Curso: 2° año

Tema: Adjetivos: género y número.

Tiempo: 40 minutos.

Fundamentación: Desde el punto de vista de su significado, los adjetivos son clases de

palabras que se usan para indicar rasgos o características del objeto nombrado por el
sustantivo. (…)

Los adjetivos agregan características suplementarias que no cambian los rasgos

fundamentales del objeto. (…)

Marta Marin - Una gramática para todos. 2da ed. – Buenos Aires: Voz Activa, 2011.

Objetivos:

Que el alumno sea capaz de reconocer los adjetivos a través de la lectura de un cuento,
encontrando la concordancia del sustantivo que modifican, para poder identificar su
género y número.

Contenidos conceptuales
- El adjetivo, su género y número. Concordancia con el sustantivo que modifican.
Contenidos procedimentales
- Reconocer los adjetivos calificativos dentro de un texto.
- Encontrar la concordancia entre los adjetivos y los sustantivos a los que modifican.
Contenidos actitudinales
- Participación en clase por parte del alumno.
- Respeto hacia el profesor.
- Valor del uso de adjetivos en la vida cotidiana
 Actividades y estrategias

 Inicio
Tiempo: 10 minutos
Evaluación explorativa para tener una idea de los conocimientos previos de los alumnos.

Se pegará en el pizarrón un afiche con la imagen de un auto, y se le pedirá a los alumnos

que digan las características que vean de ese objeto mediante un torbellino de ideas.
El profesor irá anotando en el afiche esas ideas, alrededor del objeto.

Una vez finalizada esta actividad el profesor explicará que ese objeto es un sustantivo y
esas características son los adjetivos calificativos que lo modifican.

El profesor presentará un concepto de adjetivos calificativos y su clasificación según su

género y número a través de un power point y pedirá que los alumnos copien en su carpeta.

Adjetivos calificativos: son aquellos que expresan una cualidad del sustantivo: feo, bonito,
grande, pequeño, valiente...

Los adjetivos no tienen género y número por sí mismos sino que lo adoptan del sustantivo
al que acompañan.

Según el género los adjetivos pueden clasificarse en:

Adjetivos de una terminación: son invariables, es decir, mantienen la misma forma para
los dos géneros: azul, alegre, amable, simpático, extrovertido, común, inteligente.

La casa “verde” El auto “verde”

Adjetivos de dos terminaciones: son variables en el género y presentan una terminación

para cada género: -o/-a

El perro “feo” La perra “fea”

 Según el número de los adjetivos: se forman igual que los sustantivos. Se añade -
s: blancos, verdes.

 Desarrollo
Tiempo: 20 minutos

Una vez que los alumnos terminen de copiar los conceptos y clasificaciones presentados por el
profesor se los separará en grupos de 2 y se les entregaran dos actividades para que trabajen.

1) Agregar adjetivos calificativos en los espacios en blanco, respetando la concordancia

de género y número con el sustantivo al cual modifican.

Qué maravilla que sus párpados _________________ caigan como un telón sobre el
espectacular escenario de sus ojos _________________, que no han perdido el
_________________ brillo; que sus cachetes _________________ cuelguen un poquito
sobre las comisuras de la boca, que no se han comido la sonrisa _________________;
que su cuello _________________ tenga, como las palmeras reales en su tronco, el
registro de los años, sin haber sacrificado la altivez.
 2) Poner el adjetivo adecuado: antigua, modernas, industriales, tranquilos, bonita,
europeos, estrechas, pocos, simpática, grande.

Mi ciudad:

1. La ciudad donde vivo es .

2. Las calles son .

3. Las casas no son .

4. Los parques son .

5. La iglesia es .

6. Las zonas están lejos del centro.

7. La plaza en el centro es .

8. Hay restaurantes.

9. La gente es muy .

10. Los turistas son .

 Cierre
Tiempo: 10 min
Cada pareja entregará el trabajo con nombre, apellido y fecha para que el profesor pueda
corregirlo.
Una vez entregado el trabajo, el profesor hará una puesta en común en la cual se le pedirá
que expresen los inconvenientes que tuvieron y las dudas e interrogantes surgidos durante
la clase.

Estrategias metodológicas: afiches, torbellino de ideas, power point, fotocopias.

Recursos: afiches, fibrones, proyector, fotocopias con actividades.