FORMATO DE REPORTE DE TUTORÍA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR

Nombre y Apellido del Estudiante: Roscely M. Suárez M
Correo Electrónico: chely156@hotmail.com

Graduado de: Ingeniero Industrial

Título Tentativo del Trabajo de Grado: “INCURSION EN EL MERCADO INTERNACIONAL PARA OFERTAR
SERVICIOS DE CONSULTORIA EN EL AREA DE GESTION DE CALIDAD, POR LA EMPRESA
VENEZOLANA R&R SOLUCIONES C.A.”
Fecha Lugar
Especialización: N/A N/A N/A

Maestría: N/A N/A N/A

Otros Títulos
Doctorado: N/A N/A N/A

Diplomado: Docencia en educación superior 24-05-2008 UPEL

Grado Académico Universitario / Ingeniero
Labor que
Ingeniero de Calidad
desempeña
Categoría o
Escalafón Docente
(solo para
N/A
aquellos que
ejercen docencia
universitaria)
DATOS GENERALES DEL TUTOR
Nombre y Apellido del Tutor: Liliam Alvarado Liscano
Correo Electrónico: liliamalvarado@gmail.com
Graduado de: Economista Agrícola
Fecha Lugar
Especialización:

Otros Títulos Maestría: Gerencia de Finanzas y Negocios 2002 UNY.Bqto

Doctorado: Administración de empresas En curso LUZ. Mbo

Diplomado:
Grado Académico Magister
Labor que
Docencia-investigación
desempeña
Categoría o
Escalafón Asociado (UFT)
Docente
Líneas de investigación que desarrolla y las tres (3) investigaciones más importantes realizadas, o
actividad profesional desempeñada, en los últimos cinco (5) años:

La innovación tecnológica desde la perspectiva del desarrollo endógeno. Una reflexión teórica.

CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE

Pregrado: Postgrado:
Gerencia de Mercadeo
Últimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en orden
cronológico descendente). Título del trabajo, revista o evento, editorial, año, país

REVISTA OIKOS. Escuela de Administración y Economía de la Universidad Católica Silva Henríquez CHILE.
2014. Articulo: Modelo autopoiético de innovación tecnológica sustentable. caso de estudio pymes
Barquisimeto-Venezuela.
Ponencia: La innovación tecnológica desde la perspectiva del desarrollo endógeno, una reflexión teórica.
Visión latinoamericana VII versión. Regiones competitivas y sostenibles. Universidad de La Costa. Barranquilla.
Mayo 8,9 y 10, 2013.

Ponencia: El emprendedor, actor social en los procesos de innovación del desarrollo endógeno venezolano. 9ª
Conferencia de Ingeniería y tecnología, para Latinoamérica y el caribe. Medellín, Colombia 2011.

Tesis de doctorado, maestría y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el programa,
dirigidos y defendidos (últimos 5 años). Indicar autor, área del conocimiento y año.

Describa en forma general como ha sido la interacción con su tutor

La relación tutor-alumno ha cubierto las necesidades, siendo una interacción fluida tanto presencial
como a distancia a través de los medios de comunicación utilizados ya sean de recursos tecnológicos
(internet) y medios técnicos (WhatsApp), permitiendo resultados idóneos y satisfactorios en las etapas
acordadas para la interacción.
Señale los recursos (tecnológicos y no tecnológicos) empleados hasta ahora en la tutoría
(entrevistas, teléfono, correo, msn, entre otros)
1. Entrevista: durante el proceso de tutoría se concertaron dos tutorías presenciales, las cuales
permitieron afianzar la relación y acordar de manera presencial los encuentros de revisión de
los avances de la investigación a distancia.
2. Teléfono: la interacción vía llamada telefónica se ha empleado de igual manera, con la
necesidad de una respuesta más rápida, siendo asertiva la comunicación, sin embargo, poco
se hacen llamadas, empleándose con mayor frecuencia el WhatsApp para consultas rápidas o
informar que fue enviado un correo para su revisión.
3. Correos: con frecuencia se usa el correo para el envío de revisión, correcciones y vistos
buenos de los avances de la investigación, siendo efectivo y asertivo este medio de
comunicación.
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeño de la relación tutorial durante este
corto periodo. Esto con la finalidad de realimentar y mejorar la tutoría en común acuerdo con su tutor
Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu participación efectiva en las
sesiones de trabajo y en las actividades sugeridas por el tutor. El manejo de la información es
totalmente confidencial.
ALTERNATIVAS
No PROPOSICIÓN MUCHAS POCAS
SIEMPRE REGULARMENTE NUNCA
VECES VECES

1 Cuando lo necesito y se lo solicito, el tutor

me proporciona información para realizar X
trámites académicos relacionados con el
proceso de mi trabajo de grado ante la UFT
2 El tutor me informa y orienta sobre técnicas X
para mejorar mi proceso investigativo
3 En el trabajo que he desarrollado hasta
ahora con el tutor evidenció que hay una X
planeación de las actividades y no una mera
improvisación
4 Busco la ayuda de tutor, por la disposición X
que muestra para atenderme
5 El clima propiciado por el tutor me da la
confianza para expresarle mi situación X
académica
 6 El clima propiciado por el tutor me da la
confianza para expresarle mi situación X
personal
7 Me siento cómodo(a) en la relación tutorial X
por el ambiente de respeto que existe en ella
8 El proceso tutorial fomenta en mí la toma de
decisiones y el asumir las consecuencias de X
las mismas
9 Las orientaciones recibidas en el proceso
tutorial me comprometen a participar X
activamente en mi proceso investigativo
10 La información que yo proporciono durante
el proceso tutorial es utilizada únicamente X
para apoyarme y orientarme
11 Los mejores resultados en mi proceso
investigativo se deben en parte al apoyo X
recibido en la tutoría
12 Es fácil localizar a mi tutor por medio de los X
canales estipulados entre ambos
13 En general, el desempeño de mi tutor es X
satisfactorio

Comentarios y Sugerencias:
La tutoría ha sido satisfactoria y cubre las necesidades durante el proceso, sintiendo empatía en la
relación tutor-alumno, permitiendo desarrollar de forma asertiva el logro de los objetivos planteados
hasta ahora.