Funciones de las TICS en la educación.

La sociedad actual está inmersa en el desarrollo tecnológico. Es por ello que el uso de las TICS en la
educación es evidente que sirva tanto para el educador como para el educado ya que nutre a todos los
sentidos por medio de las herramientas y elementos de las TICS, para favorecer tanto la enseñanza como
el aprendizaje.

En estos tiempos el uso de las TICS no es suficiente para adquirir y dominar un conocimiento, ahora la
manipulación, el manejo, el fin de las TICS será lo importante para complementar, el aprendizaje y la
enseñanza en la educación.

El nivel de “uso de las TIC” implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito
curricular claro implica que los profesores y estudiantes posean una cultura informática, usen
las tecnologías para preparar clases, apoyar tareas administrativas,revisar software educativo, etc. Las
tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está claro, no penetran la construcción del
aprender, tienen más bien un papel periférico en el aprendizaje y la cognición. Las tecnologías no
son usadas para apoyar una necesidad intencional del aprender. Si bien es cierto que son usadas para
apoyar actividades educativas, a este nivel muchas veces les cuesta despegarse de una mirada donde la
tecnología está al centro. En otras palabras, parte importante de este nivel corresponde a un enfoque más
tecno céntrico del uso de la tecnología para apoyar el aprender. (Nestor, 2012)

FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TICS

Las principales funciones educativas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
están relacionadas con:

- Alfabetización digital para los estudiantes.

- Uso personal para la comunicación y enriquecimiento de información.

- Acceso a la información desde múltiples perspectivas.

- Gestión de datos y registro de información.

- Uso didáctico para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

- Comunicación con los familiares de los alumnos.

- Comunicación con el entorno del alumnado.

- Comunicación e interacción entre el profesorado de distintos centros educativos para compartir

información, recursos, experiencias…

Como conclusión se podría decir que las TICs son un medio de expresión, de comunicación e
intercambio, de procesamiento de la información, medio de gestión administrativa, medio didáctico y
lúdico.

Se hace necesario, por tanto, nuevos cambios en el mundo educativo en cuanto a la nueva sociedad
del conocimiento. El docente se ve obligado a dar respuesta a las nuevas exigencias formativas
encaminando el aprendizaje cada vez más individualizado y centrado en las posibilidades de cada
estudiante. Es también un reto para el docente lograr que estos cambios no afecten al desarrollo del
aprendizaje y aprovechar la nueva iniciativa formativa haciendo hincapié en el buen uso de las mismas.
Para ello, también se hace inevitable la especialización del profesorado en el uso de los recursos didácticos
informáticos para lograr mayor éxito en sus funciones educativas