“Año de la consolidación del mar de Grau”

Sesión De Aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Título: “Resolvemos problemas acerca de cortes”

1.2 Fecha: 08 y 12 de agosto del 2016

1.3 Grado y sección: 6“A” y 6° “B”

1.4 Área: Matemática

1.5 Subarea: Razonamiento matemático.

1.6 Duración: 02 Horas pedagógicas

1.7 Docente: Ina Luz Sánchez Anayhuamán

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Técnica
Competencia Capacidad Indicador Instrumento

Actúa y piensa Razona y Resuelve problemas cobre cortes Ficha

matemáticamente en argumenta aplicando fórmulas en diversos
ejercicios.
situaciones de generando
cantidad. ideas
matemáticas.
III. PLANIFICACIÒN DE LA SESIÒN.

MOMENT. ESTRATEGIAS TIEMPO MATERIALES

 La docente da la bienvenida a los estudiantes.
10 min. Carteles,
 La docente muestra a los alumnos una cinta de
pizarra,
24 cm y realiza la siguiente pregunta: plumones.
¿Cuántos cortes debo hacer sobre esta cinta
para obtener 10 partes iguales?


INICIO

Brindo un tiempo adecuado para que se expresen y

valoro todas las participaciones.

 Se les da a conocer el propósito de la sesión: “El día

de hoy resolveremos problemas acerca de cortes
para ello aplicaremos fórmulas”

 Se acuerda con los niños y las niñas las normas de

convivencia necesarias para trabajar en un
ambiente favorable

 Levantamos la mano para

participar.
 Ponemos atención.
 Mantenemos el orden dentro del
aula.
 Presento el siguiente problema: 65 min Ilustraciones,
papelotes,
¿Cuántos cortes debemos efectuar a plumones,
mota.
una varilla de 36m para obtener
pedazos de 9m de longitud cada uno.
Observación.

 Oriento a la comprensión de la situación

mediante las siguientes preguntas: ¿Qué
observan? ¿De qué se trata? ¿Qué nos pide?
¿Qué datos nos da?
 Guío en la búsqueda de estrategias y formulo
estas interrogantes: ¿Qué hacemos? ¿Podemos
DESARROLLO

deducir cuantos cortes hacer?

 Resolvemos el ejercicio aplicando una formula.
 Realizan preguntas si fuese el caso.
 Colocamos el título de la clase. “Resolvemos
problemas con cortes”

 Escriben en su cuaderno.
 Desarrollan los ejercicios en su cuaderno.
 Trabajan en pares.
 Realizan preguntas referentes a los ejercicios.
 Salen a la pizarra.
 Corregimos los errores e inquietudes de los
estudiantes.
 Monitoreamos el desarrollo de ejercicios.

 Propicio la meta cognición para ello, pregunto: ¿Qué 15 min Ficha

aprendimos hoy? ¿Fue fácil representar cada
CIERRE

ejercicio? ¿Lo hice rápido? ¿Necesité ayuda?

 Evalúo lo aprendido.

 Ficha de reforzamiento

Ina Luz Sánchez A.

V° B° Coordinadora Profesora
 Evalúo mi aprendizaje
Un sastre tiene una tela de 180 cm de
longitud que necesita cortar en retazos
de 15 cm. Cada uno ¿Cuántos cortes
realizará?
Una tela ha sido cortada en pedazos
de 7 cm. Si se hicieron 8 cortes ¿Cuál
es la longitud inicial?
Evalúo mi aprendizaje
Un sastre tiene una tela de 180 cm de
longitud que necesita cortar en retazos
de 15 cm. Cada uno ¿Cuántos cortes
realizará?
Una tela ha sido cortada en pedazos
de 7cm. Si se hicieron 8 cortes ¿Cuál
es la longitud inicial?
Evalúo mi aprendizaje
Un sastre tiene una tela de 180 cm de
longitud que necesita cortar en retazos
de 15 cm. Cada uno ¿Cuántos cortes
realizará?
Una tela ha sido cortada en pedazos
de 7cm. Si se hicieron 8 cortes ¿Cuál
es la longitud inicial?
 Tarea para casa Tarea para casa Tarea para casa
Desarrolla los siguientes ejercicios. Desarrolla los siguientes ejercicios. Desarrolla los siguientes ejercicios.

¿Cuántos cortes debe darse a una soga de 16 ¿Cuántos cortes debe darse a una soga de 16 ¿Cuántos cortes debe darse a una soga de 16
metros de largo para tener pedazos de 4 metros de largo para tener pedazos de 4 metros de largo para tener pedazos de 4
metros de largo? metros de largo? metros de largo?

Cuantos cortes debe darse a un aro de 60m Cuantos cortes debe darse a un aro de 60m Cuantos cortes debe darse a un aro de 60m
de longitud para tener pedazos de 6 m de de longitud para tener pedazos de 6 m de de longitud para tener pedazos de 6 m de
longitud. longitud. longitud.

Un aro se partió en pedazos iguales de 15cm. Un aro se partió en pedazos iguales de 15cm. Un aro se partió en pedazos iguales de 15cm.
Si para tal fin se hizo 8 cortes ¿Cuál fue la Si para tal fin se hizo 8 cortes ¿Cuál fue la Si para tal fin se hizo 8 cortes ¿Cuál fue la
longitud inicial del aro? longitud inicial del aro? longitud inicial del aro?

¿Cuánto tardará en cortarse un tubo de 320 ¿Cuánto tardará en cortarse un tubo de 320 ¿Cuánto tardará en cortarse un tubo de 320
cm de largo en trozos de 20 cm, si se emplea cm de largo en trozos de 20 cm, si se emplea cm de largo en trozos de 20 cm, si se emplea
7 minutos en hacer cada corte? 7 minutos en hacer cada corte? 7 minutos en hacer cada corte?

Se ha cortado un rollo de 480 m en 15 piezas Se ha cortado un rollo de 480 m en 15 piezas Se ha cortado un rollo de 480 m en 15 piezas
iguales. ¿Cuánto mide cada pieza? iguales. ¿Cuánto mide cada pieza? iguales. ¿Cuánto mide cada pieza?

Si se emplea 3 minutos en hacer cada corte de Si se emplea 3 minutos en hacer cada corte de Si se emplea 3 minutos en hacer cada corte de
una pieza de alambre, ¿Cuánto tardará en una pieza de alambre, ¿Cuánto tardará en una pieza de alambre, ¿Cuánto tardará en
cortarse una pieza de alambre de 560 cm de cortarse una pieza de alambre de 560 cm de cortarse una pieza de alambre de 560 cm de
largo en trozos de 80 cm? largo en trozos de 80 cm? largo en trozos de 80 cm?

Miguel tiene que cortar dos aros de 3m y 4m Miguel tiene que cortar dos aros de 3m y 4m Miguel tiene que cortar dos aros de 3m y 4m
de longitud en pedazos de 25 cm, si por cada de longitud en pedazos de 25 cm, si por cada de longitud en pedazos de 25 cm, si por cada
corte cobra S/.6 soles ¿Cuánto cobrará en corte cobra S/.6 soles ¿Cuánto cobrará en corte cobra S/.6 soles ¿Cuánto cobrará en
total? total? total?

Una soga ha sido cortada en pedazos de 12 Una soga ha sido cortada en pedazos de 12 Una soga ha sido cortada en pedazos de 12
m de largo, si para esto hicieron 8 partes, m de largo, si para esto hicieron 8 partes, m de largo, si para esto hicieron 8 partes,
¿Cuál fue la longitud inicial de la soga? ¿Cuál fue la longitud inicial de la soga? ¿Cuál fue la longitud inicial de la soga?