INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

INTERCULTURAL BILINGÜE
MARTHA BUCARAM DE ROLDOS

MEDICIÓN Y MONITOREO AMBIENTAL

SÍLABO DE LA CATEDRA DE HIDROLOGÍA

PROFESOR

ING. SINDY SISA CERDA TANGUILA

SEMESTRE

Octubre 2016 / Abril 2017

INSTITUCIÓN: Instituto Tecnológico Martha Bucaram

FACULTAD: Medición y Monitoreo Ambiental

NOMBRE DE LA MATERIA: Hidrología

AÑO O SEMESTRE: Segundo Semestre

CÓDIGO DE LA MATERIA: Sin código

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 15 horas

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 15 horas

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Asignatura diseñada para los estudiantes de la especialidad de Medición y Monitoreo

Ambiental, donde se enseña las propiedades físicas, químicas y mecánicas del agua
continental y marítima, su distribución y circulación en la superficie de la tierra, en el suelo
y en la atmosfera, con la finalidad de formar profesionales preparados al más alto nivel
académico y humano, con la capacidad de resolver aplicaciones e implicaciones relacionadas
con la tecnología ambiental.

PRERREQUISITOS

Matemáticas

CORREQUISITOS

Ninguno

OBJETIVOS DEL CURSO

 Adquirir las bases fundamentales sobre los procesos físicos del agua
 Conocer el ciclo del agua
 Realizar mediciones de los componentes terrestres y atmosféricos
 Comprensión de las implicaciones ambientales del ciclo del agua
 UNIDAD I

CONTENIDOS Nro. RESULTADOS DE EVIDENCIA DE LO

HORAS APRENDIZAJE (Que debe ser APRENDIDO
TEMAS(Que debe saber) SEMANA capaz de hacer)

1. Sistema climático y
dinámica del clima  Identifica la importancia y  Deberes, talleres,
1.1.Ciclo hidrológico 1h relevancia de la hidrología y trabajos, exposiciones,
1h de la cuenca hidrográfica en ensayos que serán
1.2.Deshielo
1h ríos y mares. individuales o
1.3.Inundaciones
grupales.
2. Calculo de componentes
atmosféricos  Conceptualiza, desarrolla e  Evaluación de la
2.1.Medición de datos 2h interpreta los diferentes primera unidad.
superficiales, radiación modelos de medición para
y temperatura problemas hidrológicos.
2.2.Medición de presión 1h
atmosférica y humedad
2.3.Estadísticas de 1h
Hidrología
2.4.Taller –utilización del 3h
software HEC-HMS
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA

 Gutiérrez. C. (2014). Hidrología básica y aplicada. Quito –Ecuador. Editorial: Abya-Yala.

 Linsley. R, Kohler. M, Paulus, J. (1977). Hidrología para ingenieros. Bogotá – Colombia.
Editorial: McGRAW-HILL Latinoamericana, S.A.

PROCESO DIDACTICO DE LA UNIDAD I

METODOLOGÍA
Activo – Participativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo
 UNIDAD II

CONTENIDOS Nro. RESULTADOS DE EVIDENCIA DE LO

HORAS APRENDIZAJE (Que debe APRENDIDO
TEMAS(Que debe saber) SEMANA ser capaz de hacer)

1. Calculo de componentes  Analizar los métodos de  Deberes, talleres,

terrestres cálculo de la lluvia, nieve trabajos, exposiciones,
1.1.Medición de lluvia, 1h y viento. ensayos que serán
nieve y viento  Analizar los métodos de individuales o
1.2.Medición de humedad cálculo de evaporación, grupales.
1h
de suelo, evaporación evapotranspiración y
y evapotranspiración balance hídrico en cuencas  Evaluaciones de la
1.3.Medición de flujos de 1h hidrográficas. Segunda unidad.
agua – caudales  Analizar los métodos de
1.4.Estimación espacial 1h cálculo de aforo de
de datos hidrográficos caudales.
1.5.Taller – utilización del  Selecciona y aplica las
2h
software HEC-HMS herramientas estadísticas
adecuadas para el análisis
2. Flujo y escorrentía y solución de problemas
2.1.Procesos que afectan 1h hidrológicos.
la precipitación y
correntia
2.2. Aguas subterráneas 1h
2.3.Aguas superficiales 1h
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA

 Gutiérrez. C. (2014). Hidrología básica y aplicada. Quito –Ecuador. Editorial: Abya-Yala.

 Linsley. R, Kohler. M, Paulus, J. (1977). Hidrología para ingenieros. Bogotá – Colombia. Editorial:
McGRAW-HILL Latinoamericana, S.A.

PROCESO DIDACTICO DE LA UNIDAD II

METODOLOGÍA
Activo – Participativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo
 UNIDAD III

CONTENIDOS Nro. RESULTADOS DE EVIDENCIA DE LO

HORAS APRENDIZAJE (Que debe APRENDIDO
TEMAS(Que debe saber) SEMANA ser capaz de hacer)

1. Variaciones
temporales
1.1.Escala temporal 2h  Capacidad para evaluar y  Deberes, talleres,
2h determinar problemas y trabajos que serán
1.2.Fenómeno del niño y
proponer alternativas de individuales o
la niña solución, relacionados con
1.3.Corriente de grupales.
2h las variaciones temporales
Humboldt de la hidrología
2. Recursos marinos y  Examen final
costeros
 Capacidad de reconocer
2.1.Influencia del mar 1h
los ciclos hidrológicos a
sobre el clima y el
nivel del mar y sus
ciclo hidrológico
interrelaciones con el
2.2.Presión del
1h ecosistema costero.
desarrollo y
crecimiento
demográfico sobre el
medio ambiente
marino y costero
2.3.Derecho del mar 1h

BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA

 Gutiérrez. C. (2014). Hidrología básica y aplicada. Quito –Ecuador. Editorial: Abya-Yala.

 Linsley. R, Kohler. M, Paulus, J. (1977). Hidrología para ingenieros. Bogotá – Colombia.
Editorial: McGRAW-HILL Latinoamericana, S.A.

PROCESO DIDACTICO DE LA UNIDAD III

METODOLOGÍA
Activo – Participativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Ing. Helmer Jaramillo

Ing. Sindy Cerda COORDINADOR DE Msc. Iván González Vega
DOCENTE CARRERA RECTOR