CAPITULO I

MARCO CONTEXTUAL

Este trabajo es un proyecto de gestión educativa, ubicada en el canton El

Empalme, en la Unidad Educativa “RENAN OLMEDO”, la experiencia de convivir,
estudiar e intercambiar ideas con los docentes y compañeros estudiantes fueron
el motor principal para desarrollar este proyecto de cabaña institucional.

Cabaña escolar es un proyecto estudiantil que creará una actividad en busca del
conocimiento para los alumnus de la Unidad Educativa “Renan Olmedo”, lo
cual generará union y compañerismo entre alumnos.

El proyecto incluye aspectos educacionales y de interpretación de la

naturaleza, controla y minimiza los impactos negativos sobre el medio natural y
el entorno sociocultural.

El alumno que visite la CABAÑA disfrutará de un intercambio de conocimientos

con la comunidad educativa.

Finalmente, se desarrolla un diagnóstico de impactos para determinar los efectos

negativos o positivos que la ejecución del proyecto ocasionaría en la colectividad

educativa de la Unidad “Renan Olmedo”.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 SITUACION DEL PROBLEMA

La Metodología utilizada para el desarrollo del proyecto Cabaña Institucional

es el denominado Proyecto Factible, el mismo que formula un proceso

ordenado de investigación de campo y determina un proyecto viable, en

términos conceptuales, técnicos y económicos.

Las principales herramientas utilizadas fueron las fuentes de consulta,

primarias y secundarias que han permitido el avance efectivo de esta

investigación y el desarrollo de un proceso en el que se cumple algunos

pasos como: el diagnóstico por componentes, la planeación estratégica..

Entre las fuentes primarias se pueden citar la investigación de campo y la

observación directa que se dió en la en la Unidad Educativa “Renan Olmedo”,

permitiendo recopilar una gran cantidad de datos.

Entre las fuentes secundarias empleadas están la investigación documental

y bibliográfica con materiales como: libros, revistas, Internet, mapas,

enciclopedias, diccionarios, folletos, guías turísticas, etc..

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proyecto a elaborarse tendrá lugar en el Cantón El Empalme, ya que

en los últimos años se ha ido desarrollando en el sector la actividad
educativa en este recinto El Limón, y es necesario que se sigan
desarrollando proyectos educativos que contribuyan al crecimiento de
esta de los alumnos, aprovechando los las instalaciones de la Unidad
Educativa “Renan Olmedo”, que son de gran importancia para nuestro
país. Con la ejecución de este proyecto educativo, se brindará a los
estudiantes servicios de distracción para que ellos puedan gozar de su
estudio en un lugar acogedor

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 PROBLEMA GENERAL

Crear un proyecto de cabañas educativas para el aprovechamiento de las

instalaciones físicas de la unidad Educativa “RENAN OLMEDO GONZÁLEZ”

para que de esta forma se pueda contar con un lugar donde se pueda

compartir ideas e interactuar docentes y alumnos y disfrutar de lugar cómodo.

Así mismo, se intenta desarrollar el compañerismo en la Institución,

implementando infraestructura de buena calidad y agrado.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 JUSTIFICACIÓN

La actividad educativa que se desarrolla en este sector se espera que

con la creación de este proyecto de cabañas institucionales aumente el
interés de los alumnos, ya que al contar con un lugar donde se pueda
interactuar con todos los participantes de la comunidad educativa, sean
alumno y/o docentes se pueden mejorar las relaciones de comunicación
y aprendizaje. Es así como nace la idea de este proyecto para aportar y
llegar a la misión establecida ya que nuestra Institución cuenta con un
gran número alumnos.

Pero al desarrollar esta actividad es indispensable conservar y proteger

el medio ambiente brindando alternativas que disminuyan el grado de
afectación.

Al ser esta Institución el lugar en el cual se puede desarrollar la actividad

de la cabaña, preservando el medio ambiente con una infraestructura
que brinde al alumno el pleno contacto con la naturaleza, y el disfrute
de la misma mediante actividades de estudio al aire libre.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 OBJETIVO GENERAL

Realizar un proyecto de construcción de cabaña institucional para el

aprovechamiento de las instalaciones físicas de la Unidad Educativa
“Renan Olmedo González”, en el recinto “El Limón”, que brinde a los
alumnos un lugar cerca de la naturaleza donde puedan interactuar con
los demás compañeros de los diferentes cursos y /o docentes en la
adquisición de nuevos conocimientos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar las características generales del recinto de la Unidad

Educativa “Renan Olmedo”.
 Conocer las virtudes naturales y culturales que posee el recinto El
Limón.
 Desarrollar un plan para elaborar estrategias para introducir esta
cabaña en las instalaciones de la Unidad Educativa “Renan Olmedgo
G”.

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 MARCO TEORICO

Antecedentes

Cabe resaltar que este proyecto nace con la idea de fomentar un lugar
donde los alumnos puedan reunirse a compartir conocimientos, bajo un
ambiente natural propicio para la práctica de actividades culturales y
educativas.

Ubicación:
Se encuentra hacia la vía Pichincha, a pocos minutos de El El Empalme, es
un pequeño poblado dedicado primordialmente a la agricultura.

Extensión:

La escuela “Renan Olmedo” tiene una extensión aproximada de 2000 m2,

en el sector rural de El Empalme.

Clima:

El clima en esta parte del país es agradable por la frescura de la brisa

marina, posee temperatura media que oscila entre los 25º y los 29º
C durante todo el año.

Población:

La comunidad del recinto El Limón, localizada a 3 Km. del centro urbano de

El Empalme, tiene una población total de 640 habitantes, El total de cabañas
es de 210.

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Generalidades

La infraestructura de la cabaña se basa en madera, que brindan comodida

a los alumnos que buscan relajarse en un ambiente tropical, natural,
diverso a la tradicional aula del estudio diario..

Es un lugar que atrae por las diferentes educativas y recreativas que se

pueden practicar.

EL PROYECTO

El presente documento, es una investigación de carácter descriptivo; en el cual se

presenta una propuesta de plan para un proyecto de construcción de cabañas a
desarrollarse en la Escuela “Renan Olmedo” del recinto El Limón, ubicado en el
sector rural de El Empalme.

Dentro de las dificultades que encontramos para la compilación de información

está el pobre levantamiento de ésta en el sector, su desarrollo no estructurado y
la falta de elemento profesional calificado para la dirección de esta área estratégica
cuyo aporte al producto interno bruto es de gran representatividad, por ello dentro
de los resultados se propone un plan.

En esta investigación nos enfocamos en un plan que determine cómo ofertar y qué
estrategias implementar para posicionar la imagen que la cabaña proyecta a los
alumnos y docentes.

Indudablemente, esta obra será de notable beneficio para los educandos, el cual
pretende precisamente abordar esta problemática y presentar un proyecto
sostenible en el tiempo y de ejecución viable.

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 ASPECTOS GENERALES A CONSIDERAR

Corresponde a la idea que debe ser materializada en terreno para dar

solución a una necesidad de cabaña.

La cabaña corresponde a un proyecto de construcción de carácter

educativo que permite el alojamiento temporal o permanente de una o
varias personas, la que debe proporcionar a sus usuarios seguridad,
comodidad y las condiciones de habitabilidad y de higiene que permitan el
desarrollo cotidiano de la vida estudanti

Requisitos de la cabaña
La cabaña constituye en sí misma una de las necesidades fundamentales del
hombre.

Debe satisfacer una gran cantidad de requisitos del usuario, que le permitan
el desarrollo normal de su vida estudiantil. En general, son requisitos que se
encuentran directamente relacionados con el costo de la cabaña que pueda
solventar .

Los principales aspectos que deben prevalecer en todo diseño son:

• Seguridad
• Funcionalidad
• Durabilidad

SEGURIDAD:
La estructura de la cabaña debe ser capaz de resistir fenómenos de la naturaleza
como sismos, vientos, lluvias y nieve, así como también solicitaciones mecánicas
y a sus instalaciones ( electricidad entre otras), y la acción del fuego.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

Es decir, la seguridad se relaciona con aquellos mecanismos que aseguren el buen
funcionamiento de un proceso, producto o servicio, previniendo que falle o
colapse, y disminuyendo situaciones de riesgo para las personas y/o bienes
materiales.

Por lo anterior, la cabaña debe estar diseñada y construida en función del:

• Diseño estructural
• Diseño de las instalaciones
• Procedimiento constructivo
• Materiales especificados para el proyecto

Todos estos aspectos permiten garantizar la seguridad tanto de los

usuarios de la cabaña como de los bienes que en ella se encuentran.

Funcionalidad:
La funcionalidad de una cabaña está definida por los hábitos y
costumbres de los usuarios que acuden a ella, pero también se debe
situar dentro del medio ambiente en que se encuentra, con condiciones
estables y adecuadas con respecto a la temperatura, humedad,
acústica, iluminación, ventilación y calidad de aire.

Como se desprende, la funcionalidad se encuentra asociada a la

habitabilidad y estética de los distintos espacios y elementos que
componen la cabaña, o sea, debe contar con espacios de tamaño
suficiente, accesibles y dispuestos de manera funcional, que permitan
el desarrollo armónico de las actividades normales de los alumnos -
docentes.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

Durabilidad:

Es la capacidad de los materiales de mantener sus propiedades o

características frente a exigencias o solicitaciones para las cuales fueron
diseñados durante un tiempo determinado, el cual se conoce como el período
de vida útil del elemento en cuestión.

En una cabaña se debe analizar la durabilidad de todos los materiales que la

componen. Con ello, se podrán tomar las medidas de control y
aseguramiento más apropiadas para cada material, lo que permitirá una
reducción de costos por concepto de mantención, mejoramientos y
reposición de las partidas afectadas. Esto es posible a través del adecuado
diseño de los elementos, la correcta elección de los materiales y de una
puesta en obra que asegure la máxima durabilidad de lo construido

Diseño estructural

Dotar al proyecto definido de las estructuras necesarias que le permitan ser

capaz de resistir todas las solicitaciones a que será sometido durante su vida
útil.

Comprende las siguientes etapas:

• Determinación de tipo y magnitud de las solicitaciones por peso propio,

sobrecargas, acción del viento, temperatura y sismos.

• Estructuración y definición de los elementos que resistirán las

solicitaciones estimadas, de forma de asegurar que la estructura cumpla
para lo que fue diseñada.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

• Diseño de elementos estructurales: definir los materiales, forma y
dimensión de los elementos que absorberán los esfuerzos con su diseño
de uniones.

• Planos de fundaciones, estructura de plataformas, entra- mados

horizontal, vertical, techumbre, escalera o cual- quier otra estructura
especial, con memoria de cálculo, recomendaciones y especificaciones
respectivas.

Diseño de instalaciones

De acuerdo a las características propias de cada edificación, se deben

elaborar planos, especificaciones técnicas y memorias de cálculo para los
principales proyectos como son:

• Instalación eléctrica
• Especialidades (corrientes débiles, calefacción, etc.)

Constructabilidad

Definido como el empleo óptimo del conocimiento y experiencia en

construcción en la planificación, diseño, adquisición y ejecución de
actividades que conforman el proyecto a materializar.

La participación de personas con experiencia y conocimiento en

construcción, desde las actividades preliminares de un proyecto, permite una
operación más eficiente y eficaz en terreno.

Poder prever y adelantarse a las dificultades que puedan acontecer en la

obra permite tomar las medidas para dar solución en forma anticipada
durante la etapa de diseño o planificación.

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 HERRAMIENTAS A UTILIZAR

Por herramienta e instrumento entenderemos un conjunto de piezas

combinadas adecuadamente, que sirven con determinado objetivo el
ejercicio de las artes y oficios.

Las herramientas e instrumentos ayudan a dar forma a la madera, desde la

tala del árbol hasta el producto final, sea éste un mueble o el elemento
estructural de una obra. Estas piezas tienen ingerencia en la obtención de
un resultado óptimo y eficiente.

Es importante destacar que, si bien las herramientas son importantes en el

trabajo a realizar, la labor y desarrollo de las habilidades de quien las maneje
son esenciales, sobre todo en las herramientas manuales.

A modo de ejemplo, el trabajar en el sentido de la veta en la madera hará

que la labor sea más sencilla, en cambio, hacer cortes contrarios a la veta,
podrá inducir a la herramienta a perder dirección e introducirse en la madera,
acentuándose dicha dificultad si se usan herramientas mecánicas.

En carpintería podemos dividir las herramientas en dos grupos generales:

• Manuales
• De banco

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Atornillador: está conformado por una varilla cilíndrica de hierro inserta en
un mango estriado. El extremo libre de la varilla de acero tiene punta
correspondiente al tipo de cabeza del tornillo, que puede ser paleta o
simple y cruz, entre otros.

• Martillo: se compone de una cabeza de material metálico (generalmente de

acero) y mango de madera dura u otro material liviano y resistente. La
cabeza tiene una perforación en la parte central, donde se encaja y fija el
mango. Su forma responde a la acción que realiza de clavar, golpear y en
algunos casos extraer clavos

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 • Martillo neumático: herramienta para clavos de distintos largos y
espesores, los que vienen en tiras especiales. La fuerza del impacto la
genera la presión de aire. Tiene la ventaja de realizar un trabajo rápido,
seguro y sin marcar la madera, como sucede normalmente con el
martillo común.

Metro: su función es medir distancias en forma continua, elementos cortos

o de varios metros. Existen dos tipos de metros: el de varilla o carpintero
y el de fleje enrollable.

El metro carpintero es fabricado en madera seca, plástico o aluminio. Si es

de madera, debe cuidarse de no exponerlo al sol ni la lluvia por las
deformaciones que puede sufrir.

El metro de fleje retráctil está fabricado

tanto en metal de cinta rígida como
en plástico de cinta flexible. En ambos
casos viene graduado al milímetro.

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• Nivel de mano: sirve para controlar la horizontalidad o verticalidad de un
elemento lineal, como por ejemplo, la verticalidad de un pilar o pie derecho,
la horizontalidad de una solera, dintel, etc.. Si se requiere controlar la
horizontalidad de una superficie, se apoya sobre ésta en dos direcciones,
determinando su posición.

Está provisto de nivela tubular con una burbuja de aire en su interior que se
desplaza según la posición. Existen de varios largos, siendo de mayor
precisión los más extensos. Los de 1,20 m son de mayor sensibilidad. En
construcción de cabañas de madera son de gran utilidad, para la
materialización y control de cada elemento y superficie que conforma la
estructura.

Plomada mecánica: trabaja simplemente por gravedad y define una línea

vertical cuando cuelga inmóvil de algún punto. Consta de una masa de
plomo o material pesado, el cual termina en punta y cuelga de una lienza de
largo variable.

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 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN

Este tipo de construcción está basado en un entramado de elementos linéales

de pequeña escuadría, que se caracteriza por paramentos formados por una
estructura ligera de madera, que se forra tanto interior como exteriormente
de diversos materiales que pueden ser de madera o de otro material.

Este método de construcción, es muy versátil y aún siendo un sistema

constructivo tradicional, no ha cambiado mucho con el paso del tiempo. Se
han añadido materiales nuevos, productos estandarizados, métodos más
sofisticados de construcción; pero los principios básicos siguen siendo los
mismos.

Las etapas del proceso constructivo son las siguientes:

El primer paso a la hora de construir una casa de madera, es la cimentación. En

esta primera etapa, se tendrán que llevar a cabo trabajos sobre el terreno con
el fin de acondicionarlo a los requerimientos del terreno y del cliente. Una
vez que se acaban estos trabajos previos, se empieza la cimentación
convencional, si bien es más ligera que la de la edificación tradicional debido
a las menores cargas. Normalmente está constituida por una zanja corrida de
hormigón con una anchura de 20 a 40 cm. o bloque de hormigón vibrado,
sobre las que apoyan los muros. Si existen pilares aislados, éstos se apoyan sobre
zapatas.

A continuación, se comienzan a construir el durmiente, que servirá de base para

que descanse la casa. Generalmente en esta etapa se dejan preparados los tubos
de PVC y pasatubos para facilitar las conexiones de las instalaciones de agua,
luz entre la casa y la cometida.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

Una vez acabado el proceso de cimentación, el primer elemento de transición
que se va a establecer entre el durmiente y el muro debe ser de madera
tratada en profundidad y además protegerse con una lámina
impermeabilizante o fieltro impregnado para evitar la subida de la humedad.
Se continúa con el anclaje de la estructura principal de la casa que
conformará la planta. Dicha estructura está formada por un entramado de
vigas de madera apoyadas sobre el durmiente en la planta baja.

Los muros principales de la casa de madera están formados por tableros de

fibra orientada (OSB), los marcos de los muros formados, se arman in situ (o
vienen montados de fábrica) y se erigen, dejándolos con un apeo temporal
mientras se van armando el resto de los muros que le proporcionan apoyo a
través de las carreras superiores.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

Posteriormente se conforma la cubierta, para ello, lo convencional es utilizar
cerchas prefabricadas de madera aserrada de pequeñas escuadrías con
uniones mediante placas dentadas metálicas, que llegan completamente
armadas a la obra.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

El cerramiento de la cubierta admite cualquier tipo de productos, desde teja
asfáltica o de pizarra, hasta una cubrición específica tradicional conformada
por tejuelas de madera de especies durables como el Alerce, cedro rojo…

En cuanto a los revestimientos interiores de la cabaña, en este caso se

utilizan revestimientos de madera a cara vista de tabla machihembrada para
interiores, sin embargo, tanto los suelos como las paredes y los techos, son
convencionales, aunque debido a la estructura de los montantes en paredes,
son más convenientes los sistemas en seco, como los de cartón-yeso, el cual
contribuye a cumplir también la protección frente al fuego.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

Una vez que se han terminado todas las etapas anteriores, se llevará a cabo
la instalación eléctrica, el pavimento, así como otros acabados con el fin de
conseguir una cabaña de primera clase.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 CONCLUSIONES

Durante la elaboración del presente trabajo investigativo, tanto en el aspecto

teórico como práctico, se pudo establecer las siguientes conclusions.

 La Unidad Educativa “Renán Olmedo”, goza de una gran cantidad de

alumnos interesados en la construcción de la cabaña escolar.

 La implementación de las Cabañas escolares en la Institución como una

iniciativa nueva y diferente en la Escuela, permitirá el incremento alumnos
que se interesen por interactuar de manera libre con sus compañeros y
docents.

 El proyecto es económicamente factible

 Se brindará un servicio de entretenimiento que no violente contra la

conservacióndel medio ambiente, esto mediante la construcción de
instalaciones utilizando materiales propios de la zona.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

 RECOMENDACIONES

· Los administradores de las Cabañas escolares deben:

 Conservar la calidad de la construcción de las cabañas.

 Establecer medidas de seguridad tanto para los alumnos como para las
instalaciones.

 Se debería buscar apoyo por parte de las autoridades del plantel para el
desarrollo estudiantil en el recinto El Limónm ya que se debe enfatizar
más en la promoción de actividades culturales.

Proyecto Construcción de Cabaña escolar

Proyecto Construcción de Cabaña escolar
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