POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

Institución Educativa PNP

“CAP.PNP. ALIPIO PONCE VÁSQUEZ”
Comprometidos … por la Superación de la Gestión Educativa

NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

INFORME TECNICO PEDAGÓGICO DEL TERCER BIMESTRE 2018
ELABORADO POR LA DOCENTE DEL TERCER GRADO “B”

LOGROS DIFICULTADES
COMPETENCIAS/ LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS AL DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
ASPECTOS CRITERIOS DEL ÁREA FINALIZAR EL TERCERO BIMESTRE DEL TERCERO ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES
CURRICULAR
BIMESTRE EN CADA COMPOMENTE DEL ÁREA EN CADA COMPONENTE DEL ÁREA CURRICULAR
CURRICULAR

Se comunica Adecua su texto oral a la situación

Expresar sus ideas adaptándose al
oralmente en su comunicativa, para contrastar
propósito del texto.
lengua materna información.
COMUNICACIÓN

Lee diversos Explica el tema y el propósito del texto

 Que los estudiantes puedan
tipos de textos Deduce el significado de palabras y
interpretar la información explícita
escritos en su expresiones a partir de información
lengua materna
de los textos.
explícita.

Escribe diversos
 Adecua el texto a la situación
tipos de textos  Dificultad en el uso de conectores y
comunicativa incluyendo escritos como
en su lengua recursos ortográficos.
materna
fuente de información.
 Resuelve
 Usa estrategias y procedimientos de  Seleccionar y emplear diversas
problemas de
estimación y cálculo. estrategias de cálculo mental.
cantidad
MATEMÁTICA

Resuelve
problemas de  Establece relaciones de equivalencia y  Falta identificar la secuencia lógica en la
regularidad, las transforma en igualdades que resolución de problemas entre datos y
equivalencia y contiene adición y sustracción. equivalencia.
cambio

Resuelve
problemas de
forma,  Describe desplazamientos y posiciones Argumentar afirmaciones sobre relaciones
movimiento y usando puntos de referencia. geométricas.
localización
 Indaga mediante
métodos . Proponer actividades que permitan
 Argumentar sus conclusiones basados en su
científicos para construir un procedimiento para comprobar
resultado y conocimiento científico.
construir o refutar hipótesis.
conocimientos.

Explica el mundo
físico basándose
CIENCIA Y AMBIENTE

en
conocimientos
sobre los seres  Establece relaciones entre varios
 Evaluar las implicancias del saber y del
vivos, materia y conceptos y los transfiere a nuevas
quehacer científico.
energía, situaciones.
biodiversidad,
Tierra y
universo.

. Diseña y
construye
soluciones
tecnológicas  Detectar un problema y proponer
 Poco interés por la investigación.
para resolver alternativas de solución.
problemas de su
entorno.
 Construye su
identidad

Convive y  Identifica situaciones y

 Falta hábitos de higiene no asumen el
participa comportamientos que le causen agrado
compromiso de mantener el aula y su
democráticament o desagrado, explica de manera sencilla
espacio limpio.
e en la búsqueda por qué.
del bien común
PERSONAL SOCIAL

Construye
interpretaciones  Identifica características históricas  Poca información de sus tradiciones y
históricas de su comunidad. costumbres.

Gestiona
responsablement  Cuida los espacios donde estudia así,
e el espacio el  Falta de conciencia ambiental de los padres
mismo el medio ambiente que les
ambiente de familia.
rodea.

Gestiona
responsablement
 
e los recursos
económicos
 Aprecia de
manera crítica

ARTE Y CULTURA
manifestaciones  Reflexiona creativa y críticamente sobre
 Falta de identidad cultural.
artístico- manifestaciones artístico-culturales.
culturales.

Crea proyectos
desde los
 Evalúa y comunica sus procesos y Timidez para expresar sus habilidades
lenguajes
proyectos. o problemas de su entorno natural.
artísticos.

Construye su
identidad como
persona
humana, amada
por Dios, digna,
libre y
RELIGIÓN

trascendente,
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa  Algunos estudiantes no asumen la
comprendiendo
y espiritual como persona digna, libre y responsabilidad de Asistir y participar
la doctrina de
trascendente. como miembro de una iglesia
su propia
religión,
abierto al
diálogo con las
que le son más
cercanas.
Asume la
experiencia del
encuentro
personal y
comunitario con  Actúa coherentemente e la razón de su fe
 Poca participación para cuidar
Dios en su según los principios de su conciencia moral
nuestro medio ambiente.
proyecto de en situaciones concretas de la vida.
vida en
coherencia con
su creencia
religiosa.
 CONSOLIDADO DEL III BIMESTRE 2018
DEL NIVEL DE LOGROS DE APRENDIZAJE DEL TERCERO GRADO “B” DE PRIMARIA
COMPETENCIAS
AREAS CURRICULARES
TRANSVERSALES
RANGO
INGLES CIENCIA Y GESTIONA CON
COMUNICAC PERSONAL EDUCACION ARTE Y EDUCACIÓN US DE
CONDICION TECNOLOGÍ MATEMA AUTONOMIA SU
IÓN SOCIAL FISICA CULTURA REGLIOSA TICS
A APRENDIZAJE
Nº DE 15
ESTUDIANTE 15 15 15 15 15 15 15 15 15
S DEL GRADO

Con AD
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Nro. De 12
Con A 9 13 15 15 11 11 15 15 12
estudiantes
según Con B 6 3 2 0 0 4 4 0 0 3
calificación
Con C
0
0 0 0 0 3 0 0 0 0

EXONERADOS
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
OTROS
NSP
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0

Con AD % % % % % % % % %

Con A 60% 80% 87% 100% 100% 73% 73% 100% 100% 100%
% de 20%
Con B 40% 20% % % 27% 27% % % %
estudiantes
según Con C % % 9% % % % % % % %
calificación
EXONERADOS % % % % % % % % % %

NSP % % % % % % % % % %

100 % 100% 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %
% TOTAL