SÍLABO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : CERTUS

PROGRAMA REGULAR : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
MÓDULO FORMATIVO : OPERATIVIDAD DE COMERCIO EXTERIOR
UNIDAD DIDÁCTICA (UD) : HABILIDADES TECNOLÓGICAS
CÓDIGO : 117ADM05
CICLO : PRIMERO
Nº DE HORAS DE LA UD : 80 (2.5 BLOQUE)
N° DE CRÉDITOS :3
MALLA CURRICULAR : 2017.1
FECHA DE VIGENCIA : JULIO 2017
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I. SUMILLA

La unidad didáctica de Habilidades tecnológicas corresponde a la Carrera de Administración de

Empresas, a través de ella se busca que el estudiante logre generar y gestionar colaborativamente
información empleando recursos tecnológicos.

Su centro es el manejo de herramientas de internet y aplicativos de Office para potenciar la

presentación de diversos informes en los distintos escenarios de su trabajo. Los estudiantes
emplearan tecnologías de información y comunicación en situaciones cotidianas, manejarán
software procesador de textos, software de presentaciones, software de hojas de cálculo y utilizarán
herramientas tecnológicas para el trabajo colaborativo.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MÓDULO FORMATIVO

Asistir en el intercambio de información, documentación y coordinación de actividades de las

distintas áreas de la empresa, en función a sus políticas y normativa vigente.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Generar colaborativamente información empleando recursos tecnológicos.

IV. INDICADORES DE LOGRO Y ACTITUDES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Indicadores de logro Procesos cognitivos Sesiones Horas

Actitudes Recursos Contenidos Presencial Virtual

1.1 Emplea las Sesión 1 a 3

tecnologías de Procesos cognitivos • Uso de recursos en
información y ⋅ Identifica favor del aprendizaje:
comunicación en ⋅ infiere ⋅ Portal CERTUS
situaciones ⋅ determina ⋅ Intranet o Campus:
cotidianas. 7.5
⋅ utiliza _ Actualización de
datos personales
1.2 Muestra Recurso: _ Verificación de
disposición Caso/Problema programación,
emprendedora. asistencia y notas
_ FUT Virtual

1
 ⋅ Aula Virtual
_ Espacios de Cursos
_ Ubicación de
Sílabos
_ Comunidad
Estudiante Digital
⋅ Bolsa de Trabajo
⋅ Biblioteca Virtual
⋅ Correo institucional:
_ Importancia como
medio de
comunicación
interno

2.1 Ejecuta y crea Procesos cognitivos Sesión 4 y 5

cuestionarios ⋅ Infiere • Uso de aplicaciones
utilizando ⋅ indaga de Google para
herramientas ⋅ identifica formularios
tecnológicas. ⋅ utiliza • Aplicación de 5
cuestionario
2.2 Demuestra Recurso:
compromiso de Caso/Problema
pertenencia al
equipo.

Sesión 6 a 8
• Aplicación de MS
PowerPoint para
elaborar
presentaciones
multimedia:
⋅ Partes del entorno
⋅ Crear una
Procesos cognitivos
3.1 Maneja de presentación
⋅ Infiere
manera intuitiva (guardar y abrir)
⋅ indaga
software de ⋅ Tareas con
⋅ identifica
presentaciones. diapositivas
⋅ utiliza (agregar, duplicar,
7.5
3.2 Propone ideas sin
interrumpir a sus mover y eliminar)
Recurso:
pares. ⋅ Formato de texto
Caso/Problema
⋅ Formato de párrafo
⋅ Cambiar el aspecto
de la presentación
(aplicando temas)
⋅ Transición de
diapositivas y
animación
⋅ Insertar imágenes,
ilustraciones y tablas

2
 ⋅ Insertar objetos
multimedia (audio y
video)

Sesión 9 a 13
• Aplicación de MS
Word para elaborar
documentos:
⋅ Partes del entorno
⋅ Diseño de página
Procesos cognitivos ⋅ Configurar página
4.1 Maneja de manera ⋅ Infiere (tamaño, márgenes
intuitiva software ⋅ indaga y orientación)
de procesador de
⋅ identifica ⋅ Fondos de página
textos. 12.5
⋅ utiliza (marca de agua,
4.2 Propone ideas sin
color y bordes de
interrumpir a sus
Recurso: página)
pares.
Caso/Problema ⋅ Insertar encabezado,
pie y numeración de
página
⋅ Distribuir texto en
columnas
⋅ Insertar imágenes,
ilustraciones y tablas

5.1 Maneja de Procesos cognitivos Sesión 14 y 15

manera intuitiva ⋅ Infiere • Uso del Google Drive
herramientas ⋅ indaga para el desarrollo de
tecnológicas para ⋅ identifica asignaciones
el trabajo ⋅ utiliza académicas
colaborativo. colaborativas y otras 5
Recurso: actividades del
5.2 Es tolerante con Caso/Problema contexto
las ideas y
comportamientos
de sus pares.

Procesos cognitivos Sesión 16 y 17

6.1 Emplea software ⋅ Infiere • Aplicación de MS
de hoja de cálculo ⋅ indaga Excel en situaciones
para la resolución ⋅ identifica cotidianas:
de problemas. ⋅ utiliza ⋅ Partes del entorno
⋅ Operaciones con 5
6.2 Se adapta a los Recurso: hojas (agregar,
cambios Caso/Problema renombrar, duplicar,
controlando sus mover, ocultar y
impulsos. eliminar)
⋅ Operaciones con
celdas (portapapeles
3
 = copiar, pegar,
cortar, pegar valores
y pegado especial)
⋅ Operaciones con
columnas y filas
(insertar, ocultar y
eliminar)
⋅ Formato de celdas
(número, alineación
y borde)
⋅ Formato condicional

Procesos cognitivos Sesión 18 a 20

7.1 Aplica de manera ⋅ Infiere • Aplicación de MS
correcta la sintaxis ⋅ indaga Excel en operaciones
de la fórmula en el matemáticas:
⋅ identifica
desarrollo de
⋅ utiliza ⋅ Cálculos usando
cálculos fórmulas (sintaxis de
matemáticos.
Recurso: la fórmula,
7.5
Caso/Problema operando y
7.2 Valora la operadores,
importancia del referencias de celda
cálculo para relativas y absolutas)
resolver
⋅ Nombre de rango
situaciones de la
(crear, editar y
vida diaria.
eliminar)

8.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos

matemáticas de ⋅ Infiere Sesión 21 y 22
manera apropiada ⋅ indaga • Aplicación de MS
según los casos ⋅ identifica Excel en operaciones
propuestos. ⋅ utiliza matemáticas:
⋅ Cálculos usando
8.2 Muestra Recurso: 5
funciones:
rigurosidad al Caso/Problema o Funciones
aplicar de manera matemáticas
correcta las
(suma, sumar.si y
funciones y sus
sumar.si.conjunto)
respectivos
parámetros.

9.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos Sesión 23 y 24

estadísticas y ⋅ Infiere • Aplicación de MS
funciones de ⋅ indaga Excel en operaciones
fecha de manera ⋅ identifica estadísticas y de 5
apropiada según ⋅ utiliza fecha:
los casos ⋅ Cálculos usando
propuestos. Recurso: funciones:
Caso/Problema
4
9.2 Muestra o Funciones
rigurosidad al estadísticas (min,
aplicar de manera max, contara,
correcta las contar.si,
funciones y sus contar.si.conjunt
respectivos o, promedio,
parámetros. promedio.si y
promedio.si.conj
unto)
o Funciones fecha
y hora (día, mes,
año, diasem, hoy
y ahora)

10.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos

lógicas de ⋅ Infiere Sesión 25 y 26
manera ⋅ indaga • Aplicación de MS Excel
apropiada según ⋅ identifica en operaciones
los casos ⋅ utiliza lógicas:
propuestos. ⋅ Cálculos usando
10.2 Muestra Recurso: funciones: 5
rigurosidad al Caso/Problema o Función si
aplicar de o Función si anidada
manera correcta o Función Y
las funciones y o Función O
sus respectivos
parámetros.

11.1 Utiliza funciones Procesos cognitivos

de búsqueda en ⋅ Infiere Sesión 27 y 28
forma apropiada ⋅ indaga • Aplicación de MS Excel
según los casos ⋅ identifica en operaciones de
propuestos. ⋅ utiliza búsqueda:
11.2 Muestra ⋅ Búsquedas usando 5
rigurosidad al Recurso: funciones:
aplicar de Caso/Problema o Funciones de
manera correcta búsqueda (buscarv
las funciones y y buscarh)
sus respectivos
parámetros.

12.1 Ejecuta las Procesos cognitivos

acciones ⋅ Infiere Sesión 29 y 30
correspondientes ⋅ indaga • Aplicación de MS Excel
de manera ⋅ identifica para ordenar, filtrar y 5
correcta para ⋅ utiliza graficar información:
ordenar, filtrar y ⋅ Ordenar en forma
graficar Recurso: ascendente y
información. Caso/Problema descendente

5
 12.2 Muestra ⋅ Auto filtro
rigurosidad y ⋅ Gráficos básicos
precisión en la
presentación de
resultados.

13.1 Ejecuta las

acciones Procesos cognitivos
correspondientes ⋅ Infiere
de manera ⋅ indaga Sesión 31
correcta para ⋅ identifica • Aplicación de MS
resumir ⋅ utiliza Excel para resumir
2.5
información. información:
13.2 Muestra Recurso: ⋅ Tablas dinámicas
rigurosidad y Caso/Problema ⋅ Gráficos dinámicos
precisión en la
presentación de
resultados.

Procesos cognitivos
14.1 Elabora de ⋅ Percibe
manera
⋅ reconoce
personalizada su
⋅ secuencia
portafolio digital Sesión 32
⋅ ejecuta
en la plataforma • Uso de la plataforma
2.5
WIX. Wix para elaborar el
Recurso:
14.2 Muestra portafolio digital.
Manual para
responsabilidad
elaboración de
en la elaboración
portafolio digital con
del portafolio
plataforma Wix.
digital.

V. METODOLOGÍA

El desarrollo de esta unidad didáctica requiere de una metodología activa, con énfasis en trabajos
autónomos y colaborativos, además del uso de estrategias didácticas como análisis de
casos/problemas. El docente utiliza la mediación del aprendizaje priorizando la indagación y la
construcción haciendo posible el desarrollo de procesos de pensamiento y el seguimiento
permanente a sus estudiantes.

Las actividades que desarrollan los estudiantes se ejecutan dentro del horario de clase, fuera de ella
realizarán ejercicios o actividades de manera autónoma y voluntaria (lectura, indagaciones,
investigaciones) motivados por seguir complementando su aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN

La evaluación será permanente que incluye tareas académicas (TA) y cuatro guías de evaluación,
distribuidas de la siguiente manera:

• Promedio de guías de evaluación parcial (GEP 01 y 02) = Evaluación Parcial (EP)

6
 • Promedio de guías de evaluación final (GEF 01 y 02) = Evaluación Final (EF)

El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:

• Evaluación parcial (EP) = Peso 3

• Tarea académica (TA) = Peso 3
• Evaluación final (EF) = Peso 4

El promedio final (PF) del curso se obtendrá así:

3EP + 3TA + 4 EF
PF =
10

El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13.

La asistencia es obligatoria según las normas de CERTUS. El límite de inasistencia para que el alumno
tenga derecho a exámenes es del 30%.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOTECA
⋅ Bott, Ed; Siechert, Carl; Conrad, Jeff; Viescas, John (2011). El libro de office 2010. Madrid: Anaya
Multimedia.
⋅ Peña A.; Manuel (2007). Manual imprescindible de office 2007. Primera edición. Madrid: Anaya
Multimedia.

PÁGINAS WEB
⋅ Centro de aprendizaje de Microsoft Office: https://support.office.com/es-es/article/Centro-
de-aprendizaje-de-Office-b8f02f81-ec85-4493-a39b-
4c48e6bc4bfb?legRedir=true&CorrelationId=406b1056-a094-413c-91b8-
5fe3b59f3d64&ui=es-ES&rs=es-HN&ad=419
⋅ Community Foundation International: http://www.gcfaprendelibre.org
⋅ tutoriales gratuitos online de Aulaclic: http://www.aulaclic.es