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ABSTRACT
A síndrome do espectro autista está cada vez mais tornando-se público em nossa sociedade
e a inclusão destas pessoas devem ser atendidas de forma plena e com propriedade, pelas
instituições de ensino desde o ensino fundamental até o superior. Portanto, este projeto de
extensão “Atividades Motoras para Pessoas com Espectro Autista”, atende até 10 crianças
dos 5 aos 12 anos de idade da Escola Municipal de Autistas Prof. Olga Caetano Dias na
Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade de Passo Fundo. O número é
reduzido devido a questão de segurança e da qualidade do trabalho. As aulas são
administradas por dois professores e por 8 acadêmicos de Educação Física e Fisioterapia
durante um dia na semana. O objetivo principal é a inclusão destas crianças no meio aquático,
proporcionando uma melhora na coordenação, equilíbrio e independência. Por meio das
avaliações reflexivas dos professores, acadêmicos e pais percebeu-se que as melhoras estão
ocorrendo em todas estas qualidades, além da alegria de praticar e vivenciar experiências
dentro da água.
INTRODUÇÃO
Diversos países garantem os direitos para pessoas com algumas deficiências, entre
eles o Brasil, na sua lei maior da Constituição Federal Brasileira assegura diversos direitos a
pessoas com deficiências, dentro da educação, saúde, reabilitação e outros; sendo o esporte
um instrumento para a integração do indivíduo à sociedade (BARRETO et al, 2009).
Dentro deste contexto a natação é considerada um dos esportes mais indicados para
indivíduos com deficiência física (BARRETO et al., 2009). Porém o Autismo, não é uma
deficiência física, mas pode ser considerado como uma deficiência sem causa evidente e com
ocorrências indefinidas; crianças autistas manifestam-se com alterações no desenvolvimento
nos primeiros meses de vida, ocorrendo alterações de linguagem, prejuízos nas relações
interpessoais, déficit na interação social e relacionamento com outras pessoas, dificuldade na
capacidade imaginativa e nos movimentos, tudo isto afetando o seu comportamento.
OBJETIVOS
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
METODOLOGIA
Um quesito que poderia melhorar a qualidade destes alunos seria a prática destas
atividades por mais vezes na semana, pois se uma vez já estão tendo resultados, mais vezes
poderia desenvolver e progredir muito mais rápido.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Percebeu que o projeto alcançou os objetivos e ainda proporciona para estas crianças,
pois recebem estímulos motores e a aprendizagem corporal no meio líquido está em
constante desenvolvimento pois as habilidades como equilíbrio, coordenação, noção de
espaço e tempo estão melhorando conforme o andamento das atividades, além da autonomia
individual que as crianças são constantemente instigadas para beneficiar a qualidade de vida.
Observou-se que as crianças estão cada vez mais incluídas neste projeto,
identificando-se com os acadêmicos e professores, além de conhecerem a Universidade de
Passo Fundo, pois eles sempre comentam que vão para a piscina na UPF e falam com alegria
e motivação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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