FORMATO Versión: 1

Fecha emisión: 20/12/2016

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Nombre de la asignatura: PLANEACIÓN FINANCIERA

Carrera: INGENIERIA INDUSTRIAL

Clave de la asignatura: INC-1021 GRUPO A

Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4
Periodo: Agosto-Diciembre 2018

1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad de analizar, diseñar y gestionar proyectos de
inversión; emprender la creación de entes productivos de bienes y servicios, participar en proyectos de transferencia,
desarrollo y adaptación de tecnologías en los sistemas productivos, participar en la toma de decisión para la
transferencia y adaptación de los sistemas productivos. La asignatura se vincula desde administración de proyectos; por
medio de la investigación, de la mercadotecnia, administración de operaciones, la ingeniería económica como
herramienta de formulación y evaluación de proyectos y la determinación de costos entre otros.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Utiliza los conceptos fundamentales, que involucran la planeación financiera, balance pro-forma, estado de resultados, el
punto de equilibrio para que el estudiante sepa interpretar estados financieros usándolos como herramientas para tomar
la mejor decisión en empresas de manufactura y servicios
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3. Análisis por unidad

Unidad: 1 Tema: Planeación y Presupuestos

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

1. Investigación Documental 20%
 Reconoce los diferentes tipos de Presupuestos 2. Tareas 20%
 Reconoce la planeación en los sistemas administrativos 3. Participación Activa 10%
 Resuelve casos prácticos 4. Examen 50%
 Elabora presupuestos. TOTAL 100%
 Elabora y graficar punto de equilibrio

Actividades de enseñanza
1. Explicación por parte del docente.
2. Investigación referente a la planeación y
presupuestos.
3. Solución de casos de elaboración de
presupuestos.
4. intercambio de ideas y obtención de
resultados.
5. Solución de casos de presupuestos de
ventas, de gastos de administración,
producción y operación.
6. Elaboración de casos prácticos de
punto de equilibrio.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de aprendizaje genéricas
prácticas
Realizar investigación documental sobre los
diferentes tipos de presupuestos existentes. 1. Capacidad de análisis y
• Definir mediante el análisis los diferentes síntesis.
conceptos. 2. Comunicación oral y escrita.
Horas Teóricas
• Aplicar los métodos para la planificación de las 3. Trabajo en equipo
operaciones en la resolución de casos 4. Habilidad de investigación 13
asignados. 5. Capacidad para aprender
• Discutir los diferentes tipos de presupuestos Horas Practicas
• Elaborar los diferentes presupuestos 13
aplicándolos a la vida cotidiana
• Resolver casos prácticos.
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Análisis por unidad

Unidad: 2 Tema: Estados financieros proforma

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad(9)

 Define conceptos sobre los Estados Financieros Proforma, y sus clasificaciones. 1.- Investigación Documental 20%
 Elabora Estados Financieros Pro forma. 2.- Tareas 20%
 Utiliza las TIC,s para elaborar los estados financieros. 3.- Participación Activa 10%
4.- Examen 50%
TOTAL 100%

Actividades de enseñanza
1. Explicación por parte del docente.
2. Investigación lo referente a los estados
financieros.(balance general, estado de
resultados, flujos de efectivo pro-forma)
3. Solución de casos de elaboración de
estados financieros.
4. intercambio de ideas y obtención de
resultados.
5. Elaboración de casos prácticos de los
estados financieros.
6. Determine los resultados de las
practicas analícelo e interprétalo.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de aprendizaje genéricas
prácticas
1. Capacidad de análisis y
• Realizar investigación documental sobre síntesis.
estados financieros proforma 2. Comunicación oral y escrita.
• Elaborar el estado pro forma del proyecto así 3. Conocimientos básicos de la
Horas Teóricas
como el Balance General y el flujo de efectivo a carrera.
un periodo contable. 4. Solución de problemas 6
5. Toma de decisiones.
6. Capacidad de aplicar los Horas Practicas
conocimientos en la practica 6
Capacidad de aprender
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Análisis por unidad

Unidad: 3 Tema: Razones financieras

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
 Conceptualiza, define e interpreta las razones financieras 1.- Investigación Documental 20%
 Identifica los tipos de razones. 2.- Tareas 20%
 Interpreta los resultados de la aplicación de razones financieras. 3.- Participación Activa 10%
 Calcula razones de liquidez, rentabilidad, cobertura, endeudamiento, TIR y VPN 4.- Examen 50%
 Interpreta los resultados obtenidos. TOTAL 100%

Actividades de enseñanza
1. Explicación por parte del docente.
2. Investigación de los diferentes tipos
de razones financieras.
3. intercambio de ideas y obtención de
resultados.
4. Solución de casos prácticos de
razones financieras.
5. Aplicación de los resultados de las
razones financieras para determinar
viabilidad de proyectos.
6. Solución de casos prácticos de TIR
Y VPN
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de aprendizaje genéricas
prácticas
• Realizar una investigación documental sobre 1. Capacidad de análisis y
los diferentes conceptos de razones. síntesis.
• Analizar en grupo la información investigada. 2. Comunicación oral y escrita.
• Extraer de los Estados Financieros por medio 3. Conocimientos básicos de la
de un Análisis de los mismos, ratios financieros carrera.
evaluar la capacidad de liquidez de rentabilidad 4. Solución de problemas
de cobertura y de endeudamiento que tendrá el 5. Toma de decisiones. Horas Teóricas
proyecto a un periodo de tiempo. 6. Capacidad de aplicar los 6
• Aplicar la TIR a nuestro proyecto para conocer conocimientos en la práctica.
con que tasa se nos regresara la inversión en un Capacidad de aprender
tiempo determinado. Horas Practicas
• Determinar el VPN del proyecto 6
para conocer si el crecimiento de la inversión
inicial es positiva o negativa.
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Análisis por unidad

Unidad: 4 Tema: Fuentes de financiamiento

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

 Conoce las principales fuentes de financiamiento. 1.- Investigación Documental 20%
 Evalúa las diferentes fuentes de financiamiento, para distinguir las más Viables 2.- Tareas 20%
 Analiza casos prácticos. 3.- Participación Activa 10%
4.- Examen 50%
TOTAL 100%

Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje genéricas
prácticas
1. Explicación por parte del docente. • Investigará las diferentes fuentes de 1. Capacidad de análisis y
2. Investigación del concepto de financiamiento síntesis.
financiamiento y fuentes de • Identificara a corto y largo plazo que estén 2. Comunicación oral y escrita.
financiamiento, así como los plazos disponibles para la empresa 3. Conocimientos básicos de la
disponibles de dichos • Analizara los diferentes aspectos que debe carrera.
financiamientos. considerar para elegir entre las distintas 4. Solución de problemas Horas Teóricas
3. intercambio de ideas y obtención de alternativas 5. Toma de decisiones. 2
resultados. • Discutir el crédito que corresponda al objetivo 6. Capacidad de aplicar los
4. Solución de casos prácticos de que persiga la empresa. conocimientos en la práctica. Horas Practicas
financiamiento en sus diferentes Capacidad de aprender
3
plazos.
5. Solución de casos prácticos en
relación a créditos disponibles para
nuestra empresa.
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Unidad: 5 Tema: Análisis de sensibilidad financiera

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

 Define conceptos 1.- Investigación Documental 20%
 Interpreta y distingue las variables dependientes e independientes. 2.- Tareas 20%
 Implementa los arboles de decisión en la selección de alternativas. 3.- Participación Activa 10%
4.- Examen 50%
TOTAL 100%

Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje genéricas
prácticas
1. Explicación por parte del • Construirá un árbol de decisiones 1. Capacidad de análisis y
docente. financieras síntesis.
2. Investigación lo referente al • Realizara toma de decisiones sobre el 2. Comunicación oral y
árbol de decisiones financieras. proyecto financiero desarrollado. escrita.
3. Analizar ejemplos de árbol de 3. Conocimientos básicos de Horas Teóricas
decisiones financieras. la carrera.
2
4. intercambio de ideas y 4. Solución de problemas
obtención de resultados. 5. Toma de decisiones.
5. Elaboración de árbol de 6. Capacidad de aplicar los Horas Practicas
decisiones del proyecto conocimientos en la 3
realizado, Intercambiar práctica.
opiniones e ideas entre sus 7. Capacidad de aprender
compañeros evaluar el proyecto
realizado.
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Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Administración financiera CONTEMPORANEA/ Contemporary Financial 1. Pizarrón blanco.
Administración R. Charles Moyer, James R. McGuigan.2004 2. Plumones p/pizarrón blanco
2. Eugene F. Brigham, Joel F. Fundamentos de administración financiera. Houston. 2006 3. Computadora portátil
3. Perdomo Moreno Abraham, Planeación Financiera para épocas Normal y de Inflación. 4. Proyector, Cañón
México, 2001.
5. Hojas de rotafolio.
4. Van Horne, James C., Fundamentos de administración financiera, 3ª edición, Ed.
Prentice Hall, México, 1994.
5. Michael C. Ehrhardt, Eugene F. Brigham, Finanzas corporativas -CENGA Learning.
2007
6. Zvi Bodie, Robert C. Merton - Finanzas, PEARSON Educación. 1999.
7. Douglas R. Emery, John D. Stowe, John D. Finnerty, Fundamentos de administration
financiera 2000
8. Autor Manuel Díaz Mondragón, Planeación financiera, Editor Gasca-SICCO, 2005

Fecha de elaboración 10 de agosto del 2018

CP. FLAVIO HERNANDEZ HERNANDEZ MC. Marlene Chávez Hernández

Cs. Económico Administrativas
Vo. Bo. Jefe del Departamento