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El conflicto forma parte de la vida de los seres humanos, descartándolo como un hecho negativo imposible de
resolver, aunque suele estar relacionado a aspectos negativos que hay que procurar evitar, también puede
generar pautas de evolución y desarrollo. El concepto ha sido abordado por diferentes áreas de la psicología
desde diversas perspectivas y a partir de diferentes modelos teóricos, enfatizando sus dimensiones afectivas,
cognitivas y motivacionales.
En la década de los 90’s, se obtienen estudios de diversos autores, que hablan de los conflictos para aludir al
hecho de lucha o desacuerdo; como (Lewin, 1935) explicándolo como una oposición entre fuerzas que tienen
valor semejante. Una definición más precisa, se la encuentra con Valsiner y Cairns (1992) expresando que la
visión del conflicto en una perspectiva dualista y excluyente se debe a que el estudio del mismo tiene como base
el principio de separación exclusiva que procura explicar y entender los fenómenos a partir de sus partes
separadas; sin embargo, (Rozenblum de Horowitz, 1997) opina que es una divergencia de intereses, o la creencia
de las partes de que sus aspiraciones actuales no pueden satisfacerse simultánea o conjuntamente, es decir, que
en el momento del conflicto las partes se perciben antagónicas, y no perciben una salida o respuesta integradora
para sus diferencias.
En el Siglo XXI, el concepto ha evolucionado; para (Vinyamata, 2001) manifiesta que el conflicto es definido como
una lucha, desacuerdo, incompatibilidad aparente, connatural con la vida misma, se relacionan con la satisfacción
de las necesidades, con procesos de estrés y sensaciones de temor y con el desarrollo de la acción que puede
llevar o no hacia comportamientos agresivos y violentos. Para (Entelman, 2002) el conflicto es un proceso
dinámico, sujeto a la permanente alteración de todos sus elementos, es decir a medida que se desarrolla su
devenir cambian las percepciones y las actitudes de los actores que, en consecuencia, modifican sus conductas.