Escola E.B.

2 e 3 de Sande

Ficha de Trabalho de Matemática – 6.º Ano

“Problemas nas Provas de Aferição”

Nome: ____________________________________________________N.º ____ Turma: ____

1. Um número inteiro foi multiplicado por 2, e o resultado obtido foi multiplicado por 5.

Assinala com um x o número que pode representar o resultado final.

____ 2045 ___2504 ___2540 ___5042

2. A tabela indica o número de latas de comida necessárias para alimentar um cão, por dia, em função do seu pes0.

A pantufa é um cão que pesa 20kg.

Peso do Cão em Kg Número de latas que come, por dia
Quantas latas a dona do Pantufa tem de comprar, para
alimentar durante uma semana? 10 1

Explica como chegaste à tua resposta. 20 1+

Podes fazê-lo utilizando palavras, desenhos ou cálculos. 30 2

40 2+

Resposta: ________________________________________________________________________________________

3. A figura representa a arca que a Sara tem no quarto e que está decorada com joaninhas.

As faces opostas, incluindo a base, estão decoradas da mesma forma.

Quantas joaninhas foram utilizadas na decoração?

Resposta: _________________________________________________________________________________________

4. A sara está a pensar no livro que tem que ler.

Em média, quantas páginas vai ter que ler a Sara por dia?

Explica como chegaste à tua resposta, apresentando os cálculos que

fizeste.

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

Professora: Célia Brandão Página 1

5. A figura representa um canteiro de um jardim.

Na parte sombreada, um jardineiro plantou 45 túlipas.

O jardineiro quer manter o mesmo tipo de arranjo para todo o canteiro.

Assinala com um x a melhor estimativa para o número de túlipas que cabem em todo o
canteiro.

____ Entre 50 a 100 tulipas ____ Entre 350 e 400 túlipas

____ Entre 200 e 250 túlipas ____Entre 600 e 650 túlipas

6. Na quinta da avó da Sara estão vacas a pastar e, à volta delas, andam algumas garças.

_ Há tantas vacas como garças - afirmou a avó da sara.

_ Todas juntas têm 30 patas - completou a Sara, depois de

ter contado as patas das vacas e das garças.

Quantas vacas estão na quinta da avó da Sara.

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo

utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta: _________________________________________________________________________________

7. A professora de Ciências da Turma da Ana deu a seguinte informação sobre o tamanho de algumas espécies de
jaoaninhas.

A Ana encontrou uma joaninha, de uma das espécies indicadas na

tabela, com 4,6 mm de comprimento e 4,1 mm de largura.

Assinala com uma x o número de pintas da joaninha que a Ana

encontrou.

___ 2 pintas ___9 pintas ___10 pintas ___ 12 pintas

8. Na sala do Francisco os alunos estão sentados por fila e essas filas têm todas o número de lugares. Todos os lugares.
Todos da sala estão ocupados.

O Francisco tem:

 Dois alunos sentados à sua frente;

 Um aluno sentado atrás de si;
 Dois alunos sentados à sua direita;
 E três alunos sentados à sua esquerda.

Quantos alunos há na sala do Francisco?

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo usando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta: _________________________________________________________________________________________
Professora: Célia Brandão Página 2
9. A vera tem uma fita com autocolantes pretos e brancos, dispostos segundo o padrão que se repete, pela mesma ordem.

A figura mostra essa fita, da qual a Vera já retirou três autocolantes.

Desenha os autocolantes que a vera retirou, no respectivo local.

10.

Quanto custa um destes cadernos?

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo usando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta:_____________________________________________________________________________________________

11. Escreve a palavra que obténs colocando os cartões por ordem crescente dos seus números.

Resposta:____________________________________________________________

12. Um número inteiro:

 Está compreendido entre 199 e 300;

 Tem como algarismo das dezenas o 4.
 É múltiplo de 5;
 Não é múltiplo de 2.

Qual é esse número?

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

13. O cão da Flora subiu uma escada e sentou-se no 10º degrau.

O gato do Tomás sentou-se 3 degraus abaixo do cão.
O gato ficou sentado no degrau do meio da escada.
Quantos degraus tem a escada?
Explica como chegaste à tua resposta.
Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos

Resposta: ____________________________________________________________________________________________
Professora: Célia Brandão Página 3
14. O esquema mostra a família do Tomás.

A tabela seguinte apresenta as recomendações de alguns

especialistas sobre o consumo diário de leite.

Que quantidade de leite consome a família do Tomás, num dia, se todos seguirem as indicações da tabela?
Explica como encontraste a resposta.
Para o fazeres, podes usar palavras, desenhos e cálculos.

Resposta: __________________________________________________________________________________

15. Na apresentação da festa da Escola, a professora da Flora organizou uma fila com os seus 20 alunos.
A professora pôs:
• as crianças que tinham camisola branca, de 3 em 3;
• e os rapazes, de 2 em 2.
Na figura, a Flora está no início da fila que a professora organizou.

Quantos rapazes é que tinham camisola branca?

Explica como chegaste à tua resposta.

Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

Professora: Célia Brandão Página 4

16. A Amélia e o José têm a seu cargo distribuir 200 folhetos em dois dias consecutivos (segunda-feira e terça-feira).
Lê o diálogo entre a Amélia e o José, no fim do primeiro dia de distribuição.
16.1. Quantos folhetos vão distribuir no dia
seguinte (terça-feira)?
Explica como chegaste à tua resposta.
Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou
cálculos.

Resposta:__________________________________________________________________________________

16.2. O André e a Jacinta têm a seu cargo o envio de 100 folhetos pelo correio.
O folheto é uma folha de papel. Para enviá-la pelo correio, vão dobrá-la em 3 partes iguais, como mostra a figura.
Consulta a tabela:

Calcula quanto é que, no mínimo, o André e a Jacinta irão gastar na compra de 100
envelopes para o envio dos folhetos.
Explica como chegaste à tua resposta.
Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

17. Depois das aulas, a Amélia saiu da Escola e foi à Biblioteca.

A figura seguinte é um esquema, à escala, do caminho que ela seguiu.

No caminho, a Amélia viu o seguinte sinal.

17.1. Quantos quilómetros andou a Amélia desde a Escola até à Biblioteca?

Explica como chegaste à tua resposta.

Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta: ____________________________________________________________________________________________
17.2. Assinala com X, no esquema do caminho, representado acima, o local onde se encontra, aproximadamente, o sinal
que a Amélia viu.
Professora: Célia Brandão Página 5
18. Quatro amigos juntaram o seu dinheiro para comprarem um jogo, que custou 12 €. Todos contribuíram com dinheiro.
Lê o seguinte diálogo.

18.1. Quantos euros terá dado cada um dos amigos para a compra
do jogo?

Resposta: ______________________________________________

19. Na figura, estão representados dois dados sobrepostos.

Em qualquer dado, a soma do número de pintas das faces opostas é sempre sete.

19.1. Qual é a soma do número de pintas das três faces horizontais que não se vêem (a face de baixo
do dado 2 e as faces de cima e de baixo do dado 1)?

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

20. Os 26 alunos da turma da Elisa foram andar de canoa. Alugaram diversos tipos de canoas.

Consulta a tabela, para saberes os diferentes tipos de canoas que havia para
alugar.

Andaram de canoa todos ao mesmo tempo, e nenhuma das canoas alugadas ficou com lugares vazios.

20.1. Quantas canoas de cada tipo podem ter alugado?

Explica como encontraste a tua resposta. Para o fazeres, podes usar palavras, esquemas ou cálculos.
Número de canoas de 2 lugares: __________________________________________________________________________

Número de canoas de 3 lugares: __________________________________________________________________________

Número de canoas de 4 lugares: _________________________________________________________________________

21. Observa os algarismos das unidades das primeiras nove potências de base 7.

18
21.1. Qual é o algarismo das unidades do número representado por 7 ?
Explica como chegaste à tua resposta.

Resposta:_______________________________________________________________________________

Professora: Célia Brandão Página 6

22. O António não tem rebuçados. A Beatriz e a Vera têm, cada uma, um saco com 50 rebuçados.

Lê o seguinte diálogo entre as duas amigas:

Com quantos rebuçados ficará cada um dos três amigos?

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando

palavras, esquemas e cálculos.

António: _________________________________________________

Beatriz: __________________________________________________

Vera: ____________________________________________________

23. Na mercearia onde a Vera e a Beatriz fazem as compras, 1 quilograma de maças custa 1,15 euros.

23.1. Quanto terá a Vera de pagar pelas maças que estão na balança?

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas e
cálculos.

Nota: Não te esqueças de que os preços em euros são, sempre, representados com
duas casas decimais.

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

23.2. A Beatriz tem 3 euros para gastar em maças. Assinala com um x a maior quantidade, de entre as indicadas, que ela
pode pedir ao merceeiro.

__ 1,5 kg __ 2kg __ 2,5kg __ 3kg

24. Numa aula de Matemática, a professora escreveu no quadro o seguinte produto.

0,416 x 2,03

Pediu aos alunos que descobrissem, sem utilizarem a calculadora e sem fazerem a conta, qual dos seguintes números
correspondia ao produto.

Completa os seguintes diálogos.

O António disse: - Não é o B, porque______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

A Vera disse: - Também não é o C, porque __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

O António concluiu: - Então, é o A.

25. Para fazer doce de abóbora, a mãe da Vera junta 1kg de açúcar por cada 1,5 kg de abóbora.

Que quantidade de açúcar vai juntar a 6kg de abóbora?

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas e cálculos.

Resposta: __________________________kg.

Professora: Célia Brandão Página 7

26. Escreve no rectângulo um número, para completares correctamente a igualdade.

27. Foram colocados na ponte que fica perto da escola da Amélia os dois sinais de trânsito representados
ao lado.
Os sinais indicam o peso máximo e a altura máxima que um veículo pode ter para
poder atravessar a ponte.
De entre as medidas dadas, assinala as que correspondem às de um camião que pode
atravessar a ponte.
__5250 kg e 3,2 m.
__ 5300 kg e 3,15 m.
__5320 kg e 3,08 m.
__5450 kg e 3,05 m.

28. A Amélia tem 1,5 euros para comprar o seu lanche.

Consultou a tabela de preços e verificou que tinha várias hipóteses de escolha.

28.1. Indica quantas hipóteses de escolha tem a Amélia, sabendo que o seu lanche é sempre constituído por uma
sanduíche, uma bebida e uma peça de fruta, e que ela nem sempre gasta o dinheiro todo.
Explica como chegaste à tua resposta.
Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

29. A figura mostra parte de uma frutaria onde a mãe da Amélia costuma ir comprar fruta.

A partir dos dados da figura, inventa um problema que possa ser resolvido pela
expressão numérica seguinte:
2 × 0,85 + 3 × 1,15

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

30. Observa as igualdades seguintes.

2
30.1. Indica o valor de 111 111 .

Resposta: ________________________________________________________________________

Professora: Célia Brandão Página 8

31. Escreve um número que seja, simultaneamente, múltiplo de 2, 3 e 5.

Resposta: ________________________________________________________________________

32. Na sala de aula, há copos para os alunos lavarem os pincéis.

Cada copo tem 12 cm de altura e um rebordo com 4 cm.
A professora costuma guardar os copos numa prateleira.
Para ocuparem menos espaço, encaixa-os uns nos outros, formando pilhas que não podem ultrapassar 30 cm de altura.

32.1. No máximo, quantos copos pode ter cada pilha?

Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

Resposta: ____________________________________________________________________________________________

33. Escreve um número, para completares a igualdade.

34. A Ana, o Gil, o Ivo e a Bela decidiram fazer uma maqueta de um mosteiro. Cada um deu 3 euros para comprar os
materiais necessários.
A figura mostra as moedas que sobraram, depois de pagos todos os materiais.

Os quatro amigos distribuíram as moedas entre si, de modo a ficarem com iguais quantias de dinheiro.

34.1. Completa a tabela com o número de moedas de cada tipo que cada amigo recebeu. Repara que, na tabela, já foram
distribuídas uma moeda de 1 euro e duas de 50 cêntimos. Utiliza o teu lápis para completares a tabela.

Professora: Célia Brandão Página 9

35. Na loja de doces, deram à Ana uma receita de gelado para seis pessoas.
Na tabela seguinte, estão as quantidades de cada um dos ingredientes da receita.

Tabela 1 Tabela 2

35.1. Completa a tabela 2 com as quantidades de ingredientes que a Ana deve usar ao fazer o gelado só para três pessoas.

36. A turma do Gil foi visitar um mosteiro. À entrada, estavam dois cartazes: um com o preço dos bilhetes e outro com o
número de visitantes do mosteiro.

36.1. Em qual dos três meses é que o mosteiro recebeu mais dinheiro pelos bilhetes vendidos?
Explica como chegaste à tua resposta. Podes fazê-lo utilizando palavras, esquemas ou cálculos.

Professora: Célia Brandão Página 10