COLEGIO DE BACHILLERATO PARTICULAR

“LATINOAMERICANO”

Programa de Participación Estudiantil

Integrantes:
 Génesis Barreto.
 Kelly Castro.
 Ángela Fajardo.
 Wendy Robayo.
 Anahí Bernal.
 Kenneth Vivanco.
 Sebastián Carrión.
Curso: 2° de bachillerato “A”.

Campo de Acción: Innovación Tecnológica

Tema: Revista Digital.
Docente facilitador: Lic. Nubia Alay.

Año Lectivo
2018-2019

1
 INTRODUCCIÓN

La elaboración de una revista colegial ofrece a los docentes y estudiantes la

posibilidad de ser críticos al interpretar una información.

Adicionalmente esta elaboración se convierte en una oportunidad para favorecer a

que los alumnos desarrolle mediante el trabajo corporativo habilidades en lo que
redacción, coherencia y comunicación se refiere.

El presente material fue realizado con la finalidad de dar a conocer la propuesta de

revista colegial, tomando en cuenta los objetivos, reseña y características que
incentivan a toda comunidad estudiantil a promover diversos tópicos y realizar
análisis que tengan coherencia respecto a los temas escogidos.

Con este trabajo se busca la integración de todos los jóvenes estudiantes, docentes,
autoridades del colegio y comunidad en general; en fin, todos los que hacen
partícipes en el colegio estudiantil.

Esta revista está realizada por y para los jóvenes del “Colegio de Bachillerato
Particular Latinoamericano”.

Su contenido, de interés educativo y comunitario, está dividido en secciones que

contemplan todas las áreas que los alumnos trabajan en el plantel: Mes de las
Artes, Fechas cívicas, Trabajo social, entre otros.

En esta revista la información del funcionamiento del centro durante el presente

año, así como reforzar el carácter educativo y cultural enriquecedor que conlleva
este labor, mantener informada a toda la comunidad educativa y de implicar a
todos los miembros en el proyecto, en especial a los alumnos los cuales saldrán
muy beneficiados tanto social como culturalmente.

Elevar la calidad de la formación de los estudiantes, que la enseñanza este integrada

al país, al mundo y en especial, a los fenómenos que comúnmente ocurren en su
entorno natural.

En este contexto es importante tener como meta central, el proporcionar a los

alumnos una dimensión real en su formación.

Demostración que lo que se le enseña en el colegio realmente le servirá y que de

estos conocimientos, en gran medida, dependerá su forma de vida en un futuro y
que la realidad nos muestra lo cercano que esta.

2
INDICE
OBJETIVO .......................................................................................................................................................... 5
Objetivo General. ....................................................................................................................................... 5
Objetivos específicos. .............................................................................................................................. 5
MARCO TEORICO CONCEPTUAL ............................................................................................................. 6
Revista Digital ............................................................................................................................................. 6
¿Qué son las publicaciones digitales educativas? ....................................................................................... 6
¿Cómo se pueden utilizar las revistas digitales para la educación? ........................................................... 6
PARTES DE UNA REVISTA .......................................................................................................................... 7
Portada ......................................................................................................................................................... 7
Contraportada .............................................................................................................................................. 8
Estructura interna ...................................................................................................................................... 8
Editorial......................................................................................................................................................... 8
Índice ............................................................................................................................................................ 8
Directorio ...................................................................................................................................................... 9
Artículos ........................................................................................................................................................ 9
Textos..........................................................................................................................................................10
Sumario.......................................................................................................................................................10
Ilustraciones ...............................................................................................................................................11
Glosario Técnico .........................................................................................................................................11
Anuncios Publicitarios ................................................................................................................................11
¿Cómo armar una publicación escolar? ...........................................................................................11
Modalidad de trabajo ..............................................................................................................................13
Características generales ......................................................................................................................13
Dinámica de trabajo ................................................................................................................................14
La revista digital como recurso educativo .........................................................................................15
Características de la revista digital ............................................................................................................15
VENTAJAS Y DESVENTAJAS ....................................................................................................................16
Ventajas .......................................................................................................................................................16
Desventajas ................................................................................................................................................16
DESCRIPCIÓN DE LA REVISTA ................................................................................................................17
JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................................................20
CONCLUSIÓN: ................................................................................................................................................21
RECOMENDACIONES: .................................................................................................................................23
BIBLIOGRAFÍAS .............................................................................................................................................25

3
ANEXOS ...........................................................................................................................................................26

4
 OBJETIVO

Objetivo General.

Generar estrategias de aprendizaje orientadas al análisis y a la redacción de

artículos y noticias para la creación y publicación de una revista educativa.

Objetivos específicos.

Crear una revista escolar en la que se desarrollen temáticas vinculadas a la

comunidad educativa.
Reconocer, a través de la lectura de textos periodísticos, los aspectos que
muestran la opinión del periodista.
Incentivar en los alumnos el periodismo y la literatura como medios de
expresión.
Publicar los eventos más relevantes realizados en el plantel, comunidad,
estado y nación.
Abarcar diversos tópicos de interés para el estudiante.
Aumentar el sentido de pertenecías entro de la institución educativa.
Organizar la estructura y dar forma a la revista estudiantil propio del plantel
educativo.
Lograr argumentar, transmitir y concretar noticias de interés público a la
comunidad social y al estudiantado.
Promover situaciones en las que los alumnos disfruten de ver concretadas sus
producciones individuales o grupales.
Organización y configuración de la información.
Obtener y registrar de información a través de distintos recursos.
Seleccionar y publicar imágenes y contenidos con temas que preocupan a la
comunidad y al alumnado.
Elegir el nombre de la revista estudiantil.

5
 MARCO TEORICO CONCEPTUAL

Revista Digital
Las revistas digitales para la educación son procesos imparables en el mundo
educativo ya sean centros de educación infantil, el mundo universitario, escuelas
de negocios o cualquier centro formativo del tipo que sea. 1

En todos ellos veremos que la digitalización forma parte del día de la gestión desde
algo tan básico como la contabilidad, la gestión de alumnos, fechas cívicas, donde
los alumnos, docentes y padres de familia son partícipes y mediante esta revista
pueden acceder a contenidos verídicos.

¿Qué son las publicaciones digitales educativas?

Son publicaciones pensadas por
y para ver en terminales
digitales: computadoras,
celulares, Tablet, redes sociales,
correo electrónico, etc.

Con las revistas digitales se

cumple el sueño de contar lo que
queramos utilizar en el medio
que nos parezca más adecuado, por ejemplo: Imaginemos un colegio o una
universidad que quieran hacer una presentación de lo que ofrece.

En ese caso podrían hacer una presentación en vez de utilizar textos, mediante un
video donde podrían hablar los diferentes responsables o alumnos que cuenten sus
experiencias.

¿Cómo se pueden utilizar las revistas digitales para la educación?

Como medio de educación de los propios centros con los padres o los propios
alumnos. Muchos centros han creado revistas digitales para los padres de los

1
https://es.scribd.com/doc/49016878/PROYECTO-REVISTA-ESCOLAR

6
diferentes cursos donde se cuentan las actividades que se desarrollan y la vida de
la comunidad educativa.

Estás revistas digitales se pueden enviar por correo electrónico o publicar en la web
del centro o compartir en las páginas de redes sociales y como decíamos el
receptor puede verlas en cualquier terminal móvil con conexión a internet.

PARTES DE UNA REVISTA

La revista es un tipo de publicación, generalmente semanal o mensual, cuyo fin es
atraer al lector no por sus noticias sino por constituir un entretenimiento para
amenizar el ocio. 2
Utiliza otros valores diferentes al periódico, como la sugestión,
la imagen, el color, lo inédito. Los gastos de producción son costeados con la venta
de publicidad y de las propias revistas, aunque muchas veces son de distribución
gratuita.

Portada

Las portadas son una pieza clave que sirven para exhibir la revista, así como los

2
http://centroparroquial.com.ar/wp-content/uploads/2017/11/TALLER.-Qu%C3%A9-por-qu%C3%A9-y-c%C3%B3mo-
hacer-una-revista-escolar.pdf

7
carteles de las tiendas para atraer a los compradores son significativas en las
vidrieras. El objetivo de la portada es vender al lector el contenido resumido de las
noticias que contiene, despertar el interés del cliente por comprarla para descubrir
su interior.

La revista se relaciona con la literatura de modo más estrecho que el periodismo

diario, que está más enfocado en la actualidad y el curso rápido del devenir de los
sucesos. La revista, en cambio, se ocupa de analizar lo más destacado de un lapso
más largo que el del acontecer diario. Según el tipo de información que contenga,
será diferente el diseño de la portada y las características de los titulares.

Contraportada
Es una pequeña reseña del contenido de la revista, enunciado breve y
sintéticamente algunos de los contenidos más relevantes que se encontrarán en el
interior de la edición.

Estructura interna
Editorial
Es un artículo que expresa la opinión del medio periodístico, en este caso la
opinión de la revista. Se trata de una página donde se publica un texto que
pertenece al género periodístico (que recibe el nombre de editorial) cuya
característica principal es la subjetividad, puesto que la editorial refleja el
pensamiento ideológico del o los propietarios del medio gráfico.

El texto editorial presenta una posición o postura sobre determinadas situaciones

de la sociedad, teñido de un tinte personal. Se diferencia de la noticia, que debe
evitar todo juicio de valor y que debe tener un contenido objetivo, claro y
específico sin ninguna connotación subjetiva.

Índice
El índice es un listado de indicadores asociados a palabras o frases, que permiten
ubicar con facilidad un contenido en el interior de la revista. Los índices

8
tradicionales pueden contener nombres de lugares, eventos, personas, conceptos
relevantes y de interés para los lectores. Pueden ser también números de páginas.

Directorio
El directorio amplía y repite los datos de identificación contenidos en la portada,
enumerando los integrantes del staf. Suele ubicarse en la estructura interna de la
revista, en una página que puede o no estar compartida con la página editorial.

Artículos

El artículo es la parte medular de la revista, al igual que del diario y periódico.

Plantea un título, que debe enunciar de modo sintético y atractivo el tema que se
desarrollará, causando impacto en el lector. El copete o subtítulo amplía algún
detalle relevante que aumente la curiosidad e impulse al lector a leer el contenido
del artículo.

Pueden ir acompañados de imágenes, gráficas o fotografías, que estarán

generalmente explicadas por un epígrafe.

Entre las clases de artículos posibles se destacan la columna, la editorial, el

reportaje, la crítica, la crónica, la encuesta, la entrevista y el ensayo.

9
Textos
Las revistas difieren en su estructura y contenido, y los textos desarrollan distintas
temáticas según su target o público, pudiendo estar orientadas tanto a audiencias
infantiles como adultas. Los textos que se escriben están relacionados con la
especialización de la revista, pudiendo tratar temas como el arte, la ciencia, el
deporte, la gastronomía, la salud o bien temas generales que abarcan el ocio, la
moda, el tejido, los niños, la mujer, la juventud, el recién nacido, la religión, los
entretenimientos, la música, la diversión, las aventuras, el sentimentalismo.

El diseño es tanto o más atractivo que el contenido de lo que se dice, ya que en la

revista es muy importante la forma en que se transmite la información

Los textos se compaginan a

través de la maquetación que
realiza el diseñador gráfico. La
maquetación es la composición
de una página o espacio plano,
compaginando los distintos
elementos que compondrán la
revista.

El diseño debe contemplar un equilibrio estético entre los distintos elementos,

disponiendo en un conjunto armónico los artículos, las fotografías e ilustraciones,
los titulares y los textos.

Sumario
El sumario es conocido también como tabla de contenido de la revista. Es como un
resumen que anticipa las notas que se imprimieron en la edición y la página en la
que podrá ubicarse cada una. Se presenta como un listado ordenado de las
secciones (que en un libro son tomos, capítulos, partes), siguiendo la misma
sucesión en la que aparecen a lo largo del contenido.

En el listado del sumario, se debe colocar el número de página de inicio de cada

sección, con el propósito de facilitar la ubicación de la información brindada en
cada área

10
Ilustraciones
Cada temática de la revista suele ser acompañada con una fotografía generalmente
llamativa, correspondiente al contenido del artículo para que resulte ameno al
lector. Asimismo suelen utilizarse dibujos, esquemas, mapas, gráficas, croquis,
cuadros sinópticos y cualquier otro tipo de ilustración. La ilustración fotográfica
habitualmente es acompañada de un epígrafe que comenta brevemente lo que
muestra la imagen.

Glosario Técnico
Es la enunciación alfabetizada de los términos o expresiones periodísticas de
carácter técnico, poco comprensibles para los lectores por su especialización. El
glosario enumera los términos difíciles de comprender junto un comentario sobre
ellos, o directamente junto a su significado.

Anuncios Publicitarios
Con el nombre de pauta publicitaria, los anunciantes son los comercios,
profesionales, empresas, organizaciones e instituciones en general que sostienen
económicamente las ediciones de cada publicación de la revista.

¿Cómo armar una publicación escolar?

Más allá del interés que podamos tener en realizar una revista, un diario mural o
una hoja volante, es necesario primero, detectar las necesidades, intereses y
expectativas que genera esta propuesta en toda la comunidad escolar a la que
pertenecemos. 3

Para ello podemos organizar encuestas, buzones de sugerencias, charlas, debates,

murales de opinión, etc.

Si el diagnóstico resulta favorable a la apertura de un medio de comunicación

escolar, el paso siguiente será formar un equipo integrado por todos aquellos
alumnos interesados en la producción y buscar posibles colaboradores de
redacción.

3
https://educacion.idoneos.com/proyectos_para_el_aula/revista_escolar/

11
Es en el grupo de redacción donde se definirán el estilo, el tipo de diagramación,
las secciones y los temas que aparecerán en nuestra revista ya que, sólo
participando de la toma de decisiones y en la organización de la misma, se logra
que todos se comprometan con la tarea a realizar.

Es indispensable que todos se comprometan a trabajar y dispongan de un horario

consensuado y fijo para las reuniones (las que pueden hacerse durante las clases
del taller)

De aquí en adelante es conveniente trabajar sobre la base de una distribución de

tareas que facilite la producción general, teniendo en cuenta dos aspectos
esenciales:

1) la administración (si produjéramos una revista o una hoja volante) dentro de

este área es necesario determinar:

el sistema de impresión (el más común es la fotocopia o la foto duplicación

doble faz en blanco y negro); el número de ejemplares (para un público
escolar y/o extraescolar); estudiar los costos que conlleva la producción y los
modos de solventarlos; determinar la frecuencia que tendría la publicación
de acuerdo con los recursos económicos y con la disposición del equipo.

2) la redacción. Aquí es necesario determinar:

Título: buscar un nombre para la revista. En la elección es conveniente que

participe la mayor cantidad de personas.

Formato y diagramación: el formato dependerá de los medios de impresión

disponibles. Es importante prestar atención a la diagramación ya que: Un
periódico se hace para que sea leído y es leído si su presentación invita y
facilita la lectura”

Debe ser clara y ordenada. Si tenemos a nuestro alcance una computadora

nos otorgará variados recursos que mejorarán la presentación, diagramación
y la tipografía de nuestra publicación.
12
 Temas: hay que definir el tipo de contenidos desarrollando un tema de
fondo y privilegiando los temas de interés para la comunidad escolar.
También es necesario definir la utilización de los diversos géneros
periodísticos, dibujos y fotografías.

Secciones: es importante también definir algunas de las secciones que tendrá

la revista, teniendo en cuenta criterios de agilidad para la lectura y la
variedad de notas.
Las secciones que se definan deben se fijas y respetadas número tras
número. Algunas pueden ser: editorial, noticias, anécdotas, reportajes,
humor, literatura, juegos, opinión, ciencias, paseos, encuestas, etc.
Una vez definidos todos estos puntos el grupo deberá dividirse en
subgrupos.

Modalidad de trabajo
Dado el rol activo esperado en los
alumnos, es necesario que el
proyecto sea llevado acabo como un
taller extracurricular en donde la
motivación de los alumnos esté
centrada en el proyecto mismo y no
en la calificación.

Por otra parte, es necesario que quienes trabajen en el proyecto tengan alguna
inclinación espontánea hacia la redacción en general y la actividad periodística en
particular.

Características generales
La producción de una revista, demandará encuentro semanal de dos horas reloj o
diez encuentros por cada publicación.

13
 El tamaño de publicación dependerá de la cantidad de alumnos participantes en el
proyecto y del presupuesto para la impresión de ejemplar.

Así mismo deberá tenerse en cuenta que los trabajos de edición y corrección
demandarán mayor cantidad de horas de trabajo que el previsto por estos
encuentros. Estos tiempos dependerán del tamaño de cada publicación.

Dinámica de trabajo

Cada encuentro se inicia con una reunión de 15 minutos, que se basa sobre un
listado de 'temas pendientes' en las que los alumnos participantes proponen
artículos y presentan contenidos para ser evaluados. 4

Se intercambian ideas respecto a la publicación en general y al material aportado

por cada participante en particular.

El coordinador, realiza sugerencias sobre el contenido y luego se trabaja en

computadora para dar forma final al artículo. También se procesan las imágenes en
caso de ser necesario. Simultáneamente el editor trabaja sobre el armado gráfico de
la publicación utilizando los artículos que ya fueron seleccionados en el encuentro
anterior. Para que cada uno desarrolle una de las tareas de producción.

4
https://educacion.idoneos.com/proyectos_para_el_aula/revista_escolar/

14
La revista digital como recurso educativo

Cada vez más colegios y centros educativos se

utilizan las revistas digitales como recurso
pedagógico que enseñe a los alumnos las
posibilidades que ofrece la comunicación
digital. 5

El periódico o revista digital del centro es un

buen periódico donde fomentan valores educativos fundamentales: Aprender a
contar lo que sucede.

Características de la revista digital

Son responsabilidad de una entidad (universidad, sociedad científica, etc.).

Se trata de un producto específico (resultados de una investigación, artículos,

etc.).

La plataforma que se usas para su creación y difusión es internet y sus

herramientas.

Uso de los ordenadores para generar publicaciones.

Distribución de publicaciones en forma digital sin correspondiente en papel

y que son poco más que una publicación impresa visualizarle en pantalla.

5
https://monicacacedaquispe.atavist.com/revista-digital

15
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas

Fácil edición: los editores y/o redactores pueden controlar los procesos
editoriales; no existen las limitaciones de espacio propias del medio impreso;
el material puede ser modificado o ampliado, y además existe la posibilidad
de incluir imágenes en movimiento, sonido, etc.

Economía: hay una disminución de los gastos de producción y subscripción,

con lo que se puede disponer de los recursos económicos para otros fines;
gracias a las herramientas de navegación hipermedia y a una cada vez mayor
interconectividad entre ediciones, son los lectores los que acceden a la
información, limitándose los editores a publicar.

Beneficia la interactividad, actualización y virtualidad: se posibilita el

contacto directo e inmediato con los lectores (interacción, comunicación
bidireccional autor-lector), y promueven el contacto entre especialistas en
campos afines.

Los contenidos de la publicación pueden actualizarse de forma periódica con

suma facilidad y éstos pueden ser reproducidos, transmitidos y almacenados
de forma simple y rápida.

Desventajas

Tienen problemas de protección de la propiedad intelectual ante el peligro de

plagio.

Conservación del material editado y la consiguiente necesidad de

dispositivos de almacenamiento y clasificación para su perdurabilidad; los
16
 problemas de accesibilidad futura a las revistas digitales pueden ser:
Cancelación de la subscripción digital y evolución hacia nuevas plataformas
tecnológicas.

No disponen aún del mismo prestigio que supone el hecho de publicar en

soporte convencional.

No todos los posibles lectores están familiarizados con nuevos entornos y

soportes tecnológicos, por lo que prefieren revistas en formatos clásicos.

La revista digital es un sector en expansión con unas posibilidades extraordinarias

ahora y el futuro. Sin embargo, de la decisión con que ahora se afronte su
concepción y edición depende que en el futuro tengamos únicamente muchas
revistas digitales o que dispongamos de muchas revistas digitales de calidad.

DESCRIPCIÓN DE LA REVISTA

Este proyecto, centrado en el grupo de trabajo

Revista Escolar “Latinoamericano”, va
encaminado fundamentalmente al análisis de lo
que ocurre tanto en cada una de las aulas como
en el propio colegio particular “latinoamericano”,
con el objetivo de mantener informada a toda la comunidad educativa y de
implicar a todos los miembros en el proyecto, en especial a nuestros alumnos/as,
los cuáles saldrán muy beneficiados tanto social como culturalmente.

En definitiva, lo que se pretende a través del grupo de trabajo es el desarrollo y

bienestar general de todos los miembros del colegio, sobre todo el de los
alumnos/as.

17
De este modo, nuestro proyecto va a estar enfocado a promover un colegio mejor,
una escuela de calidad en la que se ofrece un medio de comunicación participativo
al alcance de todos los alumnos/as.

La revista en sí pasa a ser para el colegio un complemento de nuestra Memoria

Final.6

Como ya viene siendo tradicional en este colegio, la revista escolar

“latinoamericano”, se difunde anualmente con el objetivo fundamental de mejorar
la capacidad de comunicación de nuestro alumnado así como fomentar la
tolerancia y el afán de superación.

En primer lugar, la revista

cumple la función de mantener
informada a toda la comunidad
escolar a través del trabajo
conjunto de los miembros del
grupo de trabajo y demás
personal del centro: profesores,
alumnos y miembros del
Ayuntamiento, etc.

Otro motivo por el cual se viene

elaborando la revista es el aspecto lúdico que plantea la revista en sí para los
niños/as, de tal forma que se involucren plenamente en trabajos que irán
desarrollando cada uno de ellos, todo ello orientado a mejorar la expresión y
comprensión escrita.

Por último, podemos decir que la elección del tema viene determinada también por
la posibilidad que plantea a los niños/as para practicar diversos géneros literarios,
trabajar en equipo con organización y responsabilidad, y adquirir al mismo tiempo
habilidades sociales.

6
https://es.scribd.com/doc/49016878/PROYECTO-REVISTA-ESCOLAR

18
En cuanto a la edición digital de nuestra revista, es obvio que presenta una serie de
beneficios que no podemos pasar por alto y que todos los docentes estamos
apreciando día a día gracias a las TIC.

Entre estos beneficios destaca sobre todo el alto grado de motivación que presenta
el alumnado hacia todo lo relativo a las nuevas tecnologías, y en especial hacia el
uso del ordenador e internet.7

7
https://es.scribd.com/doc/12252555/PROYECTO

19
 JUSTIFICACIÓN
Como entidad educativa, es necesario generar mecanismos de comunicación donde
sean los mismos estudiantes quienes expresen su postura frente a la cantidad de
información a la que están expuestos diariamente por el bombardeo de los medios
masivos (radio, tv e internet).

Además, que les sirva de pausa para detenerse a analizar y a repensar eso que
circula a su alrededor.

Por esto, la revista entraría a ser un medio importante de comunicación con la

ciudad, donde se compartiría todo lo desarrollado en este importante laboratorio
didáctico-pedagógico, desde los puntos de vista de diferentes actores de la familia.
La Revista escolar, también entraría a jugar en la comunidad escolar como un
elemento integrador, ya que por ahí transitaría todo tipo de información
concerniente al día a día de la institución, donde todos podrían tener acceso a la
divulgación de su punto de vista y a comentar sobre los sucesos escolares.

También, equivaldría a mejorar las habilidades en redacción, el trabajo

cooperativo, la comunicación gráfica y competencias ciudadanas de quienes
participen activamente en este proyecto.

Y adicionalmente a esto, estaríamos integrando a maestros y estudiantes con el uso

de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), ya que se editaría
de modo digital.

Así pues, este proyecto promovido desde el Área de las ciencias y saberes del
lenguaje, la comunicación y la literatura, alcanzaría a alimentar los proyectos
transversales de Uso del tiempo libre, Emprendimiento y competencias ciudadanas,
y fortalecería el trabajo de las TIC en la comunidad educativa.

20
 CONCLUSIÓN:
En definitiva, lo que se pretende a través del grupo de trabajo es el desarrollo y
bienestar general de todos los miembros del colegio, sobre todo el de los
alumnos/as.

De este modo, nuestro proyecto va a estar enfocado a promover un colegio mejor,

una escuela de calidad en la que se ofrece un medio de comunicación participativo
al alcance de todos los alumnos/as.

La revista en sí pasa a ser para el colegio un complemento de nuestra Memoria

Final.

Este año se introduce por primera vez la edición digital de nuestra revista, como
respuesta a la actual demanda tanto de la comunidad educativa, como de la
sociedad en general, de acercamiento a las tecnologías de la información y la
comunicación, en especial a internet que tan presentes están en nuestro día a día.

Este proyecto centrado en el grupo de trabajo de revista colegial, encaminando

fundamentalmente el análisis de lo que ocurre tanto en cada una en las aulas como
el propio plantel educativo.

En definitiva, lo que se pretende a través del grupo de trabajo es el desarrollo y

bienestar general de todos los miembros del colegio, sobre todo el de los alumnos.

La revista cumple la función de mantener informada toda la comunidad colegial a

través del trabajo conjunto de los miembros del grupo de trabajo y de más
personal del centro: profesores, estudiantes y autoridades del colegio.

Por último, podemos decir que la elección del tema viene determinada también por
la posibilidad que plantea a los jóvenes para practicar diversas actividades trabajar
en equipo con organización y responsabilidad, y adquirir al mismo tiempo
habilidades sociales.

Todo esto ayudará, sin lugar a dudas, a promover el trabajo en equipo de los
docentes participantes, así como su implicación y participación activa en la
búsqueda de cambio para la mejora.

21
Este motivo bastante relevante, ya que también supone la comunicación,
intercambio de ideas y propuestas.

Desde nuestro grupo de trabajo creemos que un colegio necesita que estén
vigentes continuamente todos estos aspectos.

22
 RECOMENDACIONES:
Podemos decir que la elección del tema viene determinada también por la
posibilidad que plantea a los niños/as para practicar diversos géneros literarios,
trabajar en equipo con organización y responsabilidad, y adquirir al mismo tiempo
habilidades sociales.

Investigar más a fondo sobre los temas tratados.

Realizar una presentación más detallada sobre los temas.

Debes considerar todo lo relacionado con la apariencia que tendrá tu revista

y que lograra conectar tus contenidos con la audiencia.

Un aspecto relevante que debes pensar es el logotipo, el cual se recomienda

que sea simple pero que logre destacar.

Tomar en cuenta las temáticas que manejarás, las imágenes a utilizar, el

formato, la cantidad de columna, entre otros detalles.

Presentar títulos que sean interesantes y que logren a traer, y hacer que los
usuarios quieran mantenerse actualizados con cada actualización que hagas.

Debes esclarecer que tema estarás manejando, así como la forma de

presentarlos, es decir, por medio de reportajes, consejos como artículos,
entre otros, usando vídeos, fotografías e infografías para ser más interactiva
la información.

Las imágenes deben presentarlas sin saturar la página, así como también
debes utilizar fotografías de buena calidad, es decir, en buena resolución.

Realizar un diseño dinámico, que te permita categorizar tus entradas

conocidos también como elaborar sesiones.
23
Dar a conocer si la revista aparecerá cada semana o si la revista será
quincenal o mensual. Lo recomendable que ofrezcas contenido de manera
seguida, es decir que no debes pasar mucho tiempo.

No ofrezcas contenido sin valor. Al contrario asegúrate que este sea de

calidad y verifica que el texto no presente errores de ningún tipo, esto es un
paso que debes realizar antes de hacer cualquier publicación.

Invita a otros redactores o expertos en algún sector, y así también ofrecerás

contenido de valor.

24
 BIBLIOGRAFÍAS
 www.blog.editafacil.es
 www.calaméo.com
 www.educoas.org
 https://es.scribd.com/doc/49016878/PROYECTO-REVISTA-ESCOLAR
 https://es.scribd.com/doc/12252555/PROYECTO
 https://monicacacedaquispe.atavist.com/revista-digital
 https://es.scribd.com/doc/49016878/PROYECTO-REVISTA-ESCOLAR
 http://centroparroquial.com.ar/wp-content/uploads/2017/11/TALLER.-
Qu%C3%A9-por-qu%C3%A9-y-c%C3%B3mo-hacer-una-revista-escolar..pdf
 https://prezi.com/uzuk04rlbhl9/proyecto-de-innovacion-creacion-de-una-
revista-escolar/
 https://educacion.idoneos.com/proyectos_para_el_aula/revista_escolar/

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ANEXOS

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27