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L a p a la b r a f ís ic a e s u n v o c a b lo q u e p r o v ie n e
d e l g r ie g o " p h y s is " q u e s ig n if ic a n a t u r a le z a .
E n la A n t ig ü e d a d L a E d a d M o d e rn a L a E d a d C o n te m p o rá n e a
2. ¡Leamos atentamente!
Albert Einstein (1879 - 1955)
Premio Nobel de Física 1921. Científico
excepcional, en quien coexistieron su amor a la
ciencia y su amor a la humanidad.
CIENCIA Y AMBIENTE 1
A h o r a t ú v a s a r e d a c t a r s o b r e la b io g r a f ía d e d o s
c ie n t íf ic o s q u e a l ig u a l q u e E in s t e in h a y a n m a r c a d o
h is t o r ia ; e n la F ís ic a y s u e s t u d io .
¡Recuerda que . . .!
¡Revolución en la astronáutica!
CIENCIA Y AMBIENTE 2
La Física
L a F ís ic a e s la c ie n c ia q u e e s t u d ia e l m o v im ie n t o
E s a n te to d o u n a d e la m a t e r ia y s u r e la c ió n c o n la e n e r g ía e n
c ie n c ia e x p e r im e n t a l a q u e llo s f e n ó m e n o s d o n d e f u n d a m e n t a lm e n t e
n o o c u r r e u n a t r a n s f o r m a c ió n d e la m a t e r ia .
R a m a s d e la F ís ic a
M e c á n ic a
A c ú s t ic a
Ó p t ic a
C a lo r im e t r ía
F ís ic a N u c le a r
E le c t r ic id a d
M a g n e tis m o
CIENCIA Y AMBIENTE 3
T o d a la m a t e r ia q u e e x is t e e s t á e x p e r im e n t a n d o
c a m b io s c o n t in u a m e n t e . A e s t o s c a m b io s
s e le s lla m a f e n ó m e n o s .
¿QUÉ ES UN FENÓMENO?
Es el cambio o modificación que sufren los cuerpos de la naturaleza, bajo la influencia de
las diversas formas de energía.
Estos pueden ser: físicos y químicos.
î Fenómeno Físico
Es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura íntima, es decir siguen
siendo las mismas.
Ejemplo:
CIENCIA Y AMBIENTE 4
î Fenómeno Químico
Es el cambio que sufre la materia, experimentando una alteración en su estructura química, es decir se
transforma en otra diferente.
fu e g o
D e b e s s a b e r q u e lo s f e n ó m e n o s f ís ic o s s o n
r e v e r s ib le s , e s d e c ir p u e d e n v o lv e r a lo q u e
in ic ia lm e n t e e r a n , e n c a m b io lo s f e n ó m e n o s
q u ím ic o s s o n ir r e v e r s ib le s , e l c u e r p o
n o v u e lv e a s e r j a m á s lo q u e in ic ia lm e n t e e r a .
CIENCIA Y AMBIENTE 5
CLASES DE CAMBIOS FÍSICOS
Algunos cambios o fenómenos físicos que podemos observar son los siguientes:
Ejemplo:_____________________________________________________________
Ejemplo:_____________________________________________________________
Ejemplo:_____________________________________________________________
Ejemplo:_____________________________________________________________
Ejemplo:_____________________________________________________________
CIENCIA Y AMBIENTE 6
APLICO LO APRENDIDO
1. Completar el esquema
LA M A TER IA
p u e d e s u fr ir c a m b io s
s i la s s u s t a n c ia s s i la s s u s t a n c ia s
s ig u e n s ie n d o
la s m is m a s .
CIENCIA Y AMBIENTE 7
3. Escribe 2 ejemplos de cada clase de cambio físico y químico.
C a m b io E je m p lo s
M o v im ie n t o
F ra g m e n t a c ió n
C o m b u s t ió n
C a m b io d e
e s ta d o
F e r m e n t a c ió n
CIENCIA Y AMBIENTE 8
1. ¿Qué es medir?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
C la s e s d e m a g n it u d e s fís ic a s
Por su Por su
o r ig e n n a t u ra le z a
CIENCIA Y AMBIENTE 9
MAGNITUD FÍSICA
Es todo aquello que podemos medir, es decir podemos expresar con un valor numérico
(cantidad) acompañado por la unidad respectiva. Además una magnitud física es
suceptible de aumentar o disminuir.
a. Magnitudes fundamentales
Son reconocidas siete magnitudes según el sistema internacional de unidades (SI). Las cuales son:
M a g n it u d U n id a d
M e tro (m )
K ilo g r a m o ( k g )
S eg u n d o s (s)
K e lv in ( K )
A m p e r io ( A )
C a n d e la ( C d )
M o l ( m o l)
b. Magnitudes derivadas
Son aquellas que se forman al combinar las magnitudes fundamentales
M a g n it u d U n id a d
m 2
Á re a
3
V o lu m e n m
k g /m 3
D e n s id a d
V e lo c id a d lin e a l m /s
F u e rz a N e w to n (N )
P r e s ió n Pa scal (Pa)
T ra b a jo J o u le s ( J )
E n e r g ía J o u le s ( J )
P o t e n c ia W a tts (w )
CIENCIA Y AMBIENTE 10
PRACTICANDO LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente:
a. longitud ( ) kelvin
b. masa ( ) segundo
c. temperatura ( ) kilogramo
d. tiempo ( ) metro
CIENCIA Y AMBIENTE 11
El Sistema Internacional de Unidades fue establecido en su versión completa en octubre
de 1971 por la Confederación General de Pesas y Medidas, para ser usado en todas las
ramas de la Ciencia y Técnica como único sistema. Las unidades del S.I. se clasifican en
las siguientes clases:
- Unidades de base
- Unidades derivadas
- Unidades suplementarias
Notas:
- Cada unidad tiene nombre y símbolo propio.
- Dos de estas unidades base (ampere y kelvin), tienen el nombre de dos científicos, por consiguiente el
símbolo de estas unidades se escribe con letra mayúscula. Pero cuando se escribe el nombre completo, se
debe usar letra minúscula, a no ser que aparezca al comienzo de la frase o luego de un punto. Es necesario
enfatizar que los nombres completos de las unidades (segunda columna de la tabla), tienen su
correspondiente símbolo, no abreviatura. El símbolo no lleva plural, no puede ser alterado de ninguna
manera ni tampoco llevar punto de abreviatura por ser, precisamente, un símbolo.
CIENCIA Y AMBIENTE 12
î ACTIVIDADES
Realiza en tu cuaderno, la siguiente tarea o actividad de comprensión y reforzamiento
o afianzamiento:
CIENCIA Y AMBIENTE 13
Vamos a medir
Por nuestra experiencia sabemos que nuestros sentidos nos ayudan mucho en la
observación; pero también sabemos que en la vida cotidiana, es necesario conocer con
precisión y exactitud las cosas.
Es pues necesario, conocer el SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS. Las más importantes son:
M a g n it u d U n id a d e s S ím b o lo In s tru m e n to
L o n g it u d L o n g it u d m L o n g it u d
M asa M asa g M asa
segundo s C ro n ó m e tro
g r a d o k e lv in K º
Ya estudiaste las medidas de longitud y sabes que sirve para medir el largo, ancho o espesor de los
cuerpos; que su unidad es el metro y para medir longitudes pequeñas usamos el centímetro y para
medir cuerpos grandes se usa el kilómetro.
CIENCIA Y AMBIENTE 14
S a b ía s q u e :
M a s a : e s la c a n t id a d d e m a t e r ia
q u e c o n tie n e u n c u e r p o
Observemos el gráfico:
Azucar
LA BALANZA
CIENCIA Y AMBIENTE 15
______________________________________________________________
Hay cuerpos muy grandes como un carro, un tractor, una locomotora, un transbordador,
un barco, etc. que tienen una gran cantidad de masa.
Igualmente hay cuerpos pequeños como una hoja de papel, un grano de maíz, una pasa,
etc, por esa razón existen varios tipos de balanzas.
Dibuja o pega dos clases de balanza.
CIENCIA Y AMBIENTE 16
peso kg. x
45
Expresemos en un cuadro el resultado
40
obtenido:
35
30
25
20
15
10
5
y
0
1 2 3 4 5 6 7 (n o m b re s)
Medimos la temperatura
EL TERMÓMETRO
Es un instrumento que sirve para medir la temperatura de los cuerpos.
CIENCIA Y AMBIENTE 17
f. Colorea adecuadamente los termómetros de la figura.
°C
°F
E s c a la s
°K
°R
CIENCIA Y AMBIENTE 18
I. UNIDADES DE LONGITUD
Es un magnitud básica en el S.I. Su unidad principal es el metro (m)
10000m
M ú lt ip lo s 1000m
(m a y o re s q u e e l m e tr o ) 100m
10m
U n id a d p r in c ip a l 1m
0 ,1 m
S u b m ú lt ip lo s
0 ,0 1 m
(m e n o r e s q u e e l m e t r o )
0 ,0 0 1 m
Cada unidad del S.I. es diez veces mayor que la unidad inmediata inferior y diez
veces menor que la unidad inmediata superior.
deca diez
hecto cien
kilo mil
miria diez mil
M m Km hm dam m dm cm m m
10 10 10 10 10 10
Ahora realizaremos las siguientes conversiones:
CIENCIA Y AMBIENTE 20
APLICO LO APRENDIDO
a. 3km = ___________________m
b. 89km = ___________________m
c. 60m = ___________________cm
d. 378m = ___________________cm
e. 25,4m = ___________________mm
f. 36,5km = ___________________m
g. 45m = ___________________km
h. 18,5mm = ___________________m
i. 60m = ___________________hm
j. 43,2m = ___________________km
k. 65cm = ___________________m
2. Problemas:
b. Se ha cortado las 2/5 partes de una pieza de tela de 180 metros. ¿Cuánto mm
mide el trozo restante?
3. Expresa en:
TAREA DOMICILIARIA
Resolver:
CIENCIA Y AMBIENTE 22
II. UNIDADES DE MASA
La unidad principal de masa del Sistema Internacional es el kilogramo (kg) y el gramo
(g).
Ahora observa el siguiente cuadro:
M ú lt ip lo s T o n e la d a /
M e g a 0g r a m o 1000kg
U n id a d p r in c ip a l 1
0 ,1 k g
0 ,0 1 k g
0 ,0 0 1 k g
S u b m ú lt ip lo s
0 ,0 0 0 1 k g
0 ,0 0 0 0 1 k g
0 ,0 0 0 0 0 1 k g
En el siguiente cuadro podemos observar como se pasa de una unidad a otra (similar
al caso de las unidades de longitud)
× 1000 × 10 ×10 × 10 ×10 × 10 × 10
To n Kg hg dag g dg cg m g
Ahora convertimos . . .
CIENCIA Y AMBIENTE 23
• Ejemplo 3: ¿Cuántos kg hay en 350dag?
350dag = 350 100 = 3,5kg
APLICO LO APRENDIDO
a. 12dag = ___________________hg
b. 15dag = ___________________dg
c. 27dag = ___________________g
d. 8T = ___________________hg
e. 24hg = ___________________cg
f. 4,5g = ___________________cg
g. 7600mg = ___________________dg
h. 57000cg = ___________________g
i. 4600g = ___________________dag
j. 12000kg = ___________________T
k. 15,6dag = ___________________dg
l. 36dg = ___________________mg
2. Problemas:
b. Veinte barras de metal, cada una de igual peso, pesan en total 2,8 toneladas.
¿Cuál es el peso de cada barra en kg?
CIENCIA Y AMBIENTE 24
TAREA DOMICILIARIA
Resolver:
CIENCIA Y AMBIENTE 25
Todo es actividad y movimiento a nuestro alrededor; es decir, el reposo absoluto no
existe. Los animales que caminan, los hombres que trabajan, las olas, el desplazamiento
de los automóviles, el giro de los planetas, el movimiento de los electrones en su nube
electrónica, etc.
E n t o n c e s la c in e m á t ic a s e o c u p a d e e s t u d ia r e l
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e c u a lq u ie r o b je t o
s in c o n s id e r a r la s c a u s a s q u e lo p r o d u c e n .
El movimiento de un cuerpo se da con respecto a otro considerado como cuerpo fijo. Este
cuerpo fijo es nuestra referencia.
Para todo cuerpo en reposo, su velocidad es cero:
v = 0
CIENCIA Y AMBIENTE 26
e n to n c e s v = _ _ _ _ _ _ _
Estos cuerpos se encuentran en reposo con respecto a la Tierra; pero en movimiento
con respecto al Sol.
C u e r p o fi j o ( r e f e r e n c i a )
SO L
C u e r p o e n m o v im ie n t o
T ie r r a
CLASES DE MOVIMIENTO
A. Según su trayectoria
CIENCIA Y AMBIENTE 27
2. Curvilíneo, se da cuando la trayectoria del móvil es una circunferencia.
Entre los movimientos curvilíneos más importantes tenemos:
CIENCIA Y AMBIENTE 28
d. Helocoidal, cuando la trayectoria de un móvil es un helicoide.
Ejm.: Cuando se suelta un resorte comprimido.
B. Según su velocidad
0km 800km
2. Movimiento variado, cuando la velocidad del móvil cambia; es decir deja de ser
constante.
Ejm.: Cuando un atleta empieza su recorrido con una velocidad de 8m/min, luego aumenta
su velocidad a 15m/min, finalmente disminuye ésta a 6m/min.
v = 8 m / m in v = 1 5 m / m in v = 6 m / m in
E j e d e r o t a c ió n
CIENCIA Y AMBIENTE 29
2. Movimiento de traslación, se da cuando el móvil se desplaza de un punto a otro.
Ejm.: El recorrido de un gusano.
A B
APLICO LO APRENDIDO
2. Relaciona correctamente:
CIENCIA Y AMBIENTE 30
TAREA DOMICILIARIA
d. ¿A qué se debe que en los polos la mitad del año es de día y la otra mitad es de
noche?
Es el movimiento más simple y que ocurre con mayor frecuencia en la naturaleza. Este
movimiento se caracteriza por poseer una trayectoria __________________ y además su
CIENCIA Y AMBIENTE 31
velocidad permanece _____________________. El movimiento será MRU, en ausencia de
causas que modifiquen el movimiento.
V = c o n s ta n te
• Segunda Ley, También es conocida como la ley del espacio recorrido. En todo MRU,
los espacios o distancias recorridas son proporcionales a los tiempos empleados. Se
puede deducir:
e e s d .p . a t
e
v t
donde:
e = ___________________
v = ___________________
t = ___________________
CIENCIA Y AMBIENTE 32
T ie m p o t r a n s c u r r id o D is ta n c ia tr a n s c u r r id a
t = 1s d = 4m
t = 2s d = 8m
t = 3s d = 12m
... ...
... ...
t = 10s d = 40m
4m 4m 4m 4m
A B C D E
Entonces en el MRU, la distancia recorrida por el móvil es directamente proporcional al tiempo
empleado.
¡RESOLVAMOS!
1. Un automóvil con MRU recorre 16 metros en 4 segundos. ¿A qué velocidad estará viajando dicho
automóvil?
D a to s R e s o lu c ió n
R e c u e r d o q u é f ó r m u la u s a r :
e = 16m
e
t = 4s v =
t
v = ? E n t o n c e s la a p lic o :
16m
v =
4s
v = 4m /s R p ta .: 4 m / s
2. Un móvil viaja a una velocidad de 8m/s y recorre una distancia de 2 metros. ¿En qué tiempo habrá
recorrido dicha distancia?
CIENCIA Y AMBIENTE 33
D a to s R e s o lu c ió n
R e c u e r d o q u é f ó r m u la u s a r :
v = 8 m /s
e
e = 2m t =
v
t = ? E n t o n c e s la a p lic o :
2m 1
t = = s = 0 ,2 5 s
8 m /s 4 R p ta .: 0 ,2 5 s
3. Gerardo sale a trotar en las mañanas con MRU, siempre recorre una distancia de 600 metros,
demorando media hora en hacerlo. ¿A qué velocidad recorre dicha distancia?
D a to s R e s o lu c ió n
e = 600m R e c u e r d o q u é f ó r m u la u s a r :
1 e
t = h v =
2 t
v = ?
P e ro re c o rd e m o s: E n t o n c e s la a p lic o :
1 600m
h = 3 0 m in v =
2 3 0 m in
e n t o n c e s u s o lo q u e
v = 2 0 m / m in R p t a . : 2 0 m / m in
c o n v ie n e .
4. Un móvil recorre durante 60 segundos un determinado espacio, y lo hace con una velocidad de
20m/s. Determina el espacio.
D a to s R e s o lu c ió n
v = 2 0 m /s R e c u e r d o q u é f ó r m u la u s a r :
e = ? e = v . t
t = 60s
E n t o n c e s la a p lic o :
e = 2 0 m /s × 6 0 s
e = 1200m R p ta .: 1 2 0 0 m
¡AHORA ES TU TURNO!
1. Un móvil con MRU recorre 12m en 3 segundos, ¿qué distancia recorrerá en 6 segundos?
CIENCIA Y AMBIENTE 34
D a to s R e s o lu c ió n
3. Un tren tarda 3 minutos para atravesar un túnel de 600 metros. Calcular su velocidad.
D a to s R e s o lu c ió n
CIENCIA Y AMBIENTE 35
D a to s R e s o lu c ió n
5. Una hormiguita logra recorrer en 3 minutos 360 metros. ¿A qué velocidad lo hizo?
(la respuesta en cm/s)
D a to s R e s o lu c ió n
6. La tortuga "Rayo Veloz" va a su guarida con una velocidad de 10m/h, si tiene que recorrer una
espacio de 5m. ¿Cuánto tiempo demora en hacerlo?
D a to s R e s o lu c ió n
CIENCIA Y AMBIENTE 36
TAREA DOMICILIARIA
1. Adriana y Luciano deciden hacer una competencia de maratón. Adriana corre con una
velocidad de 80m/min y Luciano lo hace con 60m/min. Si corren una distancia de
3km. ¿Quién ganó la competencia?
3. Juan demora 6min para llegar a su colegio TRILCE. Si se dirige con una
velocidad de 3m/min, ¿qué distancia recorre?
4. Una moto tiene una velocidad de 10m/s y se desplaza durante 15s. ¿Qué distancia
recorrió?
5. Un perrito corre con una velocidad de 3m/s y se desplaza durante 15s. ¿Qué distancia
recorrió?
7. Si un avión se desplaza con MRU y recorre una distancia de 8km en 5min. ¿Cuál es su
velocidad?
9. Juan Carlos camina a razón de 1,5m/s. Si recorre 900m, determine en cuánto tiempo
logra recorrer dicha distancia.
CIENCIA Y AMBIENTE 37