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Conectivas lógicas
/DVFRQHFWLYDVOyJLFDVVRQLPSRUWDQWHVSRUTXHGH¿QHQODFRQGLFLyQGHYHUGDGGHO
enunciado compuesto. Por esta razón son llamadas, expresiones veritativo-funcio-
nales.
(QHVWHVHQWLGRSRGHPRVGH¿QLUODVFRPR
Conectiva lógica
Es una expresión (veritativo funcional) que sirve para formar una proposición com-
puesta (función de verdad).
Una conectiva lógica es una expresión que siempre construye proposiciones com-
puestas, cuyo valor de verdad es una función del valor de verdad de las expresiones
constituyentes. En general, decimos que una expresión es veritativo-funcional si forma
compuestos en los que basta conocer el valor de verdad de sus partes, para saber el
valor de verdad del compuesto total.
9HDPRVDKRUDFRPRVHH[SUHVDQHQHVSDxRO\FRPRVHGH¿QHHOYDORUGHYHUGDG
de cada una de las siguientes conectivas: negación, conjunción, disyunción, condicional
y bicondicional.
LÓGICA II
La negación
Algunas expresiones en el idioma español con las que expresamos una negación
son: No, nada, nunca, ni, jamás, ningún, es falso que, no es cierto que, y otros
términos similares.
Veamos un ejemplo, si negamos la proposición simple “el dinero es la felicidad”
podemos expresar su negación mediante algunas de estas expresiones:
El dinero no es la felicidad.
Es falso que el dinero es la felicidad.
No es el caso que el dinero es la felicidad.
El dinero es cualquier cosa menos la felicidad.
Es inaceptable decir que el dinero es la felicidad.
Delira quien sostiene que el dinero es la felicidad.
1RVHD¿UPDFRQYHUGDGTXH el dinero es la felicidad.
(QOyJLFDQRLQWHUHVDWDQWRODYDULHGDGGHH[SUHVLRQHVVLQRGH¿QLUGHPDQHUDSUHFLVD
\FODUDHOVLJQL¿FDGRGHXQDQHJDFLyQ
La negación
Es una conectiva veritativo funcional que invierte el valor de verdad de la pro-
posición original por ella negada.
El símbolo lógico para la negación es “~” llamada tilde, el cual, por convención, se
coloca siempre a la izquierda de la proposición que niega.
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Siempre que una proposición “p”, cualquiera que sea, es negada ~p, su valor de
verdad original se invierte. Si era verdadera pasa a ser falsa, y si era falsa para a ser
verdadera.
(VWRVHUHSUHVHQWDGHPDQHUDJHQHUDO\DEVWUDFWDPHGLDQWHODJUi¿FDVLJXLHQWH
p ~p
V F
F V
5
Otras simbolizaciones de ~p
Np, -p, p`,¬p
#Actividad de aprendizaje
Ejercicio 2.1.
,QVWUXFFLRQHV'H¿QHHQWXVSURSLDVSDODEUDVODFRQHFWLYDQHJDFLyQ&RPSDUDWXFRP-
prensión con la de tus compañeros.1
1 El sistema de notación simbólica es relativo, agregamos las diferentes versiones para que puedas
interpretar otros libros de lógica que usen una notación diferente. Estas versiones han sido tomadas de:
Raymundo Morado, Compendio de lógica. Editorial Torres, México, 2009, pág. 70-73.
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LÓGICA II
Ejercicio 2.2.
Proposición Negación
Ejercicio 2.3.
Las niñas son mejo- Las niñas son peores que los
res que los niños en niños en todo.
todo.
/DVPXMHUHVVRQ¿HOHV /RVKRPEUHVVRQLQ¿HOHV\ODV
\ORVKRPEUHVLQ¿HOHV PXMHUHVLQ¿HOHV
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Ejercicio 2.4.
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LÓGICA II
La conjunción
8QDFRQMXQFLyQVHSXHGHLGHQWL¿FDUHQHOLGLRPDHVSDxROPHGLDQWHVDOJXQDVGHHVWDV
palabras o signos: y, también, además; incluso; e, “,”, pero; entre otras expresiones.
Por ejemplo2VLWUDWDPRVGHD¿UPDUODYHUGDGGHGRVSURSRVLFLRQHV³HOGRORUHV
cruel” y “el dolor es necesario”, diremos:
Toda ésta rica variedad de expresiones del idioma español quedará representada
por la expresión “y”.
¢4XpHVORTXHHQXQFLDPRVFXDQGRD¿UPDPRVXQDFRQMXQFLyQ"/RTXHD¿UPDPRV
es que ambas proposiciones son verdaderas.
3RUHOORXQDFRQMXQFLyQVHGH¿QHFRPR
La conjunción
(VXQHQXQFLDGRFRPSXHVWRIXQFLyQGHYHUGDGFX\DFRQHFWLYDYHULWDWLYRIXQFLRQDOGH¿QHDO
enunciado compuesto como verdadero, sólo si ambas proposiciones son simultáneamente
verdaderas.
3DUD UHSUHVHQWDU JUi¿FDPHQWH OD GH¿QLFLyQ GH OD FRQMXQFLyQ GHWHUPLQDUHPRV ORV
posibles valores de verdad de una proposición compuesta.
2 Ejemplo tomado de Pazos, M. y Sandra Ramírez. Conectivas y usos del lenguaje: hacia un
discurso argumentativo. Pág. 49.
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Si por cada proposición la lógica bivalente sólo admite dos valores de verdad:
V
p q
6LPEROL]DUHPRVDODFRQMXQFLyQPHGLDQWHHOVLJQR³´ޔHOFXDOVHFRORFDHQPHGLR
de las proposiciones conjuntadas.
Si sustituimos la proposición “el dolor es cruel” por la letra “p” y la proposición “el
GRORUHVQHFHVDULR´SRUODOHWUD³T´WHQGUtDPRVODVLJXLHQWHIyUPXODSޔT
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LÓGICA II
Finalmente, la relación lógica entre dos proposiciones, cualquiera que éstas sean,
VLPSOHVRFRPSXHVWDVPHGLDQWHODFRQHFWLYDFRQMXQFLyQ³SޔT´VHH[SUHVDPHGLDQWH
la tabla de verdad:3
(QJHQHUDOXQDWDEODGHYHUGDGHVXQSURFHGLPLHQWRJUi¿FRTXHSHUPLWHGHWHUPLQDUORVSRVLEOHV
valores de verdad de una proposición compuesta, a partir de las combinaciones de los valores de verdad
de sus proposiciones simples componentes.
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#Actividad de aprendizaje
Ejercicio 2.5.
,QVWUXFFLRQHV'H¿QHHQWXVSURSLDVSDODEUDVODFRPSUHQVLyQTXHWLHQHVGHODFRQHFWLYD
conjunción. Compara tu comprensión con la de tus compañeros.
¿Qué es la conjunción?
Ejercicio 2.6.
Instrucciones: Lee el texto que se presenta y encierra en un círculo las expresiones que
puedan indicar la presencia de una conjunción. Luego anota tres proposiciones simples
TXHLQWHJUDQODVFRQMXQFLRQHVTXHVHD¿UPDQHQHOWH[WR
La lógica y la matemática son ciencias formales. La matemática, al igual que la lógica
son disciplinas necesarias para el desarrollo del pensamiento abstracto. Los estudiantes
las consideran ciencias interesantes, pero difíciles y aburridas. Tanto la lógica como la
matemática desarrollan el razonamiento lógico-matemático del niño, según los estudios
de Jean Piaget.
Proposiciones simples
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LÓGICA II
Ejercicio 2.7.
Instrucciones: Sustituir las letras por oraciones y formar conjunciones según las fórmulas
lógicas de la derecha.
“p” = Tengo dinero q = Voy al cine
~S~ޔq
S~ޔq
SޔT
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La Disyunción
1RHVGLItFLOLGHQWL¿FDUXQDGLV\XQFLyQHQHOOHQJXDMHRUGLQDULRHQHVSDxROXWLOL]DPRV
términos como: o, u, o bien, y cualquier otra expresión similar.
Se reconocen dos sentidos distintos en una disyunción: uno incluyente y otro ex-
cluyente.
La disyunción inclusiva
(QXQHQXQFLDGRGLV\XQWLYRVHD¿UPDODSRVLELOLGDGTXHDOPHQRVXQRGHDPERV
GLV\XQWRVVHDYHUGDGHUR\HOFRQHFWLYRVHGH¿QHFRPRLQFOXVLYRVLVXFRQHFWLYD
incluye la posibilidad de que ambos disyuntos sean simultáneamente verdaderos.
9DPRVDUHSUHVHQWDUJUi¿FDPHQWHODGH¿QLFLyQGHODGLV\XQFLyQXWLOL]DQGRHOHMHPSOR
inicial: “El dolor es cruel o el dolor necesario”.
Como puede verse, el único caso en que una proposición inclusiva es falsa, es cuan-
do ambas proposiciones son falsas. En todos los demás casos resultan verdaderas.
4 Ejemplo tomado de Pazos, M. y Sandra Ramírez. Conectivas y usos del lenguaje: hacia un
discurso argumentativo. Pág. 45.
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LÓGICA II
Finalmente, la relación lógica entre dos proposiciones, cualquiera que éstas sean,
simples o compuestas, mediante la conectiva disyunción inclusiva “p q” se expresa
mediante la tabla de verdad:
p q SޕT
V V V
V F V
F V V
F F F
Otras simbolizaciones de p q son:
Apq, p+q, pxp, pq
3RURWUDSDUWHXQDGLV\XQFLyQH[FOXVLYDVHGH¿QHFRPR
La disyunción exclusiva
(QXQHQXQFLDGRGLV\XQWLYRVHD¿UPDODSRVLELOLGDGTXHDOPHQRVXQRGHDPERV
GLV\XQWRVVHDYHUGDGHUR\HOFRQHFWLYRVHGH¿QHFRPRH[FOXVLYRVLVXFRQHFWLYD
excluye la posibilidad de que ambos disyuntos sean simultáneamente verdaderos
o falsos.
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6LUHSUHVHQWDPRVJUi¿FDPHQWHODFRPELQDFLyQGHYDORUHVGHYHUGDGGHXQDGLV\XQ-
ción exclusiva, a través del ejemplo siguiente: “El protón tiene carga positiva o el protón
tiene carga negativa”, tendremos que:
El protón tiene El protón tiene carga El protón tiene carga negativa o el protón
carga negativa. positiva. tiene carga positiva.
Verdadera Verdadera Falsa
Verdadera Falsa Verdadera
Falsa Verdadera Verdadera
Falsa Falsa Falsa
El protón tiene El protón tiene carga El protón tiene carga negativa o el protón
carga negativa. positiva. tiene carga positiva.
p q pq
Verdadera Verdadera Falsa
Verdadera Falsa Verdadera
Falsa Verdadera Verdadera
Falsa Falsa Falsa
Finalmente, la relación lógica entre dos proposiciones, cualquiera que éstas sean,
simples o compuestas, quedará representada mediante la conectiva disyunción exclu-
siva “p q”, la cual se expresa mediante la tabla de verdad:
p q pq
V V F
V F V
F V V
F F F
Otras simbolizaciones de p q son:
pzq, Jpq
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LÓGICA II
#Actividad de aprendizaje
Ejercicio 2.8.
,QVWUXFFLRQHV'H¿QHHQWXVSURSLDVSDODEUDVODFRPSUHQVLyQTXHWLHQHVGHODFRQHFWLYD
disyunción. Compara tu comprensión con la de tus compañeros.
Ejercicio 2.9.
Instrucciones: Determina cuáles proposiciones pueden ser inclusivas y cuáles son
necesariamente exclusivas.
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La condicional
$OJXQRVGHORVWpUPLQRVTXHSHUPLWHQIRUPDUHLGHQWL¿FDUXQDSURSRVLFLyQFRQGLFLRQDOHQ
el idioma español son: (Si…entonces), (si….,…), (…, sólo si…), siempre que, cuando,
y otras expresiones.
Cabe aclarar que no siempre, la palabra “entonces” dentro de una oración, se debe
interpretar como una oración condicional, ya que, en algunos casos, puede indicar una
secuencia temporal. Por ejemplo6:
Abrí la puerta, entonces me di cuenta de que estaba lloviendo a cántaros.
Escuche en llanto del niño y sólo entonces me percaté de su presencia
Otra advertencia que debemos hacer, es que un enunciado condicional puede expre-
sar una relación de causalidad, pero no siempre un enunciado condicional expresa
una relación de causalidad. Por ejemplo, si decimos:
Si tocan las campanas entonces hay misa.
Sería un tanto absurdo creer que el hecho de que toquen las campanas es causa
de que haya misa.
¢&XiOHVHOVLJQL¿FDGRTXHHQOyJLFDWLHQHHVWDFRQHFWLYD"
La condicional
(QXQHQXQFLDGRFRPSXHVWRSRUXQDFRQHFWLYDFRQGLFLRQDOORTXHVHD¿UPDHVTXH
si la condición o antecedente del enunciado es verdadera el consecuente también
debe serlo, y si esto no es así entonces el enunciado es falso.
5 Pazos, María y Sandra Ramírez. Conectivas y usos del lenguaje: hacia un discurso argumen-
tativo. Universidad de la Ciudad de México, México, 2009, págs. 50-53.
6 Ibídem, Pág. 51.
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LÓGICA II
NOTA: Esta relación no cambia si la oración es expresada en voz pasiva, por ejemplo,
si decimos, me da gripa, si es que hace frío. El antecedente sigue siendo la proposición
“hace frío” y el consecuente la proposición “me da gripa”.
$KRUDYDPRVDUHSUHVHQWDUJUi¿FDPHQWHODGH¿QLFLyQGHODFRQGLFLRQDOPHGLDQWH
el ejemplo inicial: “Si hace frío, entonces me da gripa”.
(OVtPEROROyJLFRTXHXVDUHPRVSDUDODFRQGLFLRQDOVHUi³ĺ´HOFXDOVHOHH³VLS
entonces q”) y se pone en medio de las dos proposiciones relacionadas. El antecedente
se escribe a la izquierda del signo y el consecuente a su derecha.
7 Ibídem.
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Para determinar el valor de verdad de una condicional debemos considerar que una
condicional será falsa únicamente en el caso de que el antecedente sea verdadero y
el consecuente resulte falso, en todos los demás casos la proposición condicional es
verdadera.
Finalmente, la relación lógica entre dos proposiciones, cualquiera que éstas sean,
VLPSOHVRFRPSXHVWDVPHGLDQWHODFRQHFWLYDFRQGLFLRQDO³SĺT´VHH[SUHVDPHGLDQWH
la tabla de verdad:
p q SĺT
/DSURSRVLFLyQSĺT
V V V
es falsa cuando
V F F
el antecedente p es
F V V
verdadero y el consecuente
F F V
q es falso. Es verdadero
2WUDVVLPEROL]DFLRQHVGHSĺT
son: p q; Cpq p !q; p q en los demás casos.
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LÓGICA II
#Actividad de aprendizaje
Ejercicio 2.10.
,QVWUXFFLRQHV'H¿QHHQWXVSURSLDVSDODEUDVODFRPSUHQVLyQTXHWLHQHVGHODFRQHFWLYD
condicional. Compara tu comprensión con la de tus compañeros.
Ejercicio 2.11.
,QVWUXFFLRQHVLGHQWL¿FD\HVFULEHHQODSDUWHGHODGHUHFKDODSDODEUDGHOLGLRPDHVSDxRO
que señala la presencia de la conectiva condicional.
Ahora elabora, al menos un ejemplo, usando los diferentes términos para expresar
la condicional.
1.
2.
3.
4.
5.
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Ejercicio 2.12.
Instrucciones: Reformula las siguientes proposiciones condicionales y escribe en orden,
primero el antecedente y luego el consecuente, utilizando la expresión, “Si…entonces”.
7HDFRPSDxRDOD¿HVWDHQFDVRGHTXH
me dejen ir y tenga dinero.
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LÓGICA II
Ejercicio 2.13.
,QVWUXFFLRQHV ,GHQWL¿FD \ VHSDUD HO DQWHFHGHQWH \ HO FRQVHFXHQWH HQ ODV VLJXLHQWHV
proposiciones condicionales.
Antecedente Consecuente
Por ejemplo: Me enfermo si me baño con agua helada.
Me baño con agua helada. Me enfermo.
Antecedente Consecuente
Si no son los sentidos los que se equivocan entonces es la mente.
Antecedente Consecuente
Los razonamientos son inmediatos, sólo si tienen una sola premisa.
Antecedente Consecuente
Los días están nublados, así que: me quedo en casa y no voy al cine.
Antecedente Consecuente
Los ejercicios no dejan dormir con tal que sean horripilantes.
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La Bicondicional
/DVSDODEUDVHQHVSDxROTXHH[SUHVDQ\PHGLDQWHODVFXDOHVSRGHPRVLGHQWL¿FDU
una relación bicondicional entre enunciados son: Si y sólo si, siempre y cuando, y
otras expresiones análogas. Veamos algunos ejemplos:
Voy al cine si y sólo si tú pagas la entrada.
Voy al cine siempre y cuando tú pagas la entrada.
2WUDIRUPDPiVDEVWUDFWDGHHMHPSOL¿FDUHV
P si y sólo si Q
P siempre y cuando Q.
P es lo mismo que Q
Es tan falso P como Q
Es tan verdadero P como Q
No hay diferencia entre decir P o decir Q.
Si P, Q, y si no, no.
La bicondicional
(QXQHQXQFLDGRFRPSXHVWRSRUXQDFRQHFWLYDELFRQGLFLRQDOORTXHD¿UPDODFR-
nectiva es que las proposiciones condicionales que conforman el enunciado poseen
el mismo valor de verdad, es decir, o son ambas verdaderas o son ambas falsas.
$KRUDYDPRVDUHSUHVHQWDUJUi¿FDPHQWHODGH¿QLFLyQGHODIXQFLyQGHYHUGDGGHOD
conectiva bicondicional. Utilizaremos, uno de los ejemplos que vimos al inicio: “Tocan
las campanas si y sólo si hay misa”.
Tocan las campanas Hay misa Tocan las campanas si y sólo si hay misa
Verdadera Verdadera Verdadera
Verdadera Falsa Falsa
Falsa Verdadera Falsa
Falsa Falsa Verdadera
El símbolo lógico que utilizaremos para la expresión “si y sólo si” u otras que signi-
¿FDQORPLVPRHQHOOHQJXDMHQDWXUDOVHUiXQDGREOHÀHFKD³ļ´ODFXDOVHOHH³SVL\
VyORVLT´\VLJQL¿FDTXHODLPSOLFDFLyQHVGHLGD\YXHOWD
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LÓGICA II
Si simbolizamos el ejemplo “tocan las campanas si y sólo si hay misa.”, en donde “p”
es la proposición “tocan las campanas”, en tanto que “q” es la proposición “hay misa”,
WHQGUtDPRVODIyUPXODSļTHQODFXDO
Tocan las campanas Hay misa Tocan las campanas si y sólo si hay misa
p q SļT
Verdadera Verdadera Verdadera
Verdadera Falsa Falsa
Falsa Verdadera Falsa
Falsa Falsa Verdadera
Finalmente, la relación lógica entre dos proposiciones, cualquiera que éstas sean,
VLPSOHVRFRPSXHVWDVPHGLDQWHODFRQHFWLYDELFRQGLFLRQDO³SļT´VHH[SUHVDPHGLDQWH
la tabla de verdad:
p q SļT
V V V
V F F
F V F
F F V
Otras simbolizaciones de p « q
son: p {q, Epq, p aq, p q
#Actividad de aprendizaje
Ejercicio 2.14.
,QVWUXFFLRQHV'H¿QHHQWXVSURSLDVSDODEUDVODFRPSUHQVLyQTXHWLHQHVGHODFRQHFWLYD
bicondicional. Compara tu comprensión con la de tus compañeros.
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II | F O R M U LA P R O P O S ICIO N E S F U N CIÓN D E V E R D AD
Ejercicio 2.15.
Instrucciones: Indica el conectivo principal de las siguientes proposiciones, así como el
vocablo de dicho conectivo.
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LÓGICA II
Ejercicio 2.16.
Instrucciones: elabora tres ejemplos de proposiciones compuestas para cada uno de
los cinco conectivos lógicos8.
Conjunción
1.
2.
3.
Disyunción
1.
2.
3.
Condicional
1.
2.
3.
Bicondicional
1.
2.
3.
Negación
1.
2.
3.
(O FRQWHQLGR GHO WHPD OR ¿MDUi HO SURIHVRU GHSHQGLHQGR GH ORV HMHV WUDQVYHUVDOHV TXH HVWpQ
trabajando en la escuela. Por ejemplo: cuidado del medio ambiente.
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Ejercicio 2.17.
Instrucciones: Repasa la lectura del tema de las conectivas lógicas y elabora un re-
VXPHQGHH[SUHVLRQHVFRQODVTXHSXHGHVLGHQWL¿FDUDORVHQXQFLDGRVFRPSXHVWRV
función de verdad.
Conjunción
Disyunción
Condicional
Bicondicional
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LÓGICA II
Ejercicio 2.18.
Instrucciones: Repasa la lectura del tema de las conectivas lógicas y elabora un re-
VXPHQGHODVWDEODVGHYHUGDGSDUDTXHSXHGHVLGHQWL¿FDUFXiQGRXQDSURSRVLFLyQ
compuesta es verdadera o falsa.
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Bibliografía
González Yáñez, Arturo. Lógica o por qué la luna es de queso. México, Oxford, 2005.
Pazos, María y Sandra Ramírez. Conectivas y usos del lenguaje: hacia un discurso
argumentativo. México, Universidad de la Ciudad de México, 2003.
Sandoval Madrigal, Fausto. et.al. Lógica principios teóricos y práctica. México, Minerva
Grupo editorial, 2003.
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