EL MODELO TEORICO COMO CONSTRUCCION MENTAL DEL

CONOCIMIENTO EN LA TESIS DOCTORAL

16 DE MARZO DE 2011 - 18:53 - TESIS DOCTORALES

Por Gerardo Otálvarez

Se parte de una aproximación al concepto de modelo teórico que requiere

en primer lugar definir el término modelo. Las distintas civilizaciones que se han
sucedido desde el surgimiento de la humanidad han utilizado para la
representación gráfica de la percepción de su mundo exterior a la pintura y la
escultura. Las cavernas revelan en sus paredes la actividad de supervivencia del
hombre. Los gráficos allí plasmados son una representación visual de la
producción gnoseológica del hombre. En una palabra, esa representación a escala
la podemos definir como: modelo. Sus orígenes se remontan a la antigüedad

Según el DRAE, el modelo es un Esquema teórico, generalmente en forma

matemática, de un sistema o de una realidad compleja, como la evolución
económica de un país, que se elabora para facilitar su comprensión y el estudio de
su comportamiento.

En el diccionario Webster se define un modelo como un ente que

representa de forma precisa algo que será realizado o que ya existe.

Para Chacín (2008), el modelo es un espacio conceptual que facilita la

comprensión de la realidad compleja, ya que selecciona el conjunto de elementos
más representativos, descubriendo la relación entre ellos y profundizando en la
implicación que la práctica aporta para investigar y derivar nuevos conocimientos.

En la segunda mitad del siglo XX se concretan dos ramas de la

modelación: la técnica y la teórica. La técnica según Newton, se sustenta en la
semejanza y las dimensiones; por ello es considerada como un procedimiento
técnico experimental. En el caso de la teórica, según Maxwell, estaba orientada a
fenómenos mecánicos visibles y electromagnéticos no visibles.

Becerra (2003) plantea que “El MT es el producto de un proceso

de modelización del objeto de investigación, y por lo tanto, un experimento
mental.”

El modelo teórico aparece como la construcción mental descrita por el

investigador para representar el conocimiento surgido en la observación del objeto
de estudio.

En la producción de la tesis doctoral, el modelo teórico se constituye como

herramienta de conocimiento ya que sobre sus principios de construcción se
elevan toda una serie de obligaciones cognitivas, a saber: a) rompe con los
empirismos ingenuo y sofisticado, a la vez que exige una postura activa y
sistemática del conocimiento; b) goza de una flexibilidad propia de los criterios
epistemo-metodológicos de las propuestas dialécticas; c) permite la incorporación
de las percepciones sobre el conocimiento, la historia y las prácticas de los sujetos
sociales y de la realidad social coincidentes con la perspectiva
construccionista/dialéctica; d) favorece la aplicación del concepto de totalidad,
recuperado en su sentido epistémico e) no escinde el sistema de decisiones
simultáneamente teórico y empírico de la práctica investigativa, y f) incorpora una
noción de explicación alejada del hipotético-deductivismo, y próxima a las
corrientes interesadas en la reconstrucción de la teoría específica del objeto
específico. En este sentido, el modelo teórico se presenta como un instrumento de
ruptura y a la vez de construcción del conocimiento aunque el objeto de estudio
haya sido observado desde otras perspectivas y por otros investigadores.

Es de vital importancia tener presente que el modelo teórico como proceso

complejo de creación sustentado en la abstracción que se proyecta para su
generalización y concreción, no puede verse desligado de los conocimientos
teóricos y prácticos, así como de la información correspondiente pero necesaria
que fundamenta y explica, con la precisión y la esencia requerida, el proceso
investigado u objeto de trabajo.

Esta conceptualización del modelo teórico, desarrollado en el trabajo de

investigación a nivel de doctorado promueve y fortalece, el aporte a la ciencia por
parte del autor, ya que se concibe la tesis doctoral como una investigación en la
que se desarrollan teorías, se analiza y cuestiona el conocimiento en forma
racional y se enfatiza en la originalidad de los nuevos conocimientos como reflejo
de la formación humanística y científica del autor. (cfr. Artículo 28 de la Normativa
General de los Estudios de Postgrado. Emitida por el Consejo Nacional de
Universidades (CNU). Gaceta Oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela N°
37328, de fecha 20 de noviembre de 2001.)
 Mañas (2004) sugiere que “la realización de una tesis doctoral es una
actividad avanzada en la que el doctorando demuestra hacer una contribución
significativa al avance de la Ciencia”. El objetivo que se persigue con el trabajo de
investigación doctoral es que marque un antes y un después, es decir, que el
candidato a doctor desarrolle y aporte nuevos conocimientos sobre un tema en
particular. De ahí que se exija como requisito la novedad de la tesis y que sea
original del sujeto que la suscribe.

Las diferentes etapas en el proceso de investigación cuentan con la

herramienta que es la misma elaboración del modelo teórico que define el estado
del arte de la investigación, los fundamentos epistemológicos del objeto de estudio
y a su vez la representación mental del avance y los aportes del estudio.