Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 3 – Fase 3:
Diseño de la solución

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de grado
curso
Código del curso 203059
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 3

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10-10-2018 02-11-2018
Competencia a desarrollar: El estudiante diseña la solución a un
problema de ingeniería mediante la aplicación procedimientos propios
de la ingeniería electrónica y/o de telecomunicaciones, estableciendo
planos, algoritmos y simulaciones.
Temáticas a desarrollar: Diseño de la solución

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
FASE 3: Diseñar la solución: planos electrónicos y/o estructurales,
algoritmos de funcionamiento y simulaciones.

Actividades a desarrollar

Esta fase puede ser desarrollada en grupos de máximo 3

estudiantes, para lo cual deben informar en el foro antes del
día X de X, Quienes conforman el grupo de trabajo o si
trabajaran de manera individual.

Paso 1: Definir las especificaciones técnicas de la solución, separar en

etapas o componentes (alimentación, visualización, control,
instrumentación, protocolo de comunicación).

Paso 1: Realizar el diseño electrónico y/o estructural de la solución

propuesta, debe soportarse con planos. Puede usar el software de su
preferencia.

Paso 2: Diseñar el algoritmo de la solución propuesta. Si es

necesario debe anexar el código desarrollado en el software de su
preferencia.

Paso 3: Simular la solución propuesta, grabar un video en el cual se

explique la simulación realizada, subir a youtube.

Entornos
para su Entorno aprendizaje colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el  Portada
estudiant  Índice
e  Definición del problema
 Justificación
 Marco conceptual
 Estado del arte
 Objetivos
 Cronograma
 Recursos
  Diseño de la solución
o Planos
o Algoritmos (Diagrama de bloques y código)
o Link de video explicativo de la simulación
 Bibliografía
 Formato archivo: Word

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Las consideraciones éticas en un proyecto de

ingeniería van enfocadas principalmente hacia la
Planeación
confidencialidad de la información, cuando se
de
involucran más de dos partes, como el ingeniero
actividades
diseñador y el beneficiario del proyecto.
para el
La metodología, cronograma y recursos permiten
desarrollo
identificar como se va a llevar cabo el desarrollo del
del trabajo
proyecto, buscando siempre el alcance de cada
colaborativo
objetivo propuesto.

Roles a
desarrollar
por el
Los roles propuestos son los que se indican en el
estudiante
siguiente ítem.
dentro del
grupo
colaborativo
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
Roles y productos y enviar el documento en los tiempos
responsabili estipulados, utilizando los recursos destinados para el
dades para envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
la realizado la entrega.
producción
de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
entregables grupo de las novedades en el trabajo e informar al
por los docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
estudiantes del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de Las Normas APA Es el estilo de organización y

 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
plagio
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
3. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia, Fin
de la Inicial ☐ ☒ ☐
unidad 3 al
evaluación
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual Punta
evaluad Valoración Valoración je
Valoración alta
os media baja
Las
especificaciones
Las técnicas solo
especificaciones incluyen
técnicas son aspectos
detalladas, generales de la El estudiante No
PASO 1 incluyen todas solución. realiza el paso
Especific las etapas o 1. 15
aciones componentes de No incluye
Técnicas la solución a alguna etapa o
implementar. componente
importante de la
solución.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El diseño
electrónico El estudiante
incluye todas las solo realiza el
etapas diseño
necesarias para electrónico pero
la solución: no el diseño
Alimentación, final del
instrumentación, prototipo.
control,
PASO 2 visualización, El diseño
El estudiante No
Diseño otros. electrónico no
realiza el paso
electróni incluye todo lo
2. 25
co y El diseño necesario para
estructu estructural da a la solución.
ral conocer el
aspecto final del El diseño
prototipo y estructural, no
permite permite
comprender comprender el
aspectos básicos funcionamiento
de su de la solución.
funcionamiento.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El diagrama de
flujo es acorde El diagrama de
con la solución flujo no
planteada y concuerda con