Actividad de aprendizaje 3

Plantear buenas prácticas en la ejecución de la formación

1. Indique las herramientas o recursos de la plataforma que Carlos

puede utilizar para motivar la participación de los aprendices del
programa.

* El correo electrónico: podría enviar un recordatorio donde le anime

a seguir el programa de la información recordándole la importancia para
su vida laboral el hecho de obtener este nuevo aprendizaje ya que es
certificado.
Además de preguntar porque motivo no ha entrado o presentado sus
evidencias para poder brindarle el apoyo necesario para que logre su
culminación de una manera óptima.
Chat: esta herramienta es muy útil para conocer al aprendiz y romper
el hielo o la barrera que existe entre el tutor y el aprendiz por no tener
contacto visual, además de que es una forma de retroalimentación de
necesidades que quiere suplir el aprendiz con el curso y la forma en que
el tutor puede llenar siendo un programa de retroalimentación de ambas
partes.
Audio conferencias: estas pueden ser importantes para poder poner
en contacto a los aprendices inscritos y saber las expectativas que
tienen del programa y de pronto como el conocer mas compañeros les
pueda ser de ayuda.
2. Diseñe un anuncio con la información que considere pertinente
y clave para recordar a los aprendices la realización de las
actividades y la entrega de evidencias.
Querido aprendiz
Te recuerdo que el éxito de tu certificación en el programa
“Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información”,
no solo depende de ti si no que cuentas con mi apoyo, estoy
esperando que me recuerdes que no entiendes y lo solucionamos
juntos para que culmines con éxito el programa y obtengas tu
certificación.
3. Construya un decálogo de buenas prácticas en la ejecución de
la formación titulada en modalidad virtual, que sirva de base para
la labor de un instructor virtual SENA.
1.1 Recuerda que la base del éxito de la formación está en decidir
querer culminar lo que comienzas.
1.2. Manejar un propósito claro acerca de la formación que se está
desarrollando, para que el aprendiz tenga una idea de lo que
lograra si culmina con éxito la formación.
1.3. Es importante tomar en consideración que la educación virtual
generan un nuevo espacio social y, por ende, un nuevo espacio
educativo, acompañado de una amplia gama de profesionales que te
aportan nuevas alternativas según el desempeño laboral de cada uno.
1.4. Una de las causas que originan la educación virtual es la
posibilidad de acomodar tiempos y la posibilidad de conexión
desde cualquier lugar ya que se dificulta por la discapacidad que le
impide acceder a ofertas de educación presencial, no queriendo
dejar de lado la importancia de dedicar tiempo a las diferentes
actividades de la formación virtual.
1.5. Cabe destacar que la educación virtual posee características que
la diferencian en gran medida de la educación presencial. Por un lado,
existe una mayor autonomía e independencia que disfruta el alumnado
para el desarrollo de su proceso de aprendizaje, al ser el estudiante
quien marca su ritmo de trabajo.
1.6. Muchos de los estudiantes conceden un carácter más práctico a
sus objetivos de aprendizaje, debido a que este tipo de alumno
desarrolla una actividad laboral vinculada a sus estudios formales, lo
que favorece ampliamente su motivación intrínseca.
1.7. También exigen del estudiante una mayor actividad autorregulada,
responsabilidad y compromiso para el logro de su certificación.
1.8. No obstante, a partir de la correcta utilización de las TIC y, más
concretamente, de las plataformas virtuales que cuentan con recursos
tales como: foros, correo electrónico, hipervínculos a páginas web,
enlaces a videoconferencias, entre otros, que ayudan a superar
obstáculos como la limitación de poder establecer relaciones y
situaciones de aprendizaje compartido.
1.9. La educación virtual es considerada como una modalidad que
asume la educación tradicional producto de la globalización, de tal forma
que la educación virtual es vista como el resultado de las TIC y la
creación de sistemas de acceso a la red.
1.10. Las TIC han promovido la virtualización de la educación superior
como un modelo de enseñanza y aprendizaje que incorpora la
tecnología y la adquisición de competencias por parte de los alumnos.
Además, permite organizar los aprendizajes necesarios y clasificar y
definir las diferentes demandas de los profesionales en el mercado
laboral.