E-LEARNING

A-TIC ; Processus ou système dans lequel tout ou partie des cours sont dispensés au moyen d’applications TIC
(internet, radio, télévision, ordinateur personnel, matériel audiovisuel et documents imprimés en nombre limité)
à des élèves/étudiants éloignés dans le temps et dans l’espace.

B-Les TICE : Les TICE peuvent être observées comme des applications pédagogiques qui se rapportent
spécifiquement aux démarches, aux approches, aux méthodes, aux procédés et aux techniques d'enseignement-
apprentissage, spécifiques aux actions pédagogiques intégrant l'usage des outils numériques.

C-Le e-learning à Distance :

Terme qui désigne habituellement tout processus d’enseignement où tuteurs et apprenants sont éloignés
géographiquement (gestion de l’espace) et gèrent de manière souple et quasi autonome leur activité (gestion du
temps), connaît un nouvel essor à l’ère des technologies informatiques. Les formes traditionnelles
d’enseignement à distance disparaissant, ce terme devient habituellement synonyme, à tort ou à raison, de
l’anglicisme e-Learning

2. Les types de l’enseignement/apprentissage à distance:

2.1/ E-Learning E-Learning signifie réaliser une formation, un cours ou un apprentissage à travers une
plateforme numérique, via un ordinateur connecté à Internet. Learning est le mot anglais qui signifie
apprentissage. L’apprentissage est l’activité qui consiste à apprendre un métier, à acquérir des compétences
nouvelles ou à assimiler des connaissances. Le « e- » ici, veut dire électronique, et désigne le support

2.2/ En ligne En ligne comporte des cours en direct avec les enseignants ou l’échange et l’interactivité sont bien
effectifs. Ces cours sont enregistrés pour être relus par les élèves à tout moment, constituant ainsi une
bibliothèque classifiée de modules pédagogiques. Ces cours directs sont complétés par des cours indirects,
préenregistrés, visualisables à tout moment de la semaine

2.3/ Formation hybride/blended learning Le blended learning combine méthodes d'apprentissage classique en
cours présentiel et techniques issues du e-learning. Entre chacune de ces sessions, les apprenants pourront
avancer à leur rythme grâce à des modules de e-learning combinant révision des cours et exercices en ligne

Comment ça fonctionne Un système formel d’apprentissage (terme utilisé par les Canadiens pour désigner un
dispositif de formation) est un ensemble de moyens matériels et humains, correspondant à une forme de
socialisation particulière destinée à faciliter un processus d’apprentissage." [Bernard Blandin, 2001]

La construction d’un cours de e-learning

*Les étapes

• ANALYSE Analyse des besoins-- Analyse du public cible --Analyse des thèmes et des tâches

• CONCEPTION Objectifs d'apprentissage -Séquençage -Stratégie pédagogique- Modalités de formation

-Stratégie d'évaluation

• DEVELOPPEMENT Elaboration du contenu -Développement du storyboard -Développement du

didacticiel

• MISE EN OEUVRE -Installation et diffusion -Gestion des activités des apprenants

• EVALUATION -Réactions -Apprentissages -Comportement -Résultats

*Les méthodes

• METHODES EXPOSITIVES -Présentations -Etudes de cas -Exemples détaillés Démonstrations

• METHODES APPLICATIVES -Méthode démonstrative-pratique -Outils de travail -Exercices fondes sur

des cas pratiques -Jeux de rôle -Simulations -Recherche guidées -Projets

• METHODESCOLLABORATIVES -Discussions guidées en ligne -Travail collaboratif -Tutorat par des pairs
 **Des connaissances en bureautique

Pour pouvoir suivre une formation à distance, aucune connaissance particulière n'est nécessaire. On
doit simplement être capable de :Visualiser des documents sur le Web via un navigateur,

 Télécharger des fichiers et les décompresser, notamment pour des logiciels gratuits (plug-in) comme
Flash et Acrobat nécessaires au suivi de la formation en ligne,
 Connaître les grandes fonctionnalités des logiciels bureautiques standards : Word, Excel et
PowerPoint,
 Naviguer sur d'autres sites Web traitant de la même matière,
 Envoyer des mails,
Participer à une discussion entre auditeurs et enseignants via les chats et les espaces de discussion.

d. La communauté de e-Learning à Distance

Étudiants : À distance, les élèves ont un rôle à jouer. Dans ce processus, l'élève a des rôles difficiles et
différents selon le processus d'apprentissage traditionnel.

Enseignant : Le rôle principal de l'enseignant est la conception du cours et la définition des besoins des
élèves. L'enseignant a un rôle à jouer pour guider les élèves.

Groupes de concepteurs : ces personnes déterminent les objectifs, le contenu, les systèmes de
prestation, l'interaction et l'évaluation. Habituellement, il s'agit d'une équipe d'experts en la matière,
d'éducateurs, de concepteurs pédagogiques et de personnel de production. Ils conçoivent
l'environnement cyber et numérique pour un enseignement et un apprentissage efficace.

5. Exemple de site d’enseignement/apprentissage à distance:

LEARN ENGLISH KIDS.BBCLEARNING.FUNEASYLEARN.COM

6. Le rôle de l’enseignement à distance.

Enseignement à distance et les cours en ligne :

L'utilisation d'Internet au cours des dernières années signifie que le tutorat en ligne de haute qualité au
niveau de l'éducation supérieur est maintenant accessible à tous. En plus d'obtenir un diplôme
d'études supérieures dans le domaine de votre choix, vous développerez également de précieuses
compétences en TIC. Étudier en ligne offre également la possibilité d'étudier n'importe où avec accès à
Internet.

Augmentation de l'employabilité : Avec un nombre croissant de personnes possédant des qualifications de

niveau supérieur ces jours-ci, il est essentiel de développer des compétences et des qualités supplémentaires qui
vous aideront à vous démarquer des autres lors de votre candidature. La plupart des employeurs ont un grand
respect pour ceux qui ont suivi un cours à distance car ils ont démontré leur engagement à poursuivre leurs
études et ont également développé des compétences utiles pour l'emploi telles que la gestion du temps, les
compétences organisationnelles et la capacité à travailler de manière autonome.

Une option rentable : Beaucoup de gens n'ont pas les moyens d'aller à l'université. En optant pour
l'apprentissage à domicile, vous pouvez acquérir une qualification de niveau d'études supérieures tout en étant
capable de travailler en même temps, ce qui en fait une solution très rentable
Apprentissage tout au long de la vie :De nos jours nous pouvons faire face à plusieurs changements de direction
dans nos vies, et il est nécessaire d'améliorer constamment nos connaissances et nos compétences. Les cours en
ligne peuvent être étudiés à la maison, autour des engagements professionnels et familiaux existants.

7. Les avantages.

Souplesse et flexibilité : Les cours à distance peuvent s’adapter aux besoins, au niveau et à la
disponibilité des apprenants.

Vous pouvez choisir vous-même le contenu de la formation, la discipline et le type d’apprentissage.

Étant une formation à distance qui s’effectue généralement sur internet, vous pouvez assister aux
cours à distance que ce soit chez vous, au bureau ou à n’importe quel endroit dans lequel vous avez un
ordinateur et une connexion internet.

L’accessibilité : Vous pouvez accéder aux cours à distance en effectuant une simple recherche sur le
net, pas besoin de vous déplacer.

 Le mode de paiement : Vous pouvez vous-même choisir votre mode de paiement, que ce soit par carte
bancaire, par chèque ou par prélèvement.

 Accessibilité : L'e-Learning peut faciliter l'accès à la connaissance. Un ordinateur équipé d'une

connexion à Internet suffit. Il n'est pas nécessaire de se déplacer.

 Flexibilité : Selon la formule choisie, la formation peut être suivie à n'importe quel moment, à
n'importe quel rythme et depuis n'importe quel endroit.

 Performances : De nombreuses études mettent en avant de meilleurs résultats de la formation en e-

Learning que lors d'une formation traditionnelle.

8--Les inconvénients

***Formation E-Learning :

 Appréhension de l’outil informatique, réticence face à la nouvelle technologie. L’e-Learning nécessite

une maitrise suffisante des outils informatique et d’Internet pour pouvoir suivre la formation.

 Problème d’autonomie car pas de cadre de travail imposé.

 Problème de motivation et d’implication dans la formation e-Learning, effort de concentration.

 Pas de contact direct avec le formateur (sauf en cas de formation blended Learning ; Ne remplacera
jamais un prof « en live »

 L’absence de contacts humains : Le point fort du e-Learning, le virtuel, est aussi son principal point
faible : il empêche tout contact humain en face à face. Pour ceux qui travaillent en open space, cela ne
pose a priori pas de problème, mais pour les personnes qui sont déjà isolées (télétravail, petites
équipes...), cela peut apparaitre comme un véritable frein, ou une difficulté.

 Des disciplines non adaptées : le e-Learning n’est pas une ressource d’apprentissage pour toutes les
disciplines. Ainsi en est-il pour tout ce qui est lié au manuel (métiers de bouche),

 mais aussi la physique, la chimie, la mécanique…dont 70 à 80% des connaissances viennent de la

pratique, et qui exigeront un mixte entre formation à distance et présentielle…. Ce qui amoindrit tous
les avantages du e-Learning Comme tout outil, le e-Learning a ses points forts et ses limites. A chaque
Direction des ressources humaines de les appréhender dans leur totalité pour définir le meilleur mode
d’apprentissage pour les salariés, à une situation donnée, pour un profil donné.

 Isolement : les contacts avec les autre apprenants de la formation et avec le formateur sont réduits,
voire inexistants.
  Inconvénients Autodiscipline : Les apprenants doivent faire preuve de rigueur et de discipline,
particulièrement s'ils sont isolés dans une formation à distance.

 Maîtrise des outils : L'e-Learning nécessite une maîtrise suffisante des outils informatiques et d'Internet
pour pouvoir suivre la formation.

****Formation en ligne :

 Des problèmes sanitaires : « Tu vas t'esquinter les yeux ». Voilà quelque chose que beaucoup de
parents disent à leurs enfants lorsqu'ils passent trop de temps sur leur ordinateur. L'apprentissage sur
ordinateur n'est pas toujours la méthode la plus conviviale et ergonomique. Cela peut conduire à une
réduction des capacités visuelles, à des douleurs dans la nuque et à des problèmes de dos. De plus, les
formations en ligne ne permettent pas de tout tester. Certaines choses s'apprennent bien mieux par la
pratique qu'en suivant une formation online.

 Nécessité d’une bonne motivation d’une discipline d’un travail soutenu.

 Aucune garantie sur l’identité de la personne qui est derrière l’écran de l’ordinateur ; l’enseignant peut
être une personne non qualifiée.

 Problème de connexion (lente, inexistante, perturbation de la ligne qui ne serait pas propice ; par
exemple pour faire de grands téléchargement, suivre une vidéo en ligne ou pour avoir de son ou encore
suivre une vidéo conférence.

 Il est vrai que chaque apprenant a un code confidentiel mais il peut le communiquer à un tiers qui par
exemple lors d’une évaluation peut se faire passer pour lin. La fraude est plus facile à réaliser qu’en
présentiel.

 L’investissement en matériel informatique et en logiciels peut être conséquent à l’organisation n’est

pas encore équipé pour faire du e-Learning.

L’université Algérienne et le défi de l’enseignement à distance.

Face à la surcharge des établissements de l’enseignement supérieur, la formation à distance est une solution à
même de simplifier la gestion des flux dans laquelle se débat l’Université. En (2016) dans quelques universités du
pays, le master à distance est une formule qui attire les candidats et soulage les gestionnaires. Gain d’espace, de
temps et d’argent ce mode de formation pourrait à long termes consacrer carrément l’indépendance financière
des établissements qui la dispense. Pour l’heure, l’opération pilote n’a qu’une année et déjà on annonce que le
diplôme dont seront titulaires les étudiants leur permettra de postuler pour le doctorat. L’avenir nous donnera
plus de visibilité.

Conclusion Les obstacles à l'éducation à distance efficace comprennent des obstacles tels que les distractions domestiques et la
technologie peu fiable, ainsi que les coûts des programmes des étudiants, des contacts adéquats avec les enseignants et les services de
soutien et un besoin d'expérience supplémentaire. Certains étudiants tentent de participer à l'éducation à distance sans une formation
adéquate avec les outils nécessaires pour réussir dans le programme. Les étudiants doivent recevoir des occasions de formation (au besoin)
sur chaque outil utilisé tout au long du programme. Le manque de compétences technologiques avancées peut mener à une expérience
infructueuse. Les écoles ont la responsabilité d'adopter une politique proactive de gestion des obstacles technologiques.