INTRODUCCIÓN A LA LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON

ÉNFASIS EN INGLÉS

Tarea 1- Reconocimiento

Estudiante:

German Eduardo Bogotá Moreno

Grupo No.

518001_52

Tutor:

LUISA FERNANDA CANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Acacias -Villavicencio, Septiembre de 2018

1. PUNTO

PANTALLAZO DE PERFIL ACTUALIZADO

INFORMACION DEL TUTOR Y LOS COMPAÑEROS DEL GRUPO : 518001_52

DIRECTOR DEL GRUPO : 518001_52

TUTORA: LUISA FERNANDA CANO.

COMPAÑEROS DEL GRUPO : 518001_52

ANGELICA MARIA BARRANTES

JENNIFER DANIELA MEDINA

CAROL JULIETH AMAYA

ANGIE LORENA GARCIA

 REFLEXIÓN SOBRE EXPERIENCIAS PREVIAS DEL APRENDIZAJE DE
LENGUAS.

Yo desde pequeño me gustaban la clase de español y después me empezó a gustar también

el inglés y esas dos materias me parecen buenas para aprender muchas cosas por ese motivo
descubrí que quería enseñar inglés. Por qué el inglés es el idioma universal abre muchas
puertas laborales y personales descubrir nuevas culturas y poder comunicarte con personas
de todo el mundo es más fácil si uno sabe inglés. La enseñanza me parece algo muy bueno
para hacerla bien con pasión con compromiso, yo desde pequeño me parece una profesión
genial para ayudar al país a hacer personas de bien. Yo tengo a mi abuela viva que es una
gran profesora ella se pensiono de maestra hace como 20 años en Soacha- Cundinamarca
la recuerdo mucho con su bata blanca enseñando a los niños y como se alegraban los
alumnos con lo que aprendían a mí me enseño también era muy pequeño, quiero ser una
gran profesor como lo fue mi abuela daré lo mejor de mí para cumplir mi meta que es ser
un maestreo de ingles

Punto 4: Cuestionario

Se verán 2 unidades

Unidad 1 Unidad 2
 Unidad 1.

• capítulo 1.
•
• La licenciatura en lenguas
extranjeras con énfasis en
inglés (LILEI) en el contexto
UNADISTA

• capítulo 2.
•
• Politicas educativas en la
enseñanza de lenguas
extranjeras en Colombia

• capítulo 3.
•
• Proceso de evaluación en la
licenciatura y los exámenes
internacionales.
 Unidad 2.

• capítulo 1.
•
• pertinencia de la licenciatura en
lenguas extranjeras con énfasis
en inglés: tendencias a nivel
nacional e internacional.

• capítulo 2.
•
• núcleos problemas y diseño
curricular desde el componente
de formación disciplinar básico
común de la ECEDU de la
UNAD.

• capítulo 3
•
• las competencias docentes en
los procesos de enseñanza-
aprendizaje de lenguas
extranjeras
 B. ¿Cuáles son los temas nuevos de aprendizaje que cree usted le serán más útiles
para su vida profesional? ¿Por qué?

Todos los temas que pueda aprender me serán de mucha ayuda para mi profesión sea de
inglés o pedagogía son cosas nuevas que me van hacer de mucha ayuda para poder
desempañarme lo mejor posible en mi profesión
Porque la pedagogía como el inglés me va servir a crecer intelectualmente como
profesionalmente y desarrollarme como un mejor ser humano para que pueda transmitir mis
conocimientos de la mejor manera para que sean entendido por todos por eso creo que todo
los temas que aprendan me van ser de mucha ayuda

C.Haga un cuadro comparativo sobre las siguientes preguntas:

Cuáles son sus Que espera la Roles y competencias Estos roles y

expectativas con la sociedad colombiana del licenciado en competencias
licenciatura en lenguas de los profesores de lenguas extranjeras? concuerdan con sus
extranjeras con énfasis lenguas extranjeras? expectativas del
en ingles de la UNAD? programa en el que
se encuentra
inscrito?

Lo que yo siento son Que seamos personas Docente de inglés en Si por supuesto esto
unas expectativas integras para que les centros de idiomas, es lo que yo quiero
buenas frente a esta enseñemos al futuro centros de formación ser un buen maestro
profesión que tanto de Colombia que son técnica y profesional. de inglés ejercer
quiero ejercer el idioma los niños enseñar con Desarrollador de con liderazgo para
el inglés saberlo bien compromiso proyectos educativos formar un mejor
también la pedagogía honestidad y verdad en zonas de impacto país con los niños.
para poder dar a para el bien de todos social. Mejorar como
entender mis estos jóvenes y Director de persona también
conocimientos a los podamos ser un mejor programación de profesionalmente
alumnos siendo país. formación en lengua para el progreso
comprometido con la extranjera de personal como del
enseñanza para que instituciones públicas país.
aprendan y lo apliquen a y privadas.
la vida.
D. En el entorno de conocimiento, Unidad 1, realizar la lectura del documento “¿Qué
espera la sociedad colombiana de los profesores de lenguas extranjeras?”.

Después de conocer los roles y competencias esperadas del docente de lenguas

extranjeras ¿comprende usted cuál será su labor en el ejercicio docente? ¿Desea usted
enseñar inglés u otro idioma en colegios y/o universidades u otras instituciones? Si su
objetivo no es ser docente de lenguas, ¿qué razones lo motivaron a inscribirse en este
programa? ¿Cómo cree que el programa puede ayudarle a alcanzar esos objetivos?

RTA

A. Si lo comprendo muy bien

B. Si claro es lo que más quiero enseñar este gran idioma
C. Si por supuesto que quiero ser docente de ingles
D. Aprendiendo lo más posible dando lo mejor de mí para poder alcanzar todos mis
objetivos y yo sé que con esta profesión lo voy a lograr.