Escuela San Vicente de lo Arcaya

Corporación de Educación de
Desarrollo Social de Colina
CALIFICACIÓN

________________________________________________________________________
PRUEBA PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
7° AÑO BÁSICO
Profesora Yohana Acuña

Nombre : Curso:

Puntaje Ideal: Puntaje Real: Fecha:

Se espera que en esta prueba tu:

1. Expliques y ejemplifiques por qué el texto leído se inserta en el tema en estudio; por ejemplo,
por qué La Odisea o el poema “Caupolicán” se insertan en el tema del héroe.
2. Expliques algún aspecto de la obra considerando el momento histórico en el que se ambienta
o fue creada.
3. Ofrezcas una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo literal o
de un mero recuento.
4. Describas el efecto que les produce algún verso en el cual se incorpora el uso de lenguaje
figurado.
5. Expliques a qué alude, en términos denotativos y connotativos, un determinado texto.
6. Identifiques la figura del héroe en diversas épocas.
7. Expliques en qué consiste la figura del héroe.

OA Habilidades OAT
Analizar
OA 7 Formular una interpretación de los
textos literarios, considerando: su Identificar
experiencia personal y sus conocimientos,
un dilema presentado en el texto y su Comprender
postura personal acerca del mismo, la
relación de la obra con la visión de mundo Analizar
y el contexto histórico en el que se
ambienta y/o en el que fue creada Aplicar

OA 11.-Aplicar estrategias de comprensión

de acuerdo con sus propósitos de lectura:
resumir, formular preguntas, etc.
-
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias y otros textos que forman
parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el
curso y las obras sugeridas para cada uno.
 Instrucciones generales:
 Lee atentamente la prueba antes de contestar.
 Responde sólo en la hoja de respuestas con una (X), recuerda colocar tu nombre,
curso y fecha.
 Sigue las instrucciones de los diferentes ítems de la prueba.
 Revisa en forma completa tus respuestas antes de entregar tu prueba.
 Dispones de 60 minutos como máximo para resolver tu prueba.

Ítem I: Comprensión Lectora

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 A 5

LA ODISEA CANTO XII

Odiseo cuenta sus aventuras: los cicones, los lotófagos, los cíclopes. Odiseo se presenta,
y comienza a relatar su historia desde que salió de Troya.

Primero destruyeron la ciudad de Ísmaro (donde estaban los cicones), y allí perdió a
bastantes compañeros.

Más tarde, llegaron a la isla de los lotófagos. Allí, tres compañeros comieron el loto, y
perdieron el deseo de regresar, por lo que hubo de llevárselos a la fuerza.

Posteriormente, llegaron a la isla de los cíclopes. En una caverna se encontraron con

Polifemo, hijo de Poseidón, que se comió a varios de los compañeros de Odiseo.

Estaban atrapados en la cueva, pues estaba cerrada con una enorme piedra que les impedía
salir a ellos y al ganado de Polifemo. Odiseo, con su astucia, emborrachó con vino a
Polifemo, mandó afilar un palo y cegaron con él al cíclope mientras éste dormía. Ya ciego y
para asegurarse de que no escapasen los prisioneros, el cíclope tanteaba el lomo de sus
reses a medida que iban saliendo de la cueva para ir a pastar, pero cada uno de los marinos
iba vientre con vientre con una res y agarrado al vellón de ella.

1.- De acuerdo a lo estudiado en clases, ¿Por qué Odiseo puede ser reconocido como héroe?
a) Porque arriesga su vida para salvar a otros.
b) Porque es valiente.
c) Porque sus acciones son dignas de recordar.
d) Todas las anteriores.
2.- En el siguiente extracto,” Ya ciego y para asegurarse de que no escapasen los
prisioneros, el cíclope tanteaba el lomo de sus reses a medida que iban saliendo de la
cueva” la palabra subrayada puede ser reemplazada por:
a) Hijos.
b) Animales.
c) Compañeros.
d) Hombres.

3.- De acuerdo al texto, Polifemo es un personaje:

a) Protagonista.
b) Incidental.
c) Antagonista.
d) Héroe.

4.- De acuerdo al texto, el “loto” es:

a) Un veneno.
b) Un brebaje (bebida).
c) Un juego.
d) Un elemento comestible que cambiaba la conducta de los hombres.

5.- El texto que acabas de leer, corresponde a una:

a) Epopeya.
b) Fábula.
c) Novela.
d) Noticia.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a 9

Héroe literario

En la Literatura, o el cine, el héroe es simplemente el personaje central de una obra, cuyas

acciones o hazañas se relatan. En la literatura y especialmente en las novelas y en las
tragedias, el héroe puede también tener graves defectos que le llevan a la perdición, como
en el caso de Hamlet. En la ópera y el teatro musical, el héroe y la heroína suelen ser
interpretados por un tenor y una soprano, personajes más vulnerables son interpretados por
voces líricas, mientras que los más fuertes lo son por voces graves o dramáticas. Un subtipo
moderno del héroe literario es el llamado «superhéroe», personaje de cómic, novela o cine
dotado de «superpoderes», y habitualmente dedicado a salvar a la humanidad de
delincuentes y peligros varios.
Héroe mitológico

Los héroes mitológicos de las culturas griega, romana, germánica u otras. Los héroes más
célebres se acercan al estatus de dioses en algunas culturas. La palabra héroe procede del
griego antiguo (ἥρως hērōs), y describe al héroe cultural que aparece en la mitología. Los
héroes griegos eran personajes mitológicos, fundadores de ciudades y territorios griegos.
Estos héroes no siempre eran modelos de conducta o poseían virtudes heroicas; muchos
eran semidioses, hijos de mortales y dioses. La época de estos héroes en la que se sitúan las
historias de la mitología griega se conoce como la «edad heroica», que termina poco
después de la Guerra de Troya, cuando los legendarios combatientes volvieron a sus
hogares o marcharon al exilio.

El héroe clásico tiene lo que Lord Raglan denominó una «biografía cultivada» compuesta
de unas dos docenas de tradiciones comunes que ignoraban la línea que separa el hecho
histórico del mito. Por ejemplo, las circunstancias de su mismo nacimiento son inusuales:
un hombre poderoso intenta matarlo al nacer, es raptado y criado por padres adoptivos en
un país lejano. Rutinariamente el héroe encuentra una muerte misteriosa, a menudo en la
cima de una colina, su cuerpo no es enterrado, no deja sucesores y tiene uno o más
sepulcros sagrados.

En la mayoría de las religiones indígenas europeas aparecen héroes en alguna de sus

formas. Los héroes germánicos, helénicos y romanos, junto con sus atributos y formas de
adoración, fueron ampliamente absorbidos por las confesiones ortodoxa y católica del
cristianismo, constituyendo la base de la actual culto a los santos.

6.- De acuerdo al texto anterior, el concepto de “héroe” es un término que:

a) Nace y muere en la antigüedad clásica.
b) Se mantiene vigente hasta hoy.
c) Es aplicable sólo a los hombres.
d) Sólo es válido en la actualidad.

7.- De acuerdo al texto y aplicando lo estudiado en clases, ¿A cuál de los siguientes

personajes de la actualidad puede ser aplicada la figura del héroe?
a) Arturo Vidal.
b) El Santo Padre.
c) Don Mario Olavarría, alcalde de Colina.
d) Michelle Bachelet, ex presidenta de la República.

Fundamenta tu respuesta: __________________________________________________

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_______________________________________________________________________
8.- ¿Quiénes eran los semidioses?
a) Hijos de los dioses, pero desterrados.
b) Seres cercanos a los dioses, que les ayudaban.
c) Hijos de un hombre y un Dios.
d) Dioses rechazados por el pueblo.

9.- De acuerdo al texto, la figura del héroe se puede asociar a:

a) Los santos de la Iglesia Católica.
b) Personajes de la época clásica.
c) Los superhéroes de la actualidad.
d) Todas las anteriores.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10 a 15:

Oskar Schindler

(Zwittau, actual República Checa, 1908 - Hildesheim, Alemania, 1974) Industrial alemán de
origen checo que salvó a unos mil doscientos judíos del exterminio nazi. Personaje
prácticamente olvidado en el momento de su muerte, el cineasta estadounidense Steven
Spielberg recuperó y difundió mundialmente su figura veinte años después en La lista de
Schindler, un exitoso filme que mereció siete premios Oscar.

Originario de Zwittau, en la región germanófona de los Sudetes (antigua Checoslovaquia),

Schindler estudió la carrera de ingeniería al tiempo que ingresaba en el ejército de su país.
En los años previos al estallido de la Segunda Guerra Mundial se convirtió en director de
ventas de un fabricante de productos eléctricos.

En 1939, poco antes de iniciarse la invasión-relámpago de Polonia por parte de las tropas
nazis, Schindler trabajó como espía en dicho país para los alemanes, con la misión de
sondear el grado de aceptación de la población polaca de las fuerzas invasoras y para
valorar la importancia de la comunidad judía de Polonia, muy numerosa y con gran peso
por aquel entonces. En el mes de octubre del mismo año, Schindler fue trasladado a la
ciudad polaca de Cracovia para dirigir una fábrica de productos esmaltados, lugar desde el
que Schindler trataría de evitar el traslado del mayor número posible de judíos a los campos
de exterminio.

En 1943 se construyó en Cracovia un campo de concentración desde el que los judíos eran
trasladados a otros más importantes, como el de Auschwitz, donde eran eliminados
impunemente a manos de los genocidas nazis. Aparentando una falsa simpatía por el
programa de eliminación sistemática de la raza semita, Schindler logró convencer a los
jerarcas nazis para que le permitieran utilizar prisioneros del campo de concentración de
Cracovia en su fábrica. Con el dinero que ganaba de la fábrica, Schindler lograría sobornar
después, no sin correr riesgos, a varios comandantes de la SS para que todos sus
trabajadores fueran conducidos a Checoslovaquia y no a la muerte segura de los campos
de concentración.

Al término de la guerra, Schindler emigró a Argentina, país en el que emprendió un negocio

ganadero, pero finalmente el rancho quebró. Regresó a Alemania en 1957, y cuatro años
más tarde fue invitado por el gobierno israelí de David Ben Gurión a residir en el país, que
le concedió la Cruz del Mérito en 1966 y una pensión vitalicia en 1968. Murió prácticamente
arruinado y olvidado por todo el mundo.

10.- ¿Quién es Oskar Schindler?

a) Un actor de Estados Unidos.
b) Un Judío que se salvó de los nazis.
c) Un alemán que salvó a miles de judíos.
d) Un amigo de Steven Spielberg.

11.- De acuerdo al texto, ¿Qué motivó a Schidler?

a) Su bondad.
b) Su deseo de poder.
c) Su profesión.
d) Su deseo de ser famoso.

12.- ¿Crees tú que Schindler es un héroe de la actualidad? Justifica tu respuesta.

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13.- En el siguiente extracto: “los judíos eran trasladados a otros campos de
concentración más importantes, como el de Auschwitz, donde eran eliminados
impunemente a manos de los genocidas nazis”, la palabra subrayada puede ser
reemplazada por:
a) Irresponsables.
b) Asesinos.
c) Valientes.
d) Héroes.

Al término de la guerra, Schindler emigró a Argentina, país en el que emprendió un negocio

ganadero, pero finalmente el rancho quebró. Regresó a Alemania en 1957, y cuatro años más
tarde fue invitado por el gobierno israelí de David Ben Gurión a residir en el país, que le
concedió la Cruz del Mérito en 1966 y una pensión vitalicia en 1968. Murió prácticamente
arruinado y olvidado por todo el mundo

14.- La acentuación de la palabra subrayada en la primera línea del texto la clasifica

como:
a) Aguda.
b) Grave.
c) Esdrújula.
d) Sobreesdrújula.

15.- El mismo extracto del cuadro anterior tiene subrayada en la última línea una palabra
con acento:
a) Prosódico.
b) Ortográfico.
c) Dierético.
d) Diacrítico.

Desarrollo: Nombra por lo menos cinco características del héroe literario:

1.- ______________________________________________________________

2.- ______________________________________________________________

3.- ______________________________________________________________

4.- ______________________________________________________________

5.- ______________________________________________________________
 HOJA DE RESPUESTAS PRUEBA DE LENGUAJE
PARCIAL, UNIDAD I
7° BÁSICO
Profesora Yohana Acuña

Nombre : Curso:

Puntaje Ideal: Puntaje Real: Fecha:

1 A B C D 15 A B C D

2 A B C D

3 A B C D Rúbrica desarrollo.
4 A B C D Criterios Adecuado Elemental Insatisfact
Indicadore 2ptos. 1ptos. orio
5 A B C D s 0ptos.
Redacción El texto Las ideas El texto
6 A B C D y está claro; no se es de
ortografía se presentan difícil
7 A B C D distinguen claras y comprens
las ideas tiene más ión; sin
8 A B C D y tiene de tres coherenci
hasta tres faltas a y tiene
9 A B C D faltas ortográfic más de
ortográfic as. cinco
10 A B C D as. faltas
ortográfic
11 A B C D as.
Caracterís Menciona Menciona Menciona
12 A B C D ticas 4 ó más 3 o menos 1
menciona característ característ caracterís
13 A B C D das icas icas tica o
correctas ninguna.
14 A B C D