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Año 2018
1. Antecedentes
Brindar más apoyo al desarrollo de las ciencias Escuela No Facultativa de Ciencias Físicas y
básicas ha sido una inquietud en la Universidad Matemáticas; luego de conocida y discutida la
de San Carlos de Guatemala desde hace mucho iniciativa, ésta fue aprobada según consta en el
tiempo. Por ejemplo, en 1968 se desarrollo el Acta 14-2009.
Proyecto de Creación de la Facultad de Ciencias
en la Universidad de San Carlos de Guatemala,
El proceso de inicio de operaciones de la Es-
el cual, por diversas razones, no prosperó.
cuela tomó cierto tiempo y no fue hasta 2015
que se tuvo la primera cohorte de primer ingre-
Sin embargo, este idea se retomó en 2009 cuan-
so. Para ésta y las siguientes dos cohortes, el
do se presentó un proyecto de formar una es-
examen especifico para ingreso a la Escuela se
cuela no facultativa, la Escuela de Ciencias Fí-
llevó a cabo en la Facultad de Ingeniería.
sicas y Matemáticas, por medio de la Unidad
de Planificación de la USAC a la Comisión de
Planeamiento y Política del Consejo Superior En 2017 se inició el proceso para que los exáme-
Universitario el 29 de enero de 2009. nes específicos se hicieran en la Escuela, dando
como resultado que en 2018 se llevará a cabo
Así fue como el 27 de agosto de 2009, la Comi- la Prueba Específica de Matemática diseñada y
sión Política del Consejo Superior Universitario aplicada por la Escuela como un requisito indis-
presentó al pleno la iniciativa de creación de la pensable para ingresar a la misma.
2. Proceso de admisión
Para inscribirse como estudiante de primer in- zarla. Esta evaluación es una prueba psicomé-
greso en la Universidad de San Carlos de Guate- trica que mide dos aspectos: habilidades aca-
mala, es necesario completar el proceso de ad- démicas e intereses de estudio. La duración
misión, el cual tiene cuatro grandes pasos: aproximada de esta evaluación es de dos ho-
ra y media. Una característica relevante de es-
• Prueba de Orientación Vocacional ta prueba es que no puede reprobarse, sin em-
• Prueba de Conocimientos Básicos bargo, como se mencionó, es necesario apli-
carla. Después de realizada la prueba se ob-
• Pruebas específicas tiene la Tarjeta de Orientación Vocacional que
• Inscripción es el documento que se requiere para conti-
nuar con el proceso de admisión. Para más in-
La prueba de orientación vocacional es el pri- formación sobre esta prueba visite la página
mer paso del proceso y es obligatorio reali- http://vocacional.usac.edu.gt.
Asignarse Asignarse
Aplicar Prueba Obtener Tarjeta
Prueba de Prueba de
de Orientación de Orientación
Orientación Conocimientos
Vocacional Vocacional
Vocacional Básicos
Sí
Aplicar
¿Hay aún ¿Aprobó
No Prueba de
No asigna- ambas
Conocimientos
ciones? pruebas?
Básicos
Sí
No
Sí
Inscripción
en Registro
y Estadística
3. Objetivo de la prueba
La prueba específica de matemática es parte del hacia los contenidos más avanzados de estas
proceso de admisión a la Universidad de San carreras.
Carlos de Guatemala, en especial, a la Escuela
de Ciencias Físicas y Matemáticas. Con la prueba también se pretende captar infor-
mación valiosa acerca de los temas en los cuales
Esta prueba pretende asegurar que los estudian- los estudiantes tienen más debilidades, lo cual
tes que inicien sus estudios en la Licenciatura en será utilizado para determinar en qué áreas se
Matemática Aplicada o Física Aplicada, cuen- dará más apoyo en los talleres del primer semes-
ten con los conocimientos matemáticos míni- tre de la carrera.
mos que les permitan avanzar adecuadamente
5. Contenidos
Los temas a evaluar son los contenidos de ma- El área de álgebra incluye: operaciones con po-
temática del Curriculum Nacional Base para el linomios, factorización, ecuaciones de primer
ciclo básico y diversificado, los cuales se han grado, sistema de ecuaciones lineales con dos
agrupado en cuatro grandes áreas: o tres incógnitas, problemas con ecuaciones o
sistema de ecuaciones de primer grado, ecua-
• Aritmética ción cuadrática, relación entre las raíces y los
• Álgebra coeficientes de una ecuación cuadrática.
• Geometría
• Lógica y conjuntos Los subtemas de geometría son: cálculo de pe-
rímetros y áreas, ángulos entre paralelas, suma
En el área de aritmética se encuentran los sub- de ángulos en polígonos, triángulos semejantes,
temas siguientes: operaciones con números en- teorema de Pitágoras, funciones trigonométri-
teros, operaciones con fracciones, máximo co- cas en triángulos rectángulos, ley de senos y co-
mún divisor y mínimo común múltiplo, núme- senos, y algunos temas de geometría analítica
ros primos y compuestos y porcentajes. como la ecuación de la recta y la circunferencia.
Tabla
Número aproximado de problemas por área de estudio
Área Número
Aritmética 5
Álgebra 8
Geometría 7
Lógica y conjuntos 5
Total 25
6. Ejemplos de preguntas
A continuación se presentan, con solución, cua- 9−2
tro problemas tipo de la prueba, uno por cada = 4
11
área principal de estudio.
12
7
Problema 1. Determine la suma del nú- = 4
11
merador y el denominador de la fracción 12
irreducible que se obtiene al operar la ex- 7 ⋅ 12
presión: =
4 ⋅ 11
7 ⋅ 4 ⋅ 3
3 2 1 =
( ) − 4 ⋅ 11
2 2 21
. = .
2 1 11
+
3 4 Como 21 y 11 no tienen factores en común (3,
7 y 11 son todos números primos) la respuesta
Solución. Utilizando las propiedades de las po- al problema es 21 + 11 = 3 2 . ◁
tencias y las reglas para la suma, multiplicación
y división de fracciones, se tienen las siguientes
Problema 2. Encuentre la suma de los
igualdades:
coeficientes de los términos de la expre-
sión que se obtiene al expandir (𝑎+2𝑏)3 .
Solución. Si 𝑢, 𝑡 y 𝑣 son los ángulos comple- Por lo tanto solamente hay que determinar cuán-
mentarios de los ángulos 𝑝, 𝑞 y 𝑟, respesctiva- tos elementos tiene el conjunto 𝐵. Por la defini-
mente, entonces se tiene que: ción de 𝐵 sus elementos son:
𝑢 + 𝑡 + 𝑣 = 180°,
𝐵 = {4, 8, 12, … , 96, 100} ,
al ser éstos los ángulos internos del trángulo.
que pueden reescribirse como:
Además,
𝐵 = {4 ⋅ 1, 4 ⋅ 2, 4 ⋅ 3, … , 4 ⋅ 24, 4 ⋅ 25} .
𝑝 = 180° − 𝑢
𝑞 = 180° − 𝑡 Claramente hay una correspondencia entre el
número de elementos de 𝐵 y el número de ele-
𝑟 = 180° − 𝑣, mentos del conjunto
por ser 𝑢, 𝑡 y 𝑣 son los ángulos complementa-
rios. Al sumar estas igualdades se obtiene: {1, 2, 3, … , 24, 25} .