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NOM : ________________________________________________ PRÉNOM : _______________________

ÉCOLE : ________________________________ CLASSE : __________ DATE : ___________________


PROFESSEUR : _______________________________ NOTE : ___________________________________

CONTRÔLE ÉCRIT DE FRANÇAIS – 9e ANNÉE – UNITÉS 7/8

Lis attentivement le texte.

La Journée Internationale de la Terre Nourricière1 est l’un des évènements2 environnementaux


le plus connu à travers le monde. Elle nous rappelle l’interdépendance qui existe entre l’être humain,
les autres espèces vivantes et la planète sur laquelle nous vivons tous.
Cet évènement a été célébré pour la première fois le 22 avril 1970. Le fondateur est le sénateur
américain Gaylord Nelson. Il a encouragé les étudiants à mettre sur pied3 des projets de sensibilisation
à l'environnement dans leurs communautés.
En 2009 l’Assemblée Générale des Nations Unies a décidé de désigner le 22 avril Journée
Internationale de la Terre Nourricière.
Aujourd'hui, le Jour de la Terre est célébré, à travers le monde, par plus de 500 millions de personnes
dans 184 pays.
Cette journée est l’occasion de sensibiliser le public aux défis4 auxquels est confrontée notre planète.
Elle est en danger parce que l’impact de l’homme sur la planète est énorme. Au cours des dernières
années, les activités humaines ont modifié les écosystèmes pour satisfaire une demande croissante5
de nourriture6, d'eau douce, de bois7, de fibre et d'énergie... Les conséquences sont désastreuses puisque
9e année • ASA • 2018

le bien-être de l'homme est menacé d'ici à quarante ans.


D’après : http://www.un.org/fr/events/motherearthday/ ;
http://www.journee-mondiale.com/112/22_avril-terre.htm

1
Terre Nourricière : Terra Mãe ;
2
évènements : eventos ;
3
mettre sur pied : pôr em marcha, operacionalizar ;
4
défis : desafios ;
5
demande croissante : procura crescente ;
6
nourriture : comida ;
7
bois : madeira.

un 1
1. Relie correctement.

A. La Journée Internationale de la Terre 1. ... l’importance de cette journée


Nourricière a été célébrée… • • en 2009.
B. L’Assemblée Générale 2. ... par plus de 500 millions
des Nations Unies a reconnu…
• • de personnes.
C. Aujourd’hui, cette journée • • 3. ... pour la première fois
est reconnue mondialement… en 1970.

2. Choisis les objectifs qui concernent cet évènement.


A. Sensibiliser les personnes à l’importance de l’eau.
B. Alerter sur l’impact de l’action de l’homme sur notre planète.
C. Sensibiliser les jeunes à la préservation des espèces.
D. Rappeler le besoin de préserver l’équilibre entre les hommes, les autres espèces et la planète.

3. Complète les phrases avec des informations du texte.

a) Le fondateur de cette journée a incité les étudiants à _____________________________________


_______________________________________________________________________________.

b) Cette journée a une dimension mondiale car elle est célébrée par ___________________________
_______________________________________________________________________________.

c) Cette journée veut sensibiliser les personnes aux ________________________________________


_______________________________________________________________________________.

4. Réponds aux questions.

a) Que veut montrer la Journée Internationale de la Terre Nourricière ?


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_______________________________________________________________________________
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b) Pour quelles raisons les écosystèmes ont-ils été modifiés par l’homme ?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

c) Quel est le principal danger pour l’homme ?


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

deux 2
II

1. Complète avec le bon pronom tonique.


a) ________, vous faites attention à la préservation de la planète.
b) Ce sont des jeunes écologistes ; ce sont ________ qui agissent contre la pollution.
c) Je vais à la Journée Internationale de la Terre Nourricière. Tu veux venir avec ________ ?

2. Remplace les mots soulignés par les pronoms personnels corrects et récris les phrases.

a) Les écologistes font un appel à la population.


______________________________________________________________________________

b) Les jeunes protègent les animaux en voie de disparition.


______________________________________________________________________________

3. Mets les verbes à l’impératif.


a) _______________ (s’engager) pour préserver votre planète !
b) _______________ (participer) toi, aussi, à la Journée Internationale de la Terre Nourricière !
c) Ne _______________ (détruire) pas nos écosystèmes !

4. Complète les phrases avec une expression de la concession (ne répète pas l’expression).
a) Il aide à préserver l’environnement _______________ il ne participe pas aux manifestations.
b) Les associations ont peu d’argent _______________ elles agissent pour sauver la Terre.

5. Transforme les phrases à la forme passive.

a) Les activités humaines ont modifié les écosystèmes.


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b) La population mondiale respectait davantage l’environnement.


______________________________________________________________________________

trois 3
III

Tu participes à une rencontre francophone de jeunes écologistes.


Tu présentes les problèmes environnementaux de ta région/ton pays et tu proposes des actions
concrètes.
Tu conseilles les jeunes présents à intégrer des projets de préservation de la planète et tu
expliques les avantages.
(80 mots minimum)

RENCONTRE FRANCOPHONE DE JEUNES ÉCOLOGISTES

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quatre 4
SOLUTIONS

1. A–3 ; B–1 ; C–2.

2. B (Alerter sur l’impact de l’action de l’homme sur notre planète) ; D (Rappeler le besoin de préserver l’équilibre
entre les hommes, les autres espèces et la planète).

3.
a) mettre sur pied des projets de sensibilisation à l'environnement dans leurs communautés.
b) plus de 500 millions de personnes dans 184 pays.
c) défis et dangers auxquels est confrontée notre planète.

4.
a) La Journée Internationale de la Terre Nourricière veut montrer que l’être humain, les autres espèces vivantes
et la planète sont dépendants les uns des autres.
b) Les écosystèmes ont été modifiés par l’homme pour satisfaire une demande croissante de nourriture, d'eau douce,
de bois, de fibre et d'énergie.
c) Dans 40 ans, le bien-être de l’homme sera menacé parce que l’impact de l’homme sur la planète est énorme,
et les écosystèmes seront modifiés, provocant des conséquences désastreuses.

II

1.
a) Vous ;
b) eux ;
c) moi.

2.
a) Les écologistes leur font un appel.
b) Les jeunes les protègent.

3.
a) Engagez-vous ;
b) Participe ;
c) détruisons.

4.
a) cependant/par contre/mais/pourtant/néanmoins/toutefois ;
b) cependant/par contre/mais/pourtant/néanmoins/toutefois.

5.
a) Les écosystèmes ont été modifiés par les activités humaines.
b) L’environnement était davantage respecté par la population mondiale.
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cinq 5