Lic.

Ignacio Alfredo Cruz Cabrera

Correo: icruz@ufg.edu.sv
 Bienvenida
 Derechos, deberes y prohibiciones del estudiante
 Normas académicas
 Expectativas
 Presentación del programa de la asignatura
 Preguntas e inquietudes
 Prueba diagnóstica (no ponderada)
 Inicio del desarrollo del programa
 El derecho a la educación y a la cultura es inherente a la persona humana; en
consecuencia es obligación y finalidad primordial del Estado su conservación, fomento y
difusión. El Estado propiciará la investigación y el quehacer científico (Art. 53, Cn).
 Objetivos generales de la educación nacional (Art. 3, LGE)

 Objetivos de la educación superior (Art. 2, LES)

Derechos del estudiante (Art. 5, Reglamento disciplinario de los estudiantes de la UFG)

 Expresar libremente sus ideas y desarrollar su personalidad con moral y buenas
costumbres.
 Recibir los conocimientos en cada cátedra , de conformidad con el plan y programas
vigentes en cada unidad de estudio.
 Exigir calidad en los procesos de formación de acuerdo con las Políticas de la
Universidad.
 Participar en el proceso de evaluación docente en las fechas y con los métodos
establecidos por las autoridades académicas correspondientes.
Deberes del estudiante (Art. 6, Reglamento disciplinario de los estudiantes de la
UFG)
 Conocer, aceptar y cumplir íntegramente los Estatutos y Reglamentos de la
Universidad.
 Respetar y cumplir con todas las disposiciones de los estatutos institucionales, este
reglamento y demás normas que rigen la vida universitaria.
 Responder a las exigencias académicas propuestas por la Universidad,
desarrollando su labor académica con honestidad y responsabilidad.
 Asistir puntualmente a sus clases y participar activamente en ellas, así como
cumplir íntegramente con todas las demás actividades académicas que le
corresponden según su nivel de formación.
 Tratar a todos las personas de la comunidad educativa con respeto y dignidad.
Normas de clase
 Evitar el uso de teléfonos celulares, siempre que no se indique lo contrario.
 Respetar la opinión de los demás.
 No ingerir alimentos dentro del salón de clase.
 La hora clase tiene una duración de 50 minutos. El bloque consta de 4 horas clase, teniendo
un receso de 10 minutos al finalizar la segunda hora.
 En período de evaluaciones parciales, las dos primeras horas se utilizarán para el desarrollo
normal de los temas de clases y las dos últimas horas para la administración de la prueba.
 En el Reglamento de Evaluación de los Estudiantes se ha establecido una ponderación del
60% para las cuatro evaluaciones parciales (15% cada una) a desarrollar durante el ciclo y el
40% restante corresponde a los laboratorios, cuya nota deberá obtenerse con la aplicación
de evaluaciones, prácticas de laboratorio, tareas ex aula, trabajos de investigación u otras
formas o mecanismos de evaluación. La ponderación por unidad la establece cada docente.
 Las evaluaciones parciales deben ser individuales y escritas.
 El trámite para realizar pruebas diferidas debe efectuarse dentro de los 5 días corridos
posteriores al período ordinario de las evaluaciones luego de cancelar el arancel
correspondiente ($25); si el estudiante no se presenta a una prueba diferida perderá la nota y
deberá tramitar examen extraordinario, (La evaluación extraordinaria deberá solicitarse al
menos diez días antes de la evaluación próxima ordinaria y realizarse antes de la evaluación
próxima ordinaria) por la que también deberá cancelar su respectivo arancel ($50).
 Hacer uso del Sistema Bibliotecario.
Objetivos:
 Desarrollar operaciones vectoriales en 2D y 3D
 Desarrollar y aplicar operaciones con algebra matricial, determinantes y matriz
inversa a situaciones concretas.

Contenido semana 1:
 1.1 Vectores en 2D y 3D
 1.2 Operaciones con vectores
 1.3 Líneas y planos en el espacio 3D
¿Qué se entiende por magnitud?
¿Qué se entiende por magnitud física?
¿Por qué se necesita clasificar las magnitudes física en escalares y vectoriales? ¿A
qué se refiere cada una?
Dado 𝒂 = 2, −1 , genere un vector unitario con la misma dirección que a y otro con
dirección opuesta.
Si 𝒂 = 3𝑖Ƹ − 4𝑗Ƹ + 8𝑘෠ 𝑦 𝒃 = 𝑖Ƹ − 4𝑘,
෠ encuentre 5𝒂 − 2𝒃
Sean 𝒂 = 4𝑖Ƹ − 2𝑗Ƹ + 5𝑘෠ y 𝐛 = 3𝑖Ƹ + 𝑗Ƹ − 𝑘,
෠ encuentre 𝒂 × 𝒃
Tres puntos no colineales también forman un plano…
 Zill, Dennis y Dewar, J (2008); Matemáticas Avanzadas para Ingeniería 2: Cálculo
Vectorial, Análisis de Fourier y Análisis Complejo; Tercera Edición; México;
Editorial McGraw Hill.