Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidad

e para abordar situações e problemas do quotidiano.

Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para est
ruturar o pensamento próprio.
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa.
Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mo
ilizável.
Aquisição de hábitos alimentares saudáveis.
Sensibilizar para os bons hábitos Alimentares.
Reflectir sobre a importância da educação do utente para a melhoria das condições d
ança rodoviária;
Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e solidários na prática rodoviá
Adquirir os principais conhecimentos no que toca à circulação, segurança e prevençã
a, em especial no que respeita às crianças;
* Educação para o Consumo.
* Educação Rodoviária.
A Área de projecto pretende que: A aprendizagem se desenvolva a partir da experiênci
a pessoal dos alunos. Os alunos se envolvam em actividades de modo cooperativo,
autónomo e responsável. Os alunos construam o seu conhecimento a partir das suas int
erpretações e experiências. Os alunos desenvolvam a consciência crítica em relação a situaç
vida real. Os trabalhos propostos sirvam para desenvolver o espírito de observação, a
imaginação e o pensamento crítico. O ambiente nos tempos lectivos destinados a AP sirv
am para os alunos discutirem ideias, trabalhar em grupo e aprender por si próprios
em contexto social.
Selecção e definição do problema -O que é que vamos fazer? -O que é que nos motiva? Escolha
e formulação de problemas parcelares É possível fazer o que queremos? Como vamos fazer?
O problema é difícil? Como torná-lo mais simples? Quem nos pode ajudar? Que recursos t
emos? Que materiais necessitamos? Que tarefas vamos realizar? Como dividir as ta
refas? Como nos vamos organizar? Qual o calendário? Preparação e planificação.
Serão realizadas actividades diversificadas sobre o(s) tema(s) escolhidos pelos al
unos. As actividades a desenvolver serão criadas e planeadas pelos alunos, sempre
orientadas e acompanhadas pelos professores da área.
Trabalhos a desenvolver: Folhetos informativos; Cartazes; Pequenas maquetas, Pow
erPoint; …
Preenchimento da ficha de auto-avaliação.

Ao longo do Ano Lectivo

Avaliação intermédia dos trabalhos desenvolvidos.
No final será feita uma avaliação dos projectos, fichas de auto-avaliação do aluno
ocesso e do final ) e fichas de observação dos professores e avaliação do projecto ( do
processo e do final).

Registo em ficha de observação

Ficha de auto-avaliação
1.1. ÁREA DE PROJECTO