stas hojas de trabajo están diseñadas para

ser fechadas y personalizadas con el fin de que el

profesor, en un momento dado y si así lo desea,
las distribuya entre sus alumnos.

Las acciones, que en su momento desarrollaran

los alumnos, abordan indistintamente y de una
manera integral contenidos de los tres ejes:
expresión, apreciación y contextualización.

Se recomienda que estas actividades las realicen

los alumnos al término de cada uno de los bloques
con la finalidad de comprobar el nivel de logro de
los aprendizajes esperados.

Hojas de Trabajo y Reactivos

 HOJA DE TRABAJO 1
Primer Grado / Bloque I

Mis Imágenes, las de mi Familia y las del Entorno

Nombre del alumno _________________________________________________________ / /
/ /
Día Mes
Año

1 Seguramente en tu habitación se encuentran algunas

imágenes. Puede ser que estén colgadas en las paredes, o
pegadas en la puerta, en tus libros, estampadas en tu ropa
o situadas como adorno sobre un mueble.

Esas imágenes pueden ser carteles, fotografías,

calendarios, cromos, pinturas, etc. Observa las
características propias de cada técnica.

Comienza por observar con atención esas imágenes que

estén en tu cuarto, y si cuentas con una cámara fotográfica
o teléfono celular toma fotos de ellas. Pégalas en tu libreta
y responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué imágenes hay en tu habitación, en tus libros,

en los muebles?

 ¿Qué representan?

 ¿Dónde y cómo las conseguiste?

 ¿Qué significan para ti?

 2 Ahora observa las imágenes que hay en toda tu casa.
Son imágenes que, seguramente, los miembros de tu
familia eligieron y que les gustan mucho.

En seguida puedes hacer una encuesta a tu familia para

contestar de nuevo las mismas preguntas que tú
contestaste sobre las imágenes que están en tu habitación.
No olvides registrar esta encuesta en tu libreta.

3 En un tercer momento debes de salir a la calle, a observar

qué imágenes encuentras en tu medio. Todas aquellas que
veas en los espacios públicos. No olvides, de ser posible,
tomar fotografías.
 Observa detenidamente qué es lo que te presentan dichas
imágenes y piensa sobre lo que signifiquen para ti. Todas
estas observaciones escríbelas en tu libreta.

4 Cuando estés en tu escuela compara tus respuestas y las fotografías que tomaste con las de tus compañeros y comenten
coincidencias y/o diferencias.

5 Trata de recordar todas aquellas imágenes que observaste en esta investigación, y si es posible lleva algunas de ellas al
salón de clases para que las utilices en un proyecto creativo que te indicará tu profesor o profesora.

HOJA DE TRABAJO 2
Primer Grado / Bloque I

La fotografía de Prensa
Nombre del alumno______________________________________________________ / / / /
Día Mes Año

1 Recuerda que los diarios registran las noticias más importantes

del día, y que cada periódico está clasificado por secciones: local,
nacional, internacional, deportes, cultura, etc.
Una parte importante de los diarios es la publicación de imágenes,
éstas acompañan a la información escrita.

Ahora tu actividad consistirá en observar, analizar y clasificar esas

imágenes o fotografías impresas.

2 Consigue dos o tres periódicos locales.

Observa algunas de las imágenes y lee la
información escrita que les acompaña. Contesta
en tu cuaderno las siguientes preguntas: 3 Recorta varias de
esas fotografías e
 ¿Qué representan esas fotografías? inicia una
clasificación de ellas
 ¿La fotografía complementa la de acuerdo a cierto
información escrita? tema: social, político,
deportes, cultural,
 ¿Qué quieren decirnos esas ciencia, retratos
fotografías? individuales y
colectivos, etc.
 4 A manera de cartel, pega sobre una cartulina las
fotos ya clasificadas en las temáticas que tu elegiste y
agrega un texto que las identifique.

5 Si deseas puedes repetir estas actividades, pero ahora usando

fotos de revistas.

Lo primero que tienes que hacer es identificar:

 ¿A qué tipo de lector están dirigidas esas revistas?

 ¿Hombres, mujeres, amas de casa, jóvenes, adultos,

niños?

 ¿Qué tipo de temáticas trata?

De nuevo selecciona y recorta las imágenes, puede
ser por temas o a quién van dirigidas, para luego
realizar un cartel.
6 Lleva tus carteles a la secundaria, muéstralos a tus compañeros y maestros y comenta con ellos el proceso que seguiste
para realizarlos. Escucha las participaciones de tus compañeros.
7 Para conocer más sobre la fotografía de prensa puedes consultar en la Internet.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/luces_de_la_ciudad/aprendiendo/aprender4c.htm

Sitio consultado el 30 de agosto del 2012

REACTIVO ■ PRIMER GRADO ■ BLOQUE I

INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que define correctamente la función que cumple
cada imagen.

1.- 2.- 3.- 4.-

a) 1 Religiosa. 2 Documental. 3 Simbólica. 4 Publicitaria.

b) 1 Simbólica. 2 Religiosa. 3 Documental. 4 Publicitaria.
c) 1 Religiosa. 2 Simbólica. 3 Documental. 4 Publicitaria.
d) 1 Documental. 2 Simbólica. 3 Religiosa. 4 Publicitaria.

RESPUESTA:
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