PRACTICA N° 1 FIS – 200

TÍTULO: LINEAS EQUIPOTENCIALES Y LABORATORIO

LINEAS DE CAMPO ELECTRICO FÍSICA BÁSICA III

GRUPO: G-8 NOMBRES Y APELLIDOS CALIFICACIÓN

RESUMEN PRACTICA: ………. /10%
DÍA: JUEVES
Univ. : VARGAS BRAVO OBTENCIÓN DE DATOS: ………. /15%
HORA: 07:45-10:00 PROCESAM. DE DATOS: ………. /35%
CUESTIONARIO: ………. /10%
JHENNY GUISELA CONCLUSIONES: ………. /30%
SUB – GRUPO
A CARRERA: INGENIERIA CIVIL TOTAL: ………. /100%

FECHA DE REALIZACIÓN: 11/10/2018 FECHA DE ENTREGA: 18/10/2018

DOCENTE: Lic. WILSON BELGRANO AUXILIAR: Univ. RODOLFO QUISPE APAZA

1. OBJETIVOS.
Comprobar algunas leyes de la variación del potencial eléctrico.
Encontrar y dibujar las líneas equipotenciales para potenciales diferentes.
Entender como es la dependencia espacial del potencial eléctrico, y por consiguiente del campo eléctrico,
de acuerdo con la forma como esté distribuida la carga.

2. PRINCIPIO.
Dada una distribución de carga de dos electrodos planos, se determinan las posiciones de los puntos de
igual potencial, trazando a través de ellos líneas equipotenciales, generando de esta manera familia de
curvas equipotenciales. A partir de las mismas es posible graficar dichas líneas de campo eléctrico
asociadas.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
Toda carga crea en el espacio que lo rodea tanto un campo eléctrico vectorial 𝐸⃗ como un campo de
potencial eléctrico escalar V, cuyas expresiones están en función de la distancia r de un punto dado y de
la magnitud de la carga. En general, la dependencia espacial explícita de esos campos 𝐸⃗ y V depende de la
forma como espacialmente estén distribuidas dichas cargas. En el caso de cargas puntuales se presenta
una simetría esférica, de modo que los campos 𝐸⃗ y V presentan una disminución radial en sus valores y
tienden a cero a medida que nos alejamos de las cargas que producen los campos. Matemáticamente
hablando, expresamos esas variaciones como:

1 𝑞
⃗E = 𝑢𝑟⃗
4𝜋𝜀𝑜 𝑟2

Donde q es la magnitud de la carga que genera el campo eléctrico 𝐸⃗ con su respectivo signo y 𝑢𝑟⃗ es el
vector unitario dirigido desde la carga hasta el punto donde se calcula el campo eléctrico 𝐸⃗ . En el caso
de dos placas conductoras paralelas el campo 𝐸⃗ presenta un valor constante en la región comprendida
entre las placas; pero el potencial eléctrico V es directamente proporcional a la distancia
PERPENDICULAR medida en referencia a uno de los electrodos, que desde el punto de vista experimental
generalmente es tomada en un circuito desde el punto de potencial cero o tierra. Notamos entonces dos
cosas importantes: la diferencia en el valor que toman el campo eléctrico 𝐸⃗ y e1 potencial eléctrico V, y
adicionalmente el hecho de que SOLO para distancias perpendiculares la variación de V es proporcional
con la distancia. Matemáticamente hablando, estos comportamientos son correlacionados mediante el
concepto de gradiente ya que se está relacionando un campo vectorial 𝐸⃗ con un campo escalar V. El
gradiente en este caso, es definido por un vector (el campo eléctrico 𝐸⃗ en este caso) que se encuentra
normal a una superficie o curva en el espacio ya que esa será la dirección en la cual el potencial eléctrico
cambiará más rápidamente. Formalmente:

𝑑𝑉
⃗ =−
E
𝑑𝑟⃗
𝐸⃗ También se escribe en términos de vectores unitarios como sigue:
𝑑𝑉 𝑑𝑉 𝑑𝑉
⃗ = ( 𝑒𝑥
E ⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗
𝑒𝑦 + ⃗⃗⃗⃗ )
𝑒𝑧
𝑑𝑥 𝑑𝑦 𝑑𝑧

En notación vectorial, la operación siguiente se conoce como el gradiente de la función V:

𝑑 𝑑 𝑑
∇V = −( 𝑒𝑥 ⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗
𝑒𝑦 + 𝑒𝑧 ⃗⃗⃗⃗ )
𝑑𝑥 𝑑𝑦 𝑑𝑧

Así mismo, el módulo del campo eléctrico E, para cada intervalo de líneas equipotenciales está dada por:

∆𝑉(𝑟⃗) 𝑉𝑟⃗2 − 𝑉𝑟⃗1

⃗E = =
∆𝑟⃗ 𝑟⃗2 − 𝑟⃗1

Donde ΔV(r) representa la diferencia de potencial y Δr representa la longitud existente entre los puntos
que se considera la diferencia de potencial.
La superficie de un material conductor es siempre una superficie equipotencial. Una lámina conductora
puede ser cargada negativa o positivamente según la conectemos al borne positivo o negativo de una
fuente de poder, y así el conductor se convierte en un electrodo y en nuestro objeto cargado que genera
un campo eléctrico alrededor de él.
Las líneas equipotenciales son como las líneas de contorno de un mapa que tuviera trazada las líneas de
igual altitud. En este caso la “altitud” es el potencial eléctrico o voltaje. Las líneas equipotenciales son
siempre perpendiculares al campo eléctrico. En tres dimensiones esas líneas forman superficies
equipotenciales. El movimiento a lo largo de una superficie equipotencial, no realiza trabajo, porque ese
movimiento es siempre perpendicular al campo eléctrico.
Líneas equipotenciales: Campo Constante, en las placas conductoras como los condensadores las líneas de
campo eléctrico son perpendiculares a las placas y las líneas equipotenciales son paralelas a las placas.
Líneas equipotenciales: Carga Puntual. El potencial eléctrico de una carga puntual está dada por:

1 𝑞
V=
4𝜋𝜀𝑜 𝑟⃗

De modo que el radio r determina el potencial. Por tanto las líneas equipotenciales son círculos y la
superficie de una esfera centrada sobre la carga es una superficie equipotencial. Las líneas discontinuas
ilustran la escala del voltaje a iguales incrementos. Con incrementos lineales de r las líneas
equipotenciales se van separando cada vez más.
Líneas equipotenciales: Dipolo. El potencial eléctrico de un dipolo muestra una simetría especular sobre el
punto central del dipolo. En todos los lugares siempre son perpendiculares a las líneas de campo eléctrico.
4. MONTAJE Y REALIZACIÓN
MATERIAL Y EQUIPO
Recipiente de fondo plano.
Papel milimetrado.
Un par de electrodos (planos de aluminio).
Voltímetro digital.
Fuente de voltaje DC.
½ litro de agua (1 cm de profundidad aproximadamente)
Cables de conexión

Procedimiento
Lavar varias veces la cubeta con agua de grifo
Coloque debajo del recipiente un papel milimetrado del tamaño de recipiente, que servirá de referencia.
Marcar un sistema de ejes paralelo a las placas en dicho papel milimetrado cada 2 cm.
Antes de colocar los electrodos verifique que estén limpios, póngalos de forma firme y ajústelos en el
borde de la cubeta, establezca la posición de los mismos haciendo coincidir con las líneas trazadas en el
papel milimetrado.
Arme el circuito presentado en la Figura, complete con agua de grifo hasta una altura de 10 mm.
Compruebe que la escala del voltímetro sea la adecuada.
Solicite la autorización al auxiliar docente para hacer la conexión a la fuente de alimentación.
Con esta punta exploradora determine las coordenadas (x) de al menos 10 puntos que estén a igual
potencial y anotar en la tabla, seguir el mismo procedimiento para otro potencial yendo desde la placa
positiva hacia la negativa
Como los puntos están referidos al sistema de ejes marcados en el papel podemos elegir una de las
coordenadas y buscar la otra desplazando la punta paralela al eje seleccionado.
La punta exploradora debe estar limpia, mantener la misma profundidad en cada lectura y mantener su
posición vertical
La escala del voltímetro debe ser la adecuada.
5. TAREAS.
Al no ser constante los valores de los potenciales, anote las coordenadas (x) de ubicación para cada
electrodo. Coloque entre los electrodos una diferencia de potencial de 6 a 12 voltios, verifiqué este valor
con el voltímetro y luego apague la fuente.
Fije la terminal de tierra (COM) del voltímetro en el electrodo que tenga la polaridad negativa y con la
otra Terminal (la positiva) posiciónela en diferentes puntos (x) de tal forma que mida los valores de
potencial eléctrico.
Escoja un valor de potencial eléctrico por ejemplo 6 voltios, e identifique varios puntos (x), que tengan
ese mismo valor de potencial y anótelos en la tabla 1. Repita este mismo procedimiento para otros 10
valores de potencial eléctrico (cada 3 cm como mínimo), desde el polo positivo hacia el negativo
Dibuje las líneas equipotenciales con los datos promedio a partir de los resultados obtenidos en la tabla
1y2 en papel milimetrado luego una los puntos del mismo potencial.
Con las gráficas obtenidas de la tabla 1, proceda a determinar la intensidad del campo eléctrico para
dos líneas de potencial, utilizando la ecuación.

7. CUESTIONARIO.
7.1.- ¿Qué son campos escalares y campos vectoriales? (citar ejemplos)

En matemáticas y física, un campo escalar representa la distribución espacial de una magnitud escalar,
asociando un valor a cada punto del espacio. En matemáticas, el valor es un número; en física,
una magnitud física. Los campos escalares se usan en física, por ejemplo, para indicar la distribución de la
temperatura o la presión de un gas en el espacio.
Como expresión matemática, un campo escalar es una función de . Esto quiere decir que asocia cada punto
de un espacio vectorial con un número o escalar . Esta función también es conocida como función de
punto o función escalar.
En matemáticas, un campo vectorial representa la distribución espacial de una magnitud vectorial. Es una
expresión de cálculo vectorial que asocia un vector a cada punto en el espacio euclidiano, de la

forma .
Los campos vectoriales se utilizan en física, por ejemplo, para representar la velocidad y la dirección de
un fluido en el espacio, o la intensidad y la dirección de fuerzas como la gravitatoria o la fuerza
electromagnética

7.2.- ¿Por qué las líneas de Campo eléctrico no se cruzan?

Las Líneas de Campo Eléctrico no se pueden cruzar porque esto significaría que habría más de un vector
de campo eléctrico para un mismo punto en el lugar donde ocurre el cruce. El vector campo eléctrico
total o resultante en un punto del espacio, donde existe un campo eléctrico, es único y por el principio de
superposición será la sumatoria de los vectores campo eléctrico que corresponden a cada una de la cargas
que actuan sobre dicho punto.

A través de dos casos se explica como se obtiene el vector campo eléctrico total en un campo donde
participan dos cargas.

En el primer caso se estudia el campo eléctrico formado por una carga positiva y una carga negativa. En
el segundo caso de estudia el campo eléctrico generado por dos cargas positivas.

En los dos casos se parte de conocer el vector campo eléctrico total en un punto dibujando dicho
vector como la tangente en ese punto. Luego se trazan los componentes del vector campo
eléctrico total al analizar el vector campo eléctrico que produce cada una de las cargas. Estas
componentes del campo eléctrico se dibujan utilizando el método del paralelogramo.

7.3.- Dibujar las líneas de Campo eléctricos para dos cargas + 2 Q y - Q

7.4.- ¿Cómo cambiaría el experimento si se usara soluciones salina o ácida en esta práctica?

Se utiliza como indicador sustancias químicas que cambia su color al cambiar el pH de la disolución.
El cambio de color se debe a un cambio estructural inducido por la protonación o desprotonación de la
especie.
Características de los ácidos:
* Tienen un sabor picante.
* Dan un color característico a los indicadores.
* Reaccionan con los metales liberando hidrógeno.
* Reaccionan con las bases en un proceso denominado neutralización en el que ambos pierden sus
características.
Características de las bases:
* Tienen un sabor amargo.
* Dan un color característico a los indicadores (distinto al de los ácidos).
* Se sienten jabonosas al tacto.
*Nunca se deben de probar esta clase de sustancias
El pH (potencial de Hidrógeno) es una medida de la cantidad de iones hidrogeno positivos, o hidronios (H+)
en una solución determinada.
La escala de pH se maneja desde 1 hasta el 14, en donde los valores 1 a 6 indican acidez, el valor de 7 es
un punto neutro, y los valores desde 8 a 14 se consideran indicadores de basicidad.
La relación entre [H+] y pH está mostrada en la tabla de abajo, junto algunos comunes ejemplos de ácidos
y base de la vida cotidiana:

Con este experimento pudimos descubrir que algunos alimentos pueden causar más acidez que otros por
ejemplo:
El tomate, el limón, el vinagre, el refresco de cola, sal de uvas y el yogurt natural son alimentos ácidos;
aunque nos digan que el yogurt te quita la acidez, descubrimos que en realidad se trata de un alimento
acido.
En cambio el Antiácido (Melox), el Rexal, el bicarbonato y el agua natural, son sustancias básicas y
neutras y por lo tanto no causan acidez.

7.5.- ¿A qué se debe la variación de los valores en las coordenadas para un mismo potencial?
El potencial eléctrico en un punto del espacio es una magnitud escalar que nos permite obtener una
medida del campo eléctrico en dicho punto a través de la energía potencial electrostática que adquiriría
una carga si la situasemos en ese punto.
El potencial eléctrico en un punto del espacio de un campo eléctrico es la energía potencial eléctricaque
adquiere una unidad de carga positiva situada en dicho punto.
V=Epq'
donde:
V es el potencial eléctrico en un punto del campo eléctrico. Su unidad en el S.I. es el julio por culombio
(J/C) que en honor a Alessandro Volta recibe el nombre de Voltio.
Ep es la energía potencial eléctrica que adquiere una carga testigo positiva q' al situarla en ese punto.
El hecho de que todas las magnitudes sean escalares, permite que el estudio del campo eléctrico sea más
sencillo. De esta forma, si conocemos el valor del potencial eléctrico V en un punto, podemos determinar
que la energía potencial eléctrica de una carga q situada en él es:
Ep=V·q

7.6.- ¿Cómo se define el flujo eléctrico?

Ley de Gauss. El flujo eléctrico total fuera de una superficie cerrada es igual a la carga encerrada,
dividida por la permitividad. El flujo eléctrico a través de un área, se define como el
campoeléctrico multiplicado por el área de la superficie proyectada sobre un plano perpendicular al
campo.
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

A partir de los experimentos y datos obtenidos por las gráficas logramos probar que las líneas de campo
jamás se cruzan a lo largo de su trayectoria y su dirección en un punto es tangente a las líneas de campo.
De igual forma y pese a los errores cometidos durante esta práctica se pudo llegar al objetivo de trazar
las líneas de fuerza a partir de superficies equipotenciales, todo está representado de manera
aproximada.
Se llevó a cabo un análisis experimental en el que se determinó los puntos (X, Y) sobre el plano que están
al mismo potencial eléctrico, en regiones que contienen dos electrodos puntuales, un electrodo puntual y
otro circular, y electrodos paralelos. Las terminales de una fuente D.C están conectadas a los electrodos
durante la realización de cada experimento.
También pudimos apreciar los comportamientos delas cargas equipotenciales en las placas paralelas y
radiales, sus posibles intensidades en determinado punto específico dentro de la interacción de las
cargas. Para ello se explicó un ejemplo del campo eléctrico en un simple experimento de medición de
voltajes