UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓ N

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. FACULTAD: FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1
1.2. PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y
CARRERA:
EXTRANJEROS
1.3. ASIGNATURA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 701
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. NÚMERO DE HORAS: 48
1.7. SEMESTRE – PARALELO/S: 7mo (Rediseño)
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
1.8. Básico
CURRICULAR:
1.9. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.10. PROFESOR COORDINADOR DE
ASIGNATURA: MSc. Iván Chasiluisa

PROFESORES DE LA
1.11. MSc. Robinson Cárdenas
ASIGNATURA:
CORREO ELECTRÓNICO
1.12. recardenas@uce.edu.ec
INSTITUCIONAL:
1.13. PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2017 – Febrero 2018
Investigación I 409

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Investigación II Códigos: 509

Investigación III 609

Administración
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos: 715
educativa II

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Proyectos 1 es una asignatura de formación profesional de carácter teórico-práctico, cuyo propósito
es desarrollar habilidades investigativas para la elaboración de proyectos cualitativos y cuantitativos,
que ayuden a identificar la problemática de la práctica profesional y proponer alternativas de solución
viables. Este primer nivel de proyectos permitirá que los estudiantes canalicen y se ubiquen en la
realización de bosquejos o perfiles que servirán de base para elaborar su proyecto de titulación en los
siguientes niveles de formación. El conocimiento teórico-práctico de la disciplina contribuye al perfil
profesional del futuro docente, habilitándole para ser profesor investigador, por lo tanto la orientación
en que será direccionado los contenidos se enmarcan en la línea cuantitativa y cualitativa.
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3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Desarrollar habilidades en la aplicación de los contenidos teóricos en diseños cuantitativos y
cualitativos de investigación que servirán de base para la identificación y solución de problemas
socioeducativo con precisión.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje

del perfil de egreso de la carrera) 2
Diseña perfiles de proyectos de investigación cuantitativa y cualitativa considerando problemáticas
reales del contexto educativo de manera efectiva y objetiva

5. UNIDADES TEMÁTICAS - CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Proyectos cualitativos: tipos, características y proceso

II UNIDAD: Diseño de proyectos cualitativos: Proyectos de investigación pedagógica,
Proyectos de investigación institucional y Proyectos de investigación comunitarios
III UNIDAD: Proyectos cuantitativos: Exploratorios y descriptivos
IV UNIDAD: Proyectos de desarrollo: El problema, marco teórico, metodología

CAPACIDADES ACTITUDES
 Se expresa con propiedad  Colaborativo
 Trabaja en equipo y se integra  Respetuoso
 Tiene compresión analítica y síntesis  Responsable
 Formula juicios críticos coherentes  Mente abierta
 Categoriza situaciones reales  Creativo
 Argumenta puntos de vista  Crítico
 Precisión conceptual y terminología  Reflexivo
 Diseña instrumentos curriculares  Organizador
 Ejecuta procesos de enseñanza y aprendizaje  Pertinente
 Evalúa los aprendizajes  Razonador

6. Metodología:

La investigación como proceso didáctico

El aprendizaje basado en la investigación
El aprendizaje apoyado en proyecto

7. Escenarios de aprendizaje:
El aula virtual, el aula de clase

8. Evaluación de Resultados:
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La evaluación semestral del aprendizaje, será sobre 40 puntos.

20 puntos en cada hemi semestre.
EXÁMENES Hasta el 30%
ACTIVIDES COMPLEMENTARIAS: Prácticas, seminarios,
Hasta el 70%
lecciones, tareas, participación en clase.
3

SÍLABO DE LA ASIGNATURA

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Proyectos cualitativos, tipos, características y
proceso
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Comprende los conocimientos teóricos de los
UNIDAD: proyectos cualitativos de investigación con
objetividad y responsabilidad
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N° Horas
Seleccionar el escenario pertinente aprendizaje 16
Aula X Presenciales
Taller
Laboratorio
N° Horas
Centros de informática
Prácticas-
Bibliotecas X
laboratorio,
CÁLCULO DE Empresas, instituciones simulaciones,
HORAS DE LA Aula virtual X
Evento académico
UNIDAD
N° Horas
1
Presenciales
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas
Aprendizaje
Virtual
N° Horas de
TRABAJO AUTÓNOMO
Trabajo 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
CONTENIDOS AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana Análisis teórico Precisión de los
Tipo de proyectos cualitativos, Consultas trabajos
generalidades Comparaciones realizados
Elabora preguntas y respuestas
2ª semana Análisis teórico Reconoce,
Características y proceso de Elabora organizadores contrasta e
proyectos de investigación Elabora preguntas y respuestas identifica
acción
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3ª semana Consulta Reconoce,
Características y proceso de Elabora organizadores contrasta e
proyectos participativos Elabora preguntas y respuestas identifica
4ª semana Taller Propone,
Ejemplificación de proyectos Ejemplifica selecciona e
cualitativos Elabora preguntas y respuestas identifica
METODOLOGÍAS Método heurístico, investigación como estrategia didáctica 4
DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Internet
DIDÁCTICOS: Pizarra física y digital
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Tras los betas de la X Biblioteca de
investigación Centro de
cualitativa(2002)Instituto Información
BÁSICA tecnológico de estudios integral
superiores y occidente

Castro, Lucila. (2007) X Facultad de

Módulo de Investigación Filosofía
cualitativa aplicado a la (en físico)
COMPLEMENTARIA educación; Primera
edición Quito

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño de proyectos cualitativos: Proyectos de
investigación pedagógica, Proyectos de investigación
institucional y Proyectos de investigación comunitarios
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Diseña proyectos cuantitativos educativos para
LA UNIDAD: identificar y solucionar problemas
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N° Horas aprendizaje
16
Aula Teóricas
Taller
Laboratorio
Centros de informática
CÁLCULO DE N° Horas Prácticas-
Bibliotecas X
laboratorio, simulaciones
HORAS DE LA Empresas, instituciones
UNIDAD Aula virtual X
Evento académico
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula
Virtual
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N° Horas de Trabajo
TRABAJO AUTÓNOMO 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana Investigación bibliográfica Cumplimiento de 5
Proyectos de investigación Lecturas trabajos
Pedagógica. Análisis teórico y trabajos grupales Comprensión de
Diseño contenidos
preguntas exploratorias Valores de
responsabilidad y
actitud científica
2ª semana Investigación bibliográfica, trabajos Cumplimiento de
Proyectos de investigación grupales preguntas exploratorias trabajos
institucional analizar, identificar, reconocer, Comprensión de
sintetizar diseñar contenidos
Precisión e
Interpretación teórica y
empírica, Valores de
responsabilidad y
actitud científica
3ª semana Investigación bibliográfica, trabajos Cumplimiento de
Proyectos de investigación grupales preguntas exploratorias trabajos
comunitarios analizar, identificar, reconocer, Comprensión de
sintetizar diseñar contenidos
Precisión e
Interpretación teórica y
empírica, Valores de
responsabilidad y
actitud científica
4ª semana Investigación bibliográfica ,Lecturas Cumplimiento de
Proyectos de investigación Análisis teórico y trabajos grupales trabajos
comunitarios sintetizar diseñar Comprensión de
contenidos
Precisión e
Interpretación teórica y
empírica, Valores de
responsabilidad y
actitud científica
METODOLOGÍAS Método heurístico Investigación como estrategia didáctica
DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Consultas de Texto físico, internet. Aula virtual
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
BÁSICA Bernal, Cesar ( X Biblioteca de la
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2006)Metodología Facultad de
de la Filosofía
Investigación 2da
edición,
Colombia: P

6
COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Proyectos cuantitativos: Exploratorios y descriptivos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Sistematiza y diseña proyectos con precisión y
LA UNIDAD: objetividad
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula X
N° Horas aprendizaje
Taller X 16
Teóricas
Laboratorio
Centros de informática
Bibliotecas X
CÁLCULO DE Empresas, instituciones N° Horas Prácticas-
HORAS DE LA Aula virtual X laboratorio, simulaciones,
UNIDAD Evento académico
N° Horas Presenciales 1
TUTORÍAS
N° Horas Aprendizaje Aula
Virtual
N° Horas de Trabajo
TRABAJO AUTÓNOMO 16
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana Diseño de Consultas bibliográficas Habilidades:
proyectos exploratorios Organizadores gráficos identificación
Preguntas y respuestas descripción y síntesis
2ª semana Explicación teórica Habilidades y valores:
Diseño de proyectos Consulta Trabajos grupales Observar , analizar
exploratorios Ejemplos prácticos responsabilidad;
Preguntas y respuestas precisión
y tolerancia
3ª semana lectura crítica; pensamiento crítico; responsabilidad;
Diseño de proyectos sistematiza y diseña precisión
descriptivos Preguntas y respuestas y tolerancia; relaciones
de
semejanza y diferencia;
autocrítica,
4ª semana Análisis de lecturas especializadas responsabilidad;
Diseño de proyectos Sistematiza y diseña, Preguntas y precisión
respuestas y tolerancia
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descriptivos

METODOLOGÍAS Aprendizaje basado en problema. Estudio teórico-científico, trabajo grupal e

DE APRENDIZAJE: individual, investigación bibliográfica y net grafica
RECURSOS Texto especializado, internet
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA 7

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Tras los betas de X Biblioteca de
la Centro Integral
investigación
cualitativa(2002)In
stituto tecnológico
de estudios
superiores y
occidente
BÁSICA
Castro, Lucila. X Biblioteca
(2007) Módulo de Facultad de
Investigación Filosofía
cualitativa
aplicado
a la educación;
Primera edición
Quito

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
NIVEL DE LOGRO ESPERADO EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
(Avanzado, Intermedio, Inicial) (Desempeños)
(los elaborados para cada unidad)
Inicial Analiza críticamente
1. Comprende los conocimientos
Compara el conocimiento
teóricos de los proyectos
teórico con la realidad
cualitativos de investigación con
Respeta las ideas de sus
objetividad y responsabilidad
pares
intermedio Identifica, diseña
2. Diseña proyectos cuantitativos
y realiza perfiles de
educativos para identificar y
proyectos con
solucionar problemas
Muestra responsabilidad
3. Sistematiza los tipos y diseños de Avanzado muestra coherencia de
proyectos con precisión y ideasen la realización del
objetividad bosquejo de proyectos

10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE

(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final ( Puntos) 40% (Puntos) 40%
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Trabajo autónomo y/o virtual ( Puntos) % ( Puntos) %
Trabajos individuales ( Puntos) % ( Puntos) %
Trabajos grupales ( Puntos) % ( Puntos) %
Trabajos integradores ( Puntos) % ( Puntos) %
TOTAL (20 Puntos) 100% (20 Puntos) 100%

8
11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
MSc. Robinson Cárdenas tiene un título en Maestría en Docencia Universitaria y
Administración Educativa, posee experiencia docente de 24 años con estudiantes
Universitarios de Universidades Públicas, así como con estudiantes de instituciones
educativas particulares.

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN: