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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: NOVENO
AREA: BIOLOGÍA FECHA: ___________________ PERIODO: CUARTO
TEMA: Estados de la materia- Ondas: sonido y luz
DOCENTE: ANDREA JULIANA EPALZA PEÑA

DBA 2 CN: Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades químicas de


algunas sustancias y las relaciona con su importancia biológica y su uso cotidiano e
industrial.

Justifica si un cambio en un material es físico o químico a partir de características


observables que indiquen, para el caso de los cambios químicos, la formación de nuevas
sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas, entre otros).

INSTRUCCIONES

Lea atentamente y responda las siguientes preguntas:

1. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿En qué estado se encuentran las partículas que se muestran en la imagen?

2. El plasma es un fluido similar a los gases que contienen partículas ionizadas que
se mueven a grandes velocidades. El plasma se encuentra de forma natural en las
estrellas, los rayos eléctricos y el fuego. También se puede producir de forma
artificial mediante un método llamado

3. El timbre es la característica que permite diferenciar los sonidos producidos por


cuerpos diferentes. Las diferencias en los timbres de los sonidos producidos por
objetos diferentes se deben a ondas secundarias que se producen cuando los
cuerpos vibran. ¿Cuál es el nombre de estas ondas secundarias?
a)
Armónicos
b)
Melódicos
c) Rítmicos
d)
Mecánicos

4. El espectro electromagnético es la organización de las ondas electromagnéticas de


acuerdo con su longitud de onda. Solo una parte de este espectro es visible por el ojo
humano. ¿A qué rango de longitud de onda corresponde el espectro visible?
a) 20 cm – 2000 cm
b) 300 m – 500 m
c) 380 nm – 780 nm
d) 750 nm – 2500 nm

5. Las ondas electromagnéticas no necesitan un medio material para propagarse, por lo


que pueden hacerlo en el vacío. ¿Cuál de las siguientes ondas es electromagnética?
a) Las microondas.
b) Las olas del mar.
c) Las ondas sísmicas.
d) Las ondas sonoras.
6. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es la longitud de onda del sonido que emite el sonar del barco?
a) 5 m
b) 0,06 m
c) 15 m
d) 18 m
7. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta

¿Cuánto tiempo pasó desde que se produjo el sonido hasta que el niño lo
escuchó?

a) 5,24 x 10− 3S
b) 8,11 x 10− 3S
c) 5,24 x 10− 5S
d) 8,11 x 10− 5S

8. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿Cuánto tiempo tarda el barco en captar el eco del sonido que


produjo?
a) 0,62 s
b) 1,66 s
c) 6,12 s
d) 0,16 s

9. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.


¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los sonidos que producen el pito y el
tambor es VERDADERA?
a) Los dos sonidos tienen el mismo tono y diferente intensidad.
b) Los dos sonidos tienen la misma intensidad y diferente tono.
c) Los dos sonidos tienen la misma intensidad y el mismo tono.
d) Los dos sonidos tienen tonos e intensidades diferentes.
10. El hielo seco es dióxido de carbono en estado sólido. Este tiene aplicaciones
industriales y obtiene al enfriar y comprimir CO2 en estado gaseoso. ¿Qué cambio
de estado ocurre en este proceso de fabricación?
a) Condensación
b) Solidificación
c) Sublimación
d) Vaporización

11. La presión, al igual que la temperatura, puede modificar las fuerzas de cohesión que
existen entre las partículas de un cuerpo. Por eso los cambios de presión pueden
causar cambios de estado y pueden modificar los puntos de ebullición de las
sustancias. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la influencia de la presión
sobre las sustancias en VERDADERA?
a) A medida que la presión aumenta el punto de ebullición disminuye.
b) A medida que la presión aumenta el punto de ebullición aumenta.
c) A medida que la presión disminuye el punto de fusión se estabiliza.
d) A medida que la presión disminuye el punto de fusión aumenta.

12. Los sólidos se caracterizan porque su forma y volumen son definidos y porque la
atracción entre sus partículas es fuerte. Una diferencia entre los sólidos y los vidrios
es que
a) las partículas de los vidrios están desordenadas y las de los sólidos forman
cristales.
b) las partículas de los vidrios forman cristales y las de los sólidos están
desordenadas.
c) los sólidos se pueden comprimir fácilmente y los vidrios no.
d) los vidrios se pueden comprimir fácilmente y los sólidos no.
13. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

El neón, el nitrógeno, el vapor de agua y el amoniaco son gases que tienen pesos
moleculares diferentes. Sin embargo, si las condiciones de temperatura y presión
permanecen constantes, un número determinado de moléculas de cualquiera de los
gases ocupa siempre el mismo volumen. Esto quiere decir que
a) el volumen que ocupa un gas no depende de la cantidad de moles.
b) el volumen que ocupa un gas no depende de la presión.
c) el volumen que ocupa un gas no depende de su masa.
d) el volumen que ocupa un gas no depende de su temperatura.

14. A mayor movimiento de las partículas de un cuerpo, mayor será su


a) densidad
b) masa
c) temperatura
d) volumen

15. ¿Cuál es el mineral más duro que se conoce?

16. ¿Qué es punto de ebullición?


a) El calor que se debe agregar para derretir mantequilla.
b) La intensidad de volumen que debe aplicarse para que un vidrio se rompa.
c) La temperatura a la cual el hielo se vuelve agua líquida.
d) La temperatura a la cual un líquido se convierte en vapor.

17. ¿Cuál es el nombre del proceso en el cual un gas pasa a estado líquido al
disminuir la temperatura?

18. La teoría cinética establece que las sustancias formadas por partículas en
movimiento tienen mayor energía cinética, mientras que las sustancias en las que
actúan fuerzas que mantienen las partículas en ciertas posiciones tienen mayor
energía potencial. ¿En cuál estado de la materia las partículas tienen mayor energía
potencial?
a) Gaseoso
b) Líquido
c) Plasma
d) Sólido
19. Al poner cubos de hielo dentro de un vaso de agua se observa que los cubos se
derriten y que el agua se enfría. ¿Por qué sucede esto?
a) Porque el agua cede calor al hielo y este se derrite.
b) Porque el hielo cede frio al agua y hace que se enfríe.
c) Porque el sistema no alcanza el equilibrio térmico.
d) Porque el sistema no tiene suficiente energía cinética.

20. Observa la imagen y responde la pregunta.

¿Qué propiedad de los gases puede observarse en la imagen?

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

SANTILLANA S.A.S, Proyecto educativo XXI 9.2, Ciencias, Bogotá Colombia.

Ministerio de Educación Nacional y Universidad de Antioquia (2016), Derechos Básicos


De Aprendizaje (DBA) V.1, Ciencias naturales, Bogotá Colombia.

VALORACIÓN INTEGRAL

CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA


DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE

SUPERIOR
(96 – 100)

ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)