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Tarea N° 1: “Investigando a través del internet”

En la actualidad las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) se integran


a la educación de una manera no uniforme, hace varios años observamos grandes
cambios en el sector educativo, que están transformando la enseñanza tradicional
hacia nuevos entornos virtuales de aprendizaje (EVA); esto genera una gran reto para
los docentes, quienes debemos encontrar el equilibrio entre la velocidad del cambio
tecnológico y el ritmo del cambio de mentalidades, ya que aún existe resistencia a
incorporar estas herramientas tecnológicas a las metodologías de enseñanza de
algunos docentes, los docentes debemos ser más flexibles a la tecnología y compartir
nuestra experiencia con las TIC integradas a nuestra forma de educar con otros
docentes, para que ellos pierdan esa rigidez académica que se encuentra aún latente.
El impacto generado por las TIC en la educación y la sociedad no debe impedir que
las instituciones educativas continúen formando en los alumnos el pensamiento
racional y los valores, ya que se piensa que la virtualización de la educación
disminuiría el factor humanístico y formativo de valores a nuestra forma e enseñar,
algo totalmente alejado de la realidad, siempre y cuando el fin no sea meramente el
compartir información, sino el construir de forma colaborativa el conocimiento
Las TIC en la labor académica muestra muchas ventajas:

 Llevar las herramientas tecnológicas a los espacios rurales del Perú.

 Permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo


hacían los tradicionales libros y vídeos (sustituye a antiguos recursos). Para
empezar, se trata de contenidos más dinámicos con una característica
distintiva fundamental: la interactividad.
 Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones, realidades
virtuales, hacen posible la adaptación del material a las características
nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor facilidad.
 Cada vez son más asequibles para el alumnado.
 Las herramientas tecnológicas tienen diversas finalidades: lúdicas,
informativas, comunicativas e instructivas entre otras.
 Mejora la gestión de los centros educativos y las relaciones de participación de
la comunidad educativa, así como la calidad de la enseñanza.
 Los profesores tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea
con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a
grupos reducidos o incluso a un estudiante individual.
 Mejora el rendimiento del docente en su trabajo y la relación con el alumnado.
 Favorece la estimulación de la creatividad, la experimentación, respetar el ritmo
de aprendizaje de los alumnos, favorece el trabajo en grupo favoreciendo la
socialización, fomenta la curiosidad y espíritu de investigación.
 Permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la
información.
 Se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y
difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de
formación.
 Proporciona tanto al educador como al alumno/a una útil herramienta
tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio
aprendizaje.
 El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las herramientas TICs
puesto que le permite aprender la materia de forma más atractiva, amena,
divertida, investigando de una forma sencilla.
 Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios
interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet
aumentan el interés del alumnado complementando la oferta de contenidos
tradicionales.
 Las personas ciegas o deficientes visuales tienen, como es obvio, serios
problemas de accesibilidad a las TIC. Dicha dificultad se suple con los
llamados “revisores de pantalla” que permiten interpretar la pantalla a través de
una línea Braille añadida al teclado y un sistema de voz.

Si queremos que nuestra sociedad no solo sea de la información, sino también del
conocimiento, será necesario trabajar desde un enfoque pedagógico para realizar un
uso adecuado de las TIC, también conviene destacar la necesidad de llevar a cabo
una nueva campaña de información y formación adecuada para el alumnado,
progenitores y profesorado en el ámbito de las TIC procurando que dicha formación se
dicte bajo dos perspectivas, una tecnológica y otra humanística.

Bibliografía:

http://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2015/05/11/la-integracion-de-la-tic-en-la-
educacion/

https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/