la edad adolescente.
No priorizando en sus estudios. Por tal motivo esto afecta al desarrollo de la
misma comunidad.

POR LO QUE EFECTUO LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES

 Contar con área adecuadas para uso exclusivo de los alumnos como
bibliotecas y espacios dignos para la hora del desayuno.
 Gestionar becas para alumnos que no cuenten con la beca prospera.
 Contar con un laboratorio de cómputo, para que los alumnos desarrollen
sus habilidades correspondientes y no gasten en ciber
 Establecer relaciones de confianza docente-alumno, para conocer más
allá de lo académico a los alumnos para implementar las estrategias
adecuadas.
 Implementar de manera provisional una biblioteca para que los alumnos
tengan un espacio para realizar sus investigaciones.
 Implementar el programa yo no abandono con los padres de familia.
 Implementar actividades deportivas del gusto de los alumnos para
promover la salud física, y sacarlos de la rutina académica.
 Accesorias extra clases con alumnos que presentes dificultades para
entender completamente el contenido visto. Y con ello nivelarlos lo posible
al resto del grupo.

 Brindar la confianza para fortalecer la relación exitosa entre el alumno y el

orientador, con asesoramiento para un proyecto de vida y ser exitoso en su
futuro.

ELISA MAGDUALI FELIPE MONTEJO

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 En lo académico pueden mejorar sus calificaciones dándoles asesorías en

las asignaturas con menor rendimiento (tutorías). Fomentando el hábito de
estudio.

El género y la edad de los estudiantes, es también un factor importante asociado a

la deserción, por lo que se sugiere buscar la ayuda de los padres y junto con los
docentes motivarlos para que no desistan en los estudios.

EMPLEANDO UN PLAN DE TRABAJO BAJO LOS SIGUIENTES ASPECTOS

 OBJETIVO

Realizar una investigación de campo con alumnos, padres de familia, docentes de

la institución, autoridades de la localidad, para que conjuntamente se pueda
identificar las causas de la deserción escolar y podamos contribuir a alcanzar la
eficiencia terminal en la institución con el apoyo de todos los que intervengamos
en el proceso de hallar una solución eficaz.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

 PLATICAS CON DOCENTES

Efectuar esporádicamente platicas donde hagamos consientes a los

docentes de crear un ambiente agradable para los alumnos en el área escolar, así
como de la forma de investigación de su materias, de múltiples tareas, entre otras
actividades, ya que los alumnos a veces por el ambiente que promueve el docente
no les permite sentirse cómodos en la recepción de clases.

 TALLERES MOTIVACIONALES A LOS ALUMNOS Y PADRES DE

FAMILIA

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Conforme a los factores centrales que afectan de forma negativa a la

culminación de los estudios del nivel bachillerato, buscar temas motivacionales
tanto para los padres de familia como a los docentes, implementando talleres
esporádicos creando unión familiar y apoyo social al desarrollo académico de los
alumnos para crearles el ideal de término de su nivel bachillerato.

 VISITAS DOMICILIARIAS

Dentro de las actividades que desarrollamos educativamente en la

institución, crear un cronograma de actividades de visitas domiciliarias a los
alumnos que no asistan regularmente a clases o bien que vea os que van mal
educativamente, con bajo rendimiento escolar, que serían los que están en riesgo
de deserción escolar, ya sea porque por motivos económicos, familiares o
escolares, de lo que se trabajara conjuntamente con los docentes y
administrativos de la institución, para dar platicas personales con los alumnos en
riesgos estipulando la importancia de culminar sus estudios de bachillerato.

 VERIFICACION DE ESTADISTICAS CON RGAI

Estar verificando de manera semestral el RGAI. Ya que es donde queda

estipulado el registro de alumnos inscritos por cada semestre, así como los que
han causado deserción escolar. Para verificar si ha causado efecto las estrategias
empleadas para evitar las bajas escolares.

ELISA MAGDUALI FELIPE MONTEJO

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