SOLICITAN POR PARTE DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS:

1. COMUNICACIÓN DE LOS LOGROS Y AREAS DE SI_________ NO_______

OPORTUNIDAD A LOS ESTUDIANTES? COMO?________________________________________

EVIDENCIAS CON ORIENTACIONES Y EXPLICACIONES:

2. LLEVA A CABO EL REFORZAMIENTO EL -claras, oportunas, orientadoras, motivantes, constructivas.
APRENDIZAJE a) Mostrar estrategias docentes para el aprendizaje
esperado y el desempeño mostrado
b) Reforzamientos

3. ACOMPAÑAMIENTO EN EL APRENDIZAJE. -Evidencia de retroalimentación con atención y

4. CRITERIOS DE DESEMPEÑO.
5. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN.
6. INTEGRALIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
7. INTEGRALIDAD DEL APRENDIZAJE
RETROALIMENTACIÒN COMPARTIDA.
acompañamiento permanente y organizado
En qué momento lo realiza? (antes, durante o después
del aprendizaje)
a) Identificar el avance diferenciado del aprendizaje
b) Mostrar las técnicas de retroalimentación
Qué criterios aplica para:
-valorar avances
-especificaciones para mejorar
-reconocimiento al joven para mejorar,
-reflexión del alumno sobre su desempeño y mejora.
Mostrar criterios sobre:
a) Valoración de avances generados en el aprendizaje
b) Especificaciones para lo que falta mejorar
c) Reconocimiento para la mejora del desempeño en el
alumno.
d) Promover la reflexión en el alumno sobre su
desempeño y mejora en el aprendizaje.
Evidencias de retroalimentación para fomentar la
valoración y reorientación del aprendizaje.
La evidencia de la retroalimentación aporte
recomendaciones específicas sobre actividades de
fortalecimiento, reforzamiento, mejora de conductas y
hábitos, para favorecer el aprendizaje.
a) Fomenta la valoración y reorientación del
aprendizaje por parte del grupo
b) Muestra como el grupo puede aprender e la
valoración que realizó sobre su desempeño
Y La evidencia de Retroalimentación aporta
recomendaciones sobre fortalecimiento,
reforzamiento, mejora de conductas y hábitos que
favorecen el aprendizaje. Donde se consideren:
a)Hay intercambio de sugerencias y comentarios en el
grupo
b) Realizan labores propositivas y productivas con
registros propios para la mejora del aprendizaje.
d) aplican técnicas de retroalimentación: intercambios
bidireccionales, preguntas de reflexión, andamiaje,
estímulos de procesos de pensamiento, de motivación.